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中國企業培訓講師
思維導圖-職場應用實踐
 
講師:李瑞光 瀏覽次數(shu):2593

課程描述INTRODUCTION

· 全體員工

培訓講師:李瑞光    課程價格:¥元/人    培訓天數:2天   

日(ri)程安排(pai)SCHEDULE



課(ke)程大綱Syllabus

思維方式應用

課程背景:
思維方式是看待事物的角度、方式和方法,它對人們的言行起著決定性作用。思維導圖并非只是畫圖,而是有效的思維模式,是一個思考的工具。“整理、精簡、清晰、高效”,思維導圖真正的作用不在于做出來給別人看,而應成為個人的思維習慣和管理工具。
大量的世(shi)界(jie)500強企(qi)業(ye)在學(xue)習思維導圖,其已在全球范(fan)圍得(de)到廣(guang)泛應用(yong)(yong)。本課程從思維導圖的入(ru)門和(he)繪制(zhi)開始,結合職場(chang)六大應用(yong)(yong)(目標計劃、總結匯報、閱(yue)讀筆記、演講表達、時(shi)間(jian)管理、創新構思),旨在幫助員工(gong)發掘自(zi)我潛能,提升工(gong)作(zuo)技能,打(da)造高效(xiao)團隊。

課程收益:
-認識思維導圖,能夠說出思維導圖起源發展優勢和應用;
-建立整體系統思考的基礎,提高思維效率;
-掌握手繪思維導圖和軟件思維導圖操作的方法;
-學習分別應用左腦和右腦協調,發散性創新的技巧;
-能夠舉例說明演繹推理和歸納推理的形式,并能在工作中應用;
-熟悉結構思維的四個特點,并能用之檢驗思維導圖的合理性;
-掌握目(mu)標計劃、總結匯報(bao)、閱讀筆(bi)記、演講表達(da)、時間管理、創新(xin)構思(si)等職場六大應用的技巧和方法,改變(bian)習慣性思(si)維定(ding)式,提高(gao)解決問題能力。

課程對象:全員

課程大綱:
導入:分組,快速小組建設;培訓紀律,加分事項宣導
第一講:思維導圖的定義與畫法
一、思維導圖定義
1. 造成低效思考的三個問題——反復來回,焦點喪失,隔靴搔癢
2. 什么是思維導圖?
1)廣義與狹義定義
2)中國古代的思維導圖
3)思維導圖的原理——充分運用左右腦機能
練習:看圖片數馬數
視頻:大腦的左右腦機能
4)思維導圖在國際教育和企業中的應用
二、思維導圖畫法
1. 手繪導圖自我介紹與文字對比
2. 手繪導圖的四個要點——發散性,圖形與顏色,關鍵詞,層級關系
練習:學員手繪自我介紹思維導圖并小組分享
3. 總結:手繪思維導圖的流程與注意事項
4. 軟件思維導圖的基礎用法(Xmind/Mindmaster,如學員有電腦則上)
5. 任務布置:接(jie)下來的(de)課程邊聽(ting)邊畫思維導(dao)圖

