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后(hou)備(bei)干(gan)部(bu)管理能力提升

【課程背景】
越來越多的中國企業迅速發展，團隊規模不斷擴大，很多員工因為工作出色提拔到了管理崗位，從基層到中層到領導，是每位后備干部職業生涯發展的必經階段，但是由于執行者和管理者所關注的角度不同，因此這種轉變必然帶來很多困難和挑戰，以前只要把自己的事情做好就可以了，現在不但要做事，更重要的是還要管人，帶團隊，這種轉變一直困擾著眾多后備干部。畢竟許多后備干部并不是學管理出身，因此上任之后還會常常沿襲過去的工作習慣和行為模式，對于管理，他們經常依靠零散的經驗和感覺，并沒有真正形成系統的、科學的、實操性的管理技能。
學習管(guan)(guan)理(li)(li)技能(neng)(neng)并不困難，但要將(jiang)管(guan)(guan)理(li)(li)技能(neng)(neng)應用在(zai)實(shi)際工作上，需要“轉化”的能(neng)(neng)耐(nai)。本課(ke)程的特(te)色是把管(guan)(guan)理(li)(li)技能(neng)(neng)在(zai)課(ke)堂搭建的管(guan)(guan)理(li)(li)場景中訓練(lian)(lian)轉化為本能(neng)(neng)的管(guan)(guan)理(li)(li)行(xing)為，憑借經典的管(guan)(guan)理(li)(li)案例及系統實(shi)戰的管(guan)(guan)理(li)(li)技能(neng)(neng)訓練(lian)(lian)，讓你(ni)在(zai)課(ke)程結(jie)束之后，能(neng)(neng)將(jiang)理(li)(li)論與(yu)實(shi)務(wu)做完整(zheng)的結(jie)合，全面(mian)提(ti)升自己的管(guan)(guan)理(li)(li)績效。

【課程收益】
體驗并認識管理者的角色定位與四項關鍵行為
體驗并認識有效地修煉四項關鍵行為對管理業績的影響
學習并總結診斷管理問題和提升管理意識和能力的方法
體驗并認識培訓內容與管理實務之間的聯系，找到學以致用的關鍵點
在體驗(yan)和認識的(de)基礎(chu)上，使完成關鍵性管理任務變為管理者的(de)自(zi)覺行(xing)為和檢視自(zi)身(shen)工作的(de)習慣。

【課程(cheng)對象】中基(ji)層管理干部、后備干部

【課程大綱】
一、工作坊開場與介紹
1、開場破冰：訓戰教練自我經歷介紹，建立鏈接
2、目標共建：對此次工作坊的目的和人才培養價值進行澄清，達成共識
3、進入狀態：明確工作坊積分規則和團隊競爭激勵模式
4、組建團(tuan)隊(dui)：選舉(ju)小(xiao)組組長、記錄員(yuan)、記時員(yuan)，明(ming)確職(zhi)責分工

二、管理意識認知
1、管理者的角色
-管理者的核心職責是什么
-管理者的關鍵行為是什么
-管理者需要做好哪些工作
-員工族——盡己之能
-管理族——盡人之力
-領導族——盡群之智
2、管理者的四項關鍵行為
-懂人性
-定目標
-帶團隊
-拿結果

三、管理場景體驗訓練——共創埃菲爾
（本活動三輪挑戰與學員體驗結合四項關鍵行為是完整的內容，根據時間可取消團隊模擬演練和縮短團隊討論時間，對現場學員在活動的管理行為拆解也不再展開，整體活動控制在原有設計的一半時間以內）
1、第一輪體驗：
團隊討論：本輪挑戰暴露的管理行為反思
拆解行為：定目標
-共識目標
-分解任務
-共創愿景
管理工具演練：聰明七步目標共識法、目標分解的樹圖法、愿景素描法
2、第二輪體驗：
團隊討論：本輪挑戰暴露的管理行為反思
拆解行為：帶團隊
-知人善任
-培養能力
-激發動力
管理工具演練：人崗匹配法、在崗帶教四步法、心力激勵圖
3、第三輪體驗：
團隊討論：本輪挑戰暴露的管理行為反思
拆解行為：拿結果
-跟蹤糾偏
-閉環迭代
-評估復盤
管理工具演練：跟蹤溝通十大話術、聰明授權法、復盤四步法
拆解行為：懂人性
-感性與沖動
-自私與避害
-無知與固執
-猶豫與拖延
管理(li)工具演練：同(tong)理(li)心(xin)地(di)圖、腦力(li)激發法、十字決策法、影(ying)響力(li)六招術(shu)

后(hou)備干部管理能力提升