課(ke)程描述INTRODUCTION
日程(cheng)安排SCHEDULE
課程(cheng)大(da)綱Syllabus
服務管理理念課程
課程特色:
*在全球:
*西南航空公司借助*(關鍵時刻)連續20年取得了驕人成績,IBM耗資800萬美元開發了*培訓課程,該
課程成為IBM*一門規定所有員工都必須參加的培訓,麥當勞公司也指定*課程為新員工上崗培訓的必修課程。
*概念一經推出,迅速成為眾多世界500強企業競相引進的培訓課程,受惠行業涉及各個領域。
*(Moment of Truths)是服務界*震撼力與影響力的管理概念與行為模式。正是借助它,斯堪迪納維亞航
空公司(現北歐航空公司)成為服務經濟時代的領跑者,擺脫了巨額虧損的困境,創造了航空業的奇跡,取得
了連續20年贏利的驕人成績。這樣的業績完全得益于公司總裁簡.卡爾森使公司員工認識到:“在一年中,公司與每
一位乘客的接觸中,包含了上千萬個 “Moment of Truths (關鍵時刻)”,如果每一個*都是正面的,那么,你的
客戶將更加忠誠。”
隨著服務經濟時代的到來,企業在產品同質化、競爭加劇的市場環境下,客戶服務已經成為產品推廣的平臺,
不斷增強客戶的滿意度,進而提高顧客的忠誠度是企業提升業績的主要手段。
本課程針客戶服務管理人員和一線人員而設計,探討如何在客戶服務和營銷過程去創造正面的“關鍵時刻”,并
在每一個與客戶的接觸點上為客戶帶來良好的體驗和的感知,進而提升客戶的滿意度。
1、全面介紹“*”的理念,通過對“*”的深入理解,提升企業在當今的市場環境下服務創新的意識;
2、通過對“關鍵時刻”行為模式的解析和實戰演練,認知客戶對服務的評價來自于他們每一個同企業打交道的接觸點,企業必須在服務流程中找到這些接觸點,并創造正面關鍵時刻;
3、提升專業化的服務水平,掌握與客戶有效溝通的技巧,通過提升服務人員個人影響力,有效地管理客戶的期望值,引導客戶接受你的建議,降低企業的服務成本;
4、掌(zhang)握棘手問(wen)題的處理規律(lv),在(zai)對抗性的溝通過程(cheng)中(zhong)提高應(ying)變能力,在(zai)爭取和挽(wan)留客戶(hu)的最后一道防線上,化(hua)抱(bao)怨和投訴為機會。
課程提綱:
第一講:*理念下的機場客戶服務管理
一、一個平淡而不平常的故事——*的概念和起源
二、旅客服務角度的機場核心競爭力打造
三、旅客對機場服務的服務體驗標準
四、機場旅客服務管理的三大使命
五、全流程旅客服務的*行為模(mo)式(shi)
第二講:*行為模式一:旅客服務預期前置管理
一、旅客的期望值決定了客戶滿意度
二、中國旅客服務成熟度的現狀分析
三、管理旅客期望是客戶滿意的前提
四、前置是旅客期望值管理的關鍵點
五、全流程旅客期望值管理的*分析
六、如何前置管理預防各類(lei)問題的(de)發生
第三講:*行為模式二:服務接觸環節的管理
一、服務流程是服務管理的關鍵
二、旅客在不同服務觸點的感知標準
三、機場不同前臺關鍵點的服務標準
三、不同崗(gang)位服務(wu)人(ren)員的管理(li)要(yao)求(qiu)標準(zhun)
第四講:*行為模式三:服務支撐環節的管控
一、后臺傳遞是響應服務的關鍵保障
二、實現后臺傳遞環節的扁平化管理
三、強(qiang)化后臺服務支撐(cheng)力的(de)有(you)效(xiao)手段
第五講:*行為模式四:旅客增值服務的創新
一、個性化服務和差異化服務間的區別
二、創新服務的關鍵是思維模式的創新
三、潛在的需求是創造客戶價值的關鍵
四、個性化服務創新的成本與風險分析
五、正確的(de)個性化增值服務創新的(de)方法(fa)
第六講:*行為模式五:重要旅客和VIP旅客的服務管理
一、客戶忠誠度與客戶滿意的關系
二、差異化服務給企業帶來的價值
三、實現差異化服務的策略和方法
四、如(ru)何從響應服務邁向主動(dong)關懷
第七講:*行為模式六:機場服務品牌的宣傳策略
一、產品品牌和服務品牌的區別
二、客戶服務品牌的定義和內涵
三、創建服務品牌的價值和意義
四、服務品牌的感知源自于體驗
第八講:*行為模式七:旅客投訴的管理策略
一、投訴處理不是最終目標
二、如何建立投訴處理渠道
三、如何保障投訴處理效率
四、投訴處理的溝通四步法
五、如何婉拒旅客(ke)過高要求(qiu)
第九講:*行為模式八:特殊旅客投訴的管理策略
一、怎樣應對過度維權的客戶
二、如何有效處理群體性投訴
三、如何應對社會化渠道投訴
四、如何預防管(guan)控客戶的(de)升級投訴
第十講:*行為模式九:優秀的服務團隊是*的關鍵保障
一、機場服務團隊管理的現狀與誤區
二、機場服務團隊的心理素質建設
三、營造適合服務團隊生存的工作氛圍
三、打(da)造卓越服(fu)務團(tuan)隊的三步法
服務管理理念課程
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