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創新思維與創新管理(li)課程培訓

課程背景：
現代市場經(jing)濟(ji)瞬息萬變,企(qi)業競爭日(ri)趨激烈。若不能(neng)把握市場,進行各方面(mian)的創(chuang)新(xin)，很可能(neng)會落后或達不到預期發展目標。本(ben)課程將各種創(chuang)新(xin)思維結合(he)大量案例展現給您，幫助企(qi)業職員提(ti)高創(chuang)新(xin)意識與(yu)創(chuang)新(xin)技能(neng)，從而逐步實(shi)現理想的業績(ji)目標，并(bing)在業內脫穎而出且立于不敗之地！

課程收益：
1、深刻了解創新的涵義及創新的重要性；
2、了解創新者應具備的個性品質及影響創新的不良個性品質；
3、了解創新的動機和阻力因素；
4、掌握如何激發創新思維潛能；
5、掌握各種創新方法，培養良好的創新意識與習慣；
6、通過大量案例的學習，了解各種問題解決或創新發明的思路與過程，從而掌握創新思維問題解決的技巧與模式。
7、通過邏輯(ji)思(si)維訓練，增加(jia)思(si)維的廣闊度、靈(ling)活度與(yu)深刻度。

授(shou)課(ke)對(dui)象：基層(ceng)員(yuan)工、各層(ceng)級管理人員(yuan)/全體職員(yuan)

授課大綱：
案例分享：創新與企業發展實例
三個案例分析：創新問題解決，感受創新
一、什么是創新？
1、創新的定義
2、創新的特性
3、創新能力的構成
1）創新思維能力是創新能力的核心
① 什么是創新思維
② 什么是思維方式
③ 思維方式的構成
④ 對思維方式的超越
2）創新技能
3）智力與非智力因素
4、創新的重要性

二、個體創新能力差別
1、不同氣質類型的人士創新能力可塑性匯總（及氣質測試）
2、創新者應具備的重要個性品質
1)堅韌性
2)探索性
3)獨立性
4)自主性
5)自控性
6)無私性
3、影響創新的不良個性品質
1)從眾性
2)保守性
3)膽怯、懶惰、嫉妒
4、具有創新能力人才的特征
5、創(chuang)新意識水平自我(wo)測評

三、創新的動機和阻礙
1、創新的動機
1)生存的需要
2)發展的需要
3)榮譽的需要
案例分享：世界*創新的企業
案例分享：在巨變中倒下的企業
2、創新的阻力
1)產生阻力的因素
2)應(ying)對阻力(li)應(ying)有的(de)心態

四、創新管理
1、創新思維潛能的激發
1)良性暗示
2)幽默氛圍
3)快樂心靈
4)冥想境界
5)夢境頓悟
2、創新思維的視角變換
3、創新思維的一般方式
1)發散思維
2)逆向思維
3)互動思維（頭腦風暴法）
4)系統思維
4、創新思維的基本技法及各細分方法對應案例（案例很多）
1)設問法
① 奧斯本創新７步法
② 核檢表法（含多個案例分享）
A、能否他用（轉化）
B、能否借用（引申）
C、能否改變（變動）
D、能否擴大（擴展）
E、能否縮小（縮減）
F、能否代用（替代）
G、能否調整（重組）
H、能否顛倒（反向）
I、能否組合（綜合）
③ 動詞提示檢核表法---和田十二法（含多個案例分享）
A、加一加
B、減一減
C、擴一擴
D、縮一縮
E、變一變
F、改一改
G、聯一聯
H、代一代
I、搬一搬
J、反一反
K、定一定
L、學一學
2)移植法（含多個案例分享）
① 原理移植
② 方法移植
③ 功能移植
④ 結構移植
3)組合創新法（含多個案例分享）
① 同物組合
② 異類組合
③ 結構重組
④ 概念組合
⑤ 綜合
4)列舉法（含多個案例分享）
① 特征列舉法
② 缺點列舉法
③ 希望點列舉(ju)法

五、測試與實訓
1、創新能力水平的自我測評
2、實訓：邏輯思維(wei)訓練

創新(xin)思維與創新(xin)管理(li)課程(cheng)培訓(xun)