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行動學習促動技術課

【課程背景】
作為管理者，行動學習促動技術在哪些方面可以幫助您？
-利用促動技術開各種會議（目標分解、績效面談、質量改進研討會、年度會議……）；
-跨部門溝通協作機制的建立（利益相關者共同找解決方案）；
-自身領導力的提升，團隊整體解決問題的能力快速提升；
-激發團隊成員的智慧，提升團隊成員的執行力；
-利用促動技術，群策群力，解決真實問題，提升組織績效；
作為企業內部培訓師，行動學習促動技術在哪些方面可以幫助您？
-每一堂課程的知識導入，都將迅速轉化為指向學員本人或者團隊的行動計劃，讓你的培訓產生結果；
-充當內部會議主持人，主持大量績效改進會議，提升會議質量；
-充當內部咨詢師角色，運作領導力提升、績效改進等行動學習項目；
-將不僅僅是組織內部知識的傳授者，也是組織變革，團隊能力提升的催化師；
-每一堂課程，以行動學習導向的課程設計與開發，有效聚焦公司的關鍵問題，課程更有針對性
促動師（Facilitator）？促動技術(Facilitation Skill)？行動學習(Action Learning)？
行動學習已被GE、IBM、西門子等眾多500強企業的實踐證明是培養領導者第一法寶；
行動學習在幫助越來越多的領導者發現自身心智模式及能力局限，跳出思維慣性，突破個人瓶頸。
行動(dong)(dong)學(xue)習的雙核動(dong)(dong)力就是：促動(dong)(dong)師與促動(dong)(dong)技術！

【課程收益】
了解行動學習、促動師、促動技術的基本概念及應用；
體驗學習六種促動技術：聚焦式會話法、欣賞式探詢、團隊共創、群策群力、*、開放空間，掌握三種促動師能力：提問力、共識力、創新力；
掌握如何運用六種促動技術來促進團隊有效對話與共識，激發創新思維、成為一名自覺而有效的學習者，真正實現“工作學習化，學習工作化”，推動企業成為學習型組織；
激發學員(yuan)內在動(dong)機(ji)，以行(xing)動(dong)學習(xi)的方(fang)式催(cui)化引導出他(ta)們真實的行(xing)動(dong)，促動(dong)跨部門團隊之(zhi)間加深理解、增進信任、建(jian)立友誼，從(cong)而促進未來工作(zuo)(zuo)上的順利合作(zuo)(zuo)。

【課程(cheng)對象】企業各級管理者、高潛(qian)能后備(bei)干部

【課程大綱】
一、行動學習與促動技術
1、行動學習的起源與介紹
2、行動學習與傳統培訓的區別
3、行動學習中常用的促動技術
4、促動師的角色定位和價值
5、促動師與培訓師的區別
6、促動技術的在不同場景的作用和意(yi)義

二、提問力——聚焦式會話法、欣賞式探詢
1、聚焦式會話法（Dialogue）
-聚焦式會話法是什么？為什么要使用它？
-聚焦式會話法案例分享和講解
-聚焦式會話法適用場景介紹
2、欣賞式探詢（Appreciate Inquiry）
-欣賞式探詢是什么？
-欣賞式探詢與傳統問題修正式方法有什么區別
-欣賞式探詢的價值
-欣賞式探詢的四大環節
-發現 (Discovery) 
-夢想(Dream) 
-設計(Design)
-實現（Destiny） 
-結合(he)真實課題，小(xiao)組(zu)演練聚焦式會話法和欣賞式探(tan)詢技術

三、共識力——團隊共創、群策群力
1、團隊共創（Team Consensus Method）
-什么是團隊共創？
-大腦學習的模式
-團隊共創的流程
-主題介紹
-頭腦風暴
-歸類組合
-提煉中心詞
-構建行動模型
-共創主題的選擇技巧
-共創主題澄清技巧
-團隊共創決策技巧
2、群策群力（Work Out）
-*通用電氣GE的“群策群力”淵源
-“群策群力”的本質——轉變思維，溝通協作解決問題
-群策群力的四大核心價值
-群策群力促動流程——六步法
-第一步：共啟愿景
-第二步：SWOT分析
-第三步：團隊承諾
-第四步：團隊共創
-第五步：行動計劃
-第六步：城鎮會議
-結合真(zhen)實課題，小組演(yan)練團隊共創法和(he)群策群力六步法

四、創新力——*、開放空間
1、*（World Café）
-*是什么?
-*的原理
-*實施的5大流程
-會議準備
-規則講解
-會談結構
-攪拌/換組
-整理匯報
-促動師在*中的角色和技能
-*應用注意事項
-結合真實課題，小組品味*法
2、開放空間（Open Space）
-開放空間是什么?
-為什么開放空間是一項激發創新思維的促動技術
-開放空間中的三大角色
-開放空間的六大步驟
-開圓
-發起主題
-走動談論
-會談整合
-制定計劃
-閉圓
-結合真實課題(ti)，小組演練開放空間并總結匯報工(gong)作坊實戰成果

行動學習促動技術課