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提升思維的邏輯性

【課程背景】
社會進步的過程中，人們對工作的態度正在發生著巨大的轉變。大家對工作的思考日益增加，工作付出的時間和成績是不是成正比？有沒有更好的辦法讓工作更輕松？為什么開會時大家都說明白，但是實際上會議精神卻沒有執行下去？如何理清自己的思路，合理有效的使用自己的大腦成為新時代的一項挑戰。隨著世界大腦先生--東尼,*先生將思維導圖引入中國，這個問題也有了相應的答案。
思維(wei)導(dao)圖(tu)是(shi)一(yi)(yi)種新(xin)的(de)(de)(de)思維(wei)模式(shi)，它結合了(le)*的(de)(de)(de)概念，包括(kuo)左腦的(de)(de)(de)邏輯、順序、條例、文字(zi)、數字(zi)，以及右腦的(de)(de)(de)圖(tu)像、想(xiang)像、顏色、空(kong)間、整體等。透過心(xin)智(zhi)繪圖(tu)，我們不但可以增強思維(wei)能(neng)力，提升注(zhu)意力與記(ji)憶力，更重(zhong)要的(de)(de)(de)是(shi)，能(neng)夠啟發我們的(de)(de)(de)聯想(xiang)力與創造力”。近些年，思維(wei)導(dao)圖(tu)也成為最被關注(zhu)的(de)(de)(de)管理工(gong)具之(zhi)一(yi)(yi)。

【課程收益】
1.通過對結構化思考模式的學習，學會對職場信息進行減量（信息萃取）和升值（組織成思維導圖的架構），提高員工信息的理解能力；形成系統化、結構化思考的方法，在看到大局的同時，也能關注到細節，突破固有思維限制，讓大腦更加更加活躍，提高思考能力；
2.提升思維的邏輯性，有效地梳理大腦邏輯；
3.提升對(dui)職場問題分析與解決能(neng)力。

【課(ke)程特色】講授為主、輔以練習、分享(xiang)、小組討論、案例(li)分析、情(qing)景模擬等

【課程對象】適合企業(ye)的全(quan)體員工

【課程大綱】
第一單元：熱身活動，分組團建
1、全場熱身活動 ：《抓小奴》游戲
隨機安排學員兩兩相對，AB角訓練反應速度。
2、團建展示PK：《旗人旗語》
3、請安排(pai)計分(fen)助(zhu)教(jiao)(jiao)2名(ming)(ming)，遞話筒助(zhu)教(jiao)(jiao)2名(ming)(ming)，教(jiao)(jiao)室左邊(bian)各1名(ming)(ming)，教(jiao)(jiao)室右邊(bian)各1名(ming)(ming)。

第二單元：學習使用思維導圖
一、思維導圖原理
1.東尼*與思維導圖
2.思維導圖的基本原理
3.思維導圖常見使用
二、思維導圖的手繪學習
1、想象力與手繪練習
2、學習手繪思維導圖
3、思維(wei)導圖的制(zhi)作要點

第三單元：用思維提升思考能力
一、思維可視化的源頭
（一）常見三大思維領域
1、邏輯思維
2、*
3、*
二、感性思維和理性思維
（一）思維導圖中的邏輯訓練
1.發散訓練
2.收斂訓練
（二）思維導圖讓思考更具創意
1.七何分析法案例分享
2.逆向思考案例分享
3.優缺點列舉法案例分享
4.頭腦風暴法案例分享

第四單元：思維導圖的職場應用——聽得清、想得好、說的妙
一、邏輯溝通3基本要素（案例、討論）
1.三要素：有結論、有理由、有聯系
案例1：職場溝通情境——匯報
案例2：職場溝通情境——交代任務
案例3：職場溝通情境——交代事項
2.核心技巧1——結論先講（案例、討論）
案例1：職場溝通情境——尋求指示
案例2：溝通故事——小張怎么了
3.核心技巧2——理由分類（案例、討論）
案例1：把理由歸納成組，更加清晰明了
案例2：職場溝通情境——快速反饋
4.核心技巧3——說話要完整（案例、討論）
1）要素：三段論，讓溝通清晰有條理
2）案例：職場溝通情境——資源申請
5.核心技巧4——行動要具體（案例、討論）
案例：職(zhi)場溝(gou)通情境——行動(dong)計劃

第五單元：思維導圖在團隊管理中的運用
1.運用思維導圖做筆記
2.運用思維導圖做會議紀要
3.運用思維導圖做頭腦風暴
4.運用思維導圖做工作計劃
5.運用思維導圖做企業戰略
6.列舉實際工作問題
7.思維導圖展示成果分享
8.工作運用練習：讀書筆記
9.會議紀要
10.項目實施
11.明天(tian)的公司

提升思維的邏輯性