第二講:思維導圖涉及的兩類思維
測試題:這兩個等式分別有多少答案?
一、發散型思維
1. 發散型思維的特點——無數聯想,更多可能性
2. 發散型思維的三種方法
練習:中心詞水平發散練習
二、用發散型思維來做創意思考
1. 概念提取:從概念中衍生更多的主意
1)提取概念的方法——找到焦點
2)概念三角——啟動創造性思考流程
3)*——宏觀&微觀
4)思維瀑布——產生更多的新想法
2. 隨機輸入:大腦具有從隨機輸入的起點獲得新主意的能力
1)獲取刺激物——隨機卡/隨機表/隨機物
2)隨機產生豐富的聯想
3)將刺激物與思考焦點聯系起來從而產生創意
案例分享:如何提高紙質書的銷量
三、收斂型思維
1. 收斂型思維的特點,化繁為簡,便于發現規律
游戲練習:收斂型思維,十八個“是不是”
2. 兩種常見的收斂型思維——演繹推理與歸納推理
1)演繹推理
案例:蘇格拉底會死
練習:找出張瑞敏這段講話中的演繹推理
練習:找出《為人民服務》這段講話中的演繹推理
2)歸納推理
案例:浙江人都會游泳
練習:找出這組數字的規律
練習:找出這組詞匯的規律并記憶
3)演繹推理與歸納推理共屬于邏輯思考
3. 邏輯思考與創意思考的差別
4. 邏輯思考與創意思考的綜合應用
綜合練習:用邏輯思考梳理工作流程,發現創新點,用創意思考進行創新
四、結構化思維
1. 邏輯層面制作思維導圖的四個特點
1)結論先行
2)上下對應
3)分類清楚
4)排序邏輯
2. 歸類分組的MECE原則
3. 常見的分類方式:5W2H,WHY-WHAT-HOW,SWOT,四象限……
4. 三種邏輯排序
1)時間順序
2)結構順序
3)重要性順序
5. 邏輯排序在生活中幾種變種應用:時間、結構、支點、鐘擺、變焦、遞推
綜合(he)練(lian)習:運用常見思(si)維工具(如時間管理四象限、魚骨圖)畫出(chu)目前的工作現(xian)狀分析

第三講:思維導圖在職場中的六大應用
一、目標計劃——頭腦風暴和決策樹
游戲:目標導向的管理——圖形復原
工具一,探索存在問題的關鍵:制定主題
工具二,充分理解、分解主題:1-12-3頭腦風暴
工具三,挑戰的拓展:如何/為什么
工具四,目標方案的實施:目標導向的行動計劃
工具五,制定行動計劃的依據:決策樹
二、總結匯報——SWOT分析和象限分析
1. 一種思路一種方法,搞定你的工作匯報
2. 如何自我SWOT分析,做職業規劃?
案例:SWOT分析之是否要二胎
案例:新技術,新產品如何做好市場規劃?
工具六,獲得客戶的整體視圖:全局分析地圖
工具七,了解組織最基本的背景信息:組織客戶畫像
三、閱讀筆記——腦圖拆書和五感分析
1. 用腦圖死磕學習,告別簡單拆書
2. 智慧讀書,落筆成圖
案例:瑪氏公司奇葩管理背后的商業布局
案例:《黑天鵝》,你必須應對不可知的未來
案例:屠呦呦獲獎與青蒿的關系
案例:飛機失事后,七歲女孩如何荒野求生
工具八:五感分析,讓閱讀更高效
四、演講表達——畫圖紙與四化原則
工具九:一頁演講紙——銀瓶炸裂,擲地有聲,一錘定音
1. 內容設計思路:挖坑、種樹、填土、停頓
工具十:提升沖擊力四化——故事生動化、數據可視化、描述細節化、修辭情感化
五、時間管理——四象限與甘特圖
1. 腦圖,幫你管理時間&洞悉人心
討論分析:計劃總是被打亂?時間管理需要重做!
圖片案例:一張圖三分鐘讀懂經濟文化科技與生活
討論分析:如何多維度解析你的領導?
工具十一:時間管理四象限
工具十二:項目管理甘特圖
六、創新構思——四象限與甘特圖
工具十三,獲得創新創意的方法:聯想構思法
工具十四,獲得奇特的創新創意:強制關聯法
工具十五,涉及流程設計優化的方法:流程圖
工具十六,獲得創新創意的九宮格:曼陀羅方法
工具十七,創新方法優先級判定:創新坐標法
工具十八,聚焦創意、減(jian)少想法(fa)的標準:利益(yi)相關者評估法(fa)

第四講:思維導圖職場應用實操
一、來用思維導圖制作(現場制作并發表點評)
1. 工作報告(某項目或某時間段)
2. 會議組織與記錄
3. 流程制作(例如旅游規劃)/工作分配,人員規劃(例如團建活動的人員安排)
4. 組織他人觀點(例如聽TED演講并制作思維導圖)
5. 時間管理/制作計劃表
6. 列文章大綱/準備一篇演講
總結回顧

思維方式應用


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李瑞光
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