課程描述INTRODUCTION
日(ri)程(cheng)安(an)排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
精品微課卓越設計
學習對象:HR和培訓部門、企業(ye)業(ye)務專家、內訓師團隊(dui);
價值收獲:
1、學習和理解“改變之道”模型和技術的價值和運用;
2、有效掌握“認知設計”和“微課開發”的技術和方法;
3、有效(xiao)掌(zhang)握“情境微課”設(she)計的四流程八步驟(zou),并實踐運(yun)用;
課程大綱:
第一模塊:微課案例:“改變之道”——15分鐘團隊驅動與激勵!
1分鐘:課程導入:《團隊如何激勵與驅動?》
3分鐘:經典視頻分享;
2分鐘:自我思考;
3分鐘:小組分享;
3分鐘:班級分享:
3分鐘:行動計劃;
實戰研討:討論剛才15分鐘的微課,總結微課設計模式;
改變之道:個人與組織發展的*智慧!
“改變”是企業學習的核心目標!
“微課”與“改變”之道;
管理的三大主義與三大隱喻;
“改變之道”行為模型;
“知、情、行”行為技術的微課運用;
實戰訓練:15分鐘《員(yuan)工高(gao)效溝通》的微課設計;
第二模塊:認知設計:微課學習設計的基礎;
經典視頻分享與討論;
學習的起點與目標;
態度學習設計;
知識學習設計;
技能學習設計;
學習環境設計;
實戰應(ying)用:我們微課的認知設計(ji)?分組研討、成果匯(hui)報;
第三模塊:“微”力無邊:微課設計的邏輯;
何為“微課”?新時代的企業學習利器!
微課的六大特征:精美、簡潔、具體、深刻、情感、行動;
微課的兩大形式;面授微課、線上微課;
微課的六種呈現;面授微課、直播微課、錄播微課、
動畫微課、音頻微課、閱讀微課;
從“知識微課”到“情境微課”;微課設計的底層認知和邏輯!
實戰應用:我們企業微課設計的策略和方式?
分組研討、成果匯報、點(dian)評;
第四模塊:微課開發:四大流程八大步驟;
流程一:聚焦問題;
1、選擇問題;
2、定義情境;
3、設計情境;
流程二:萃取知識;
4、討論挑戰;
5、分析個案;
6、提煉經驗;
流程三:設計腳本;
7、四套腳本策略:興趣、方法、技術、收獲;
流程四:開發課程;
8、開發口訣:學習開場四步走;
案例分析五步法;
組織訓練四步驟;
總結復盤三階段;
微課開發實戰案例的分享與分析;
第五模塊:實戰實訓:行動起來大有收獲!
企業微課設計實戰訓練:小組討論選定微課課題;
1、聚焦問題:設計實戰;
2、萃取知識:設計實戰;
3、設計腳本:設計實戰;
4、開發課程:設計實戰;
實戰應用:分組研討+成果匯報+設計點評;
我們企業成功的微課設計!
精品微(wei)課卓越設(she)計(ji)
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已開(kai)課時間Have start time
- 鄭云飛
培訓管理內訓
- 支持業務和戰略的學習項目設 宋曉坡
- *實踐萃取-挖掘牛人智慧的 宋(song)曉坡
- 翻轉課堂教學技術訓練 宋曉坡
- 基于戰略和業務的培訓計劃制 蘇老(lao)師
- 案例編寫與課程開發-將*實 宋(song)曉坡
- 《4步法,搞定專家經驗萃取 吳昊(
- 從0到1基于工作經驗的課程 宋曉(xiao)坡
- 組織經驗萃取-挖掘企業獨門 宋曉(xiao)坡
- 翻轉學習-讓學習績效騰飛的 宋曉坡
- 培訓課程落地工作坊 宋曉坡(po)
- 微力無邊---微課設計與開 宋曉坡
- 制造業內部培訓師培養 田中沛(pei)