課程描述INTRODUCTION
日程安排SCHEDULE
課程大綱(gang)Syllabus
學習TTT授課技巧
【課程背景】
講(jiang)(jiang)授(shou)技巧(qiao)是(shi)衡量內部講(jiang)(jiang)師培(pei)訓(xun)能(neng)力(li)是(shi)否合(he)格(ge)的(de)重要指標之(zhi)一,但絕大部分內部講(jiang)(jiang)師的(de)講(jiang)(jiang)授(shou)水平不合(he)格(ge)甚至不具備這(zhe)項(xiang)能(neng)力(li)。《立足講(jiang)(jiang)授(shou) 面向效(xiao)果—TTT授(shou)課技巧(qiao)》的(de)課程(cheng)將大幅度提升(sheng)內部講(jiang)(jiang)師的(de)授(shou)課水平,幫助企業提升(sheng)知(zhi)識管(guan)理與(yu)知(zhi)識沉淀的(de)效(xiao)率(lv)與(yu)質量。
【課程目標】
1、選擇正確的培訓理念:學習發生在學員腦海中,而不是講師的嘴巴上;
2、運用課程講解矩陣,完美演繹課程內容;
3、運用教學事件組織技巧,讓課堂氣氛活躍、有序;
4、運用引導技術促進學員深入思考,實現真正意義上的互動教學;
5、運用反饋技術,有效地回答學員的疑問;
6、幫助學(xue)員打造高效的培訓(xun)學(xue)習課堂
【授課對象】新任/經理人/主管(guan),高(gao)潛(qian)儲備人員
【課程大綱】
一、課程導入:
1、為什么要成為一名卓越的企業培訓講師?
2、培訓講師的現狀?
3、作為培訓講師,我們將得到什么?
4、卓越講師應具備的條件是什么?
【共識】
1、你喜歡什么樣的培訓師?
2、你不喜歡什么樣的培訓師?
3、我要成(cheng)為怎么樣的培訓師(shi)?
第一部分:認知培訓
一、為什么愿意做培訓?
二、講師對企業的意義
三、培訓vs教育
【案例】:學車
四、成人學習的四大狀況
1、囚禁型:
2、社交型:
3、度假型:
4、學習型:
五、培訓師主要職責與角色
1、兩個職責
2、三種角色
六、培訓師的四種風格
七、授課能力矩陣圖
【練習】:摸底(di)小測試:60秒課程期許
第二部分:成為培訓師的必備條件
一、內在心理素質的修煉
【討論】思考:登上講臺你**害怕什么?
1、緊張的表現
2、緊張的來源
3、應對緊張的11種方法
4、緊張的3個疑問
5、克服緊張的工具
6、自我的準備
【視頻】演講中都有哪些緊張的表現
二、培訓師呈現技巧=職業形象 肢體語言 語言藝術
1、職業形象
【思考】為什么要塑造良好專業形象?
1)職業形象:首因效應與三三三原則
2)職業形象打造
【練習】職業形象對照
2)肢體語言
1)肢體語言
2)肢體語言十大手勢
【練習】眼神練習:我的眼里只有你
【找問題】有哪些需要避免的行為
【視頻賞析】《超級演說家》
3)培訓師麥克風禮儀
【工具】講臺形象測評
3)語言藝術
【情景案例分析】
1、培訓師語言的要求
2、氣息練習
3、語言連續性練習
4、腹式吸氣訓練
【測試】呈現技(ji)能測試
第三部分:如何完美的開場
【互動練習】閃亮登場
1、開場白3個疑問
2、開場白3個作用
3、ALPOP開場五步法
視頻:《獵場》中胡歌如何給下屬培訓
4、開場禁忌
5、培訓師的開場白工具表
【訓練】:設計開場白
總 結:課程導入方(fang)法(fa)
第四部分:如何設計一個精彩結尾
【典型案例分析】
1、糟糕的6種結尾方式
2、科學結尾的4項原則
3、完美結尾的7種方法
第五部分:成人學習特點和應對方案
【思考】成人學習最終目的?
1、成人學習的特點
2、學習與記憶效果
3、大腦學習的過程
4、成人學習的需求
5、應對方案
6、強化學習的對策
第六部分:培訓師如何建立親和力
1、親和力公式模板
2、認同帶來的親和力
3、語言帶來的親和力
【視頻】:語言的威力
4、聲音帶來的親和力
5、建立肢體語言的親和力
6、復述(shu)體現(xian)親和力
第七部分:在培訓中加強互動的技巧
1、互動的重要意義
2、有效互動的6種技巧
3、有效互動的7種技巧
總 結:培訓(xun)師必備六大武器
第八部分:PPT設計與技巧
【思考】:PPT到底有什么用?為什么需要PPT?何時需要PPT?誰需要PPT?
1、PPT三大價值
2、PPT整體要求
3、PPT A/B模式與表達方式
4、教具演示中的八大坑
課程回顧
學習TTT授課技巧
轉載://citymember.cn/gkk_detail/287145.html
已(yi)開(kai)課時間Have start time
- 趙鑫
培訓管理內訓
- 賦能型培訓師培養(開發+授 晉紀書(shu)
- 中級培訓師課程蝶變記 _六 晉紀(ji)書
- 《課程開發實戰:課程設計與 謝迪
- TPT項目式培訓師培養_以 晉紀書
- 課程優化與思維創新(TTT 范國(guo)玉
- 卓越內訓師TTT訓練 葉(xie)向陽
- 賦能型培訓師培養(開發+授 晉(jin)紀(ji)書
- 《嗨翻課堂的翻轉式培訓設計 徐莉(li)
- 《師帶徒—新員工輔導技巧與 謝(xie)迪
- 《萃取經驗 賦能業務—關鍵 謝迪(di)
- 《教練型培訓師—手把手教你 謝迪
- 《課堂呈現實戰:教學手法與 謝(xie)迪