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內部高級講師培訓

【課程背景】
培訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)是*的(de)(de)領(ling)導方式，企業文化的(de)(de)傳承需要(yao)(yao)(yao)培訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)，新(xin)的(de)(de)管(guan)理(li)(li)理(li)(li)念傳播需要(yao)(yao)(yao)培訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)，優(you)秀的(de)(de)管(guan)理(li)(li)方法(fa)推行實施(shi)需要(yao)(yao)(yao)培訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)，應(ying)知(zhi)應(ying)會的(de)(de)知(zhi)識與技能(neng)也需要(yao)(yao)(yao)培訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)；一堂好(hao)的(de)(de)TTT課(ke)程(cheng)，幫助你構建萃(cui)取優(you)秀經驗建模的(de)(de)能(neng)力(li)、幫助你獲得(de)讓受訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)人不止學到課(ke)程(cheng)內的(de)(de)能(neng)力(li)和知(zhi)識還能(neng)學以致(zhi)用從而應(ying)用于日常的(de)(de)工(gong)作和生活中，最(zui)終掌握落地的(de)(de)能(neng)力(li)從而提升整體能(neng)力(li)和氛圍。

【課程收益】
1、明晰高級內訓師角色閉環，提升整體內訓師系統能力
2、提升內訓師課程設計研發原理與邏輯
3、擴寬內訓師課程設計的工具技巧與技能
4、提高內訓師教材開發與教案制作的技巧與能力
5、掌握內訓師多媒體課件制作能力水平的整體應用
6、幫助高(gao)級培訓師系統提升整體(ti)內(nei)訓師能(neng)力

【課程大綱】
第一單元：厘清角色認知、構建內訓師課程設計底層邏輯
認知篇-導入：
破冰案例：【百歲人生】提升整體認知、快速吸引注意力
1、角色剖析：高級內訓師角色認知
六大破冰案例感知“角色*認知”
1)我的自律與*
2)個人到群體號召
3)難忘的經歷
4)TTT的重要性
5)五感啟示-邏輯
6)透過現象看本質-剝洋蔥理論
2、認知升級：“編導演”的課程設計思維
互動：周刊畫布-體驗利用互動增強課程體驗感，自我介紹察覺本能
3、培訓師角色系統能力提升
1）TTT為何，企事業單位學此課程的目的和實用收獲
案例：現在的孩子們在學什么？
案例：提升認知“不帶評論的觀察是人類智力的最高形式”
2）學習目的
案例：哈佛大學四代科學家研究成果實景感受TTT能力在企事業單位的作用
互動：人生標尺：寫給十年前你的一份信VS寫給十年后你的一封信
3）講師因材施教
工具：DISC診斷-厘清講課者與聽課者的思維邏輯
4）內訓師勝任能力模型及常見的四種培訓師風格
工具：ABC理論，鄧寧格魯克效應-商場的ABC
案例：公交車哭鬧的小孩
5）崗位經驗萃取-內訓師課程設計原理與技巧
① 發現問題-解決問題
互動情景：社會情景劇-“還原情景-借假修真”：尋找標桿及厘清不足
②萃取優秀因素-共建良好企業文化
互動情景：高峰和低谷-優秀素養萃取共建-重在掌握引導萃取技巧
③三方會談-利用工具表共建愿景經驗-將經驗形成手冊（流程）
互動：三方會談實景體驗-結構性訪談應用及技巧
④分組共建我的專屬經驗萃取三方會談工具表
工具：*六項思考帽升華萃取內容，TASK表，STAR表
（階段成果：厘(li)清并提升高級(ji)內訓(xun)師(shi)認(ren)知，掌(zhang)握內訓(xun)師(shi)課程設計能力并輸出專屬表單）

技能篇：
第二單元：完美表達與教學呈現方法技術
案例：馬丁路德金
1、培訓師好的開始造就成功的一半
1）良好的職業形象塑造專業視覺感（講授及糾錯）
2）良好的面部表情塑造卓越體驗感（講授及體驗）
3）良好的姿勢動作塑造卓越形象（講授）
互動：手勢5技巧-標準學與練
互動：肢體語言規范化訓練
2、培訓師感官能力綜合提升
1）眼神
2）聲音
3）語言五大技巧
4）音質與發音專業學習（專項學習發音與發聲）
工具：SCQA結構表達工具-使你的培訓更有趣
案例：家中愛喝酒的他
5）綜合能力提升
① 培訓師拓寬能力意識-聆聽與反饋
② 口齒唇舌造就良好的表達能力
趣味互動：基本能力訓練提升
③ 培訓師麥克風及線上創新表達技巧
互動：感恩墻的啟示
3、培訓師呈現邏輯能力提升
1）表達呈現模塊拆解（開場，主體，結束）
① 開場準備及克服緊張情緒
理論：打破非A及B，正念的奇跡
案例：開場五大技巧
② 課堂內容重點及技巧
案例：控場技巧與頭腦風暴
③ 結尾方式及禁忌
案例：馭風男孩
分組活動：演講邏輯思維能力提升-小課題練習應用
2）總分總+時間軸
互動：以《我最擅長的課題》經驗萃取實踐
（階段成(cheng)果：共創內(nei)訓師綜合呈(cheng)現(xian)表達教學能力、通(tong)過實(shi)踐萃取及呈(cheng)現(xian)雙重強化）

能力篇：
第三單元：課程設計與制作技巧
1、課程研發
①課程設計研發邏輯
工具：思維導圖
②課程主題
工具：SMART+5W2H=黃金圈法則
③需求確認
案例：IDEO
互動：BINGO
④ 模塊結構邏輯
工具：麥肯錫金字塔模型
2、課程制作
1）課程結構及智庫意識
案例：郵氧的茶
2）快速使用PPT軟件制作文檔
分享：*化培訓，模板選擇與色彩搭配，主標題與副標題，總分總布局
互動：根據需求可安排每人專屬課程制作及呈現點評
互動：35分體驗（根據企業可每人輸出1個屬于自己的PPT基礎版本）
工具：ORID
3、課包制作-教案
1）課程講義/大綱
2）講師介紹
4、課堂教學突發情況能力提升
案例：南非解決營養不良解決方法
（階段成果(guo)：共創內(nei)訓(xun)師設計開(kai)發能(neng)力、提煉模塊化(hua)(hua)思維、強化(hua)(hua)整體能(neng)力及(ji)應用效果(guo)）

應用篇：
第四單元：多媒體課件制作落地應用及呈現綜合提升
1、基于所學實際應用-自我/小組簡報制作（線上或A4紙質均可）
互動：簡報制作/周刊畫布
2、制作呈現綜合提升
1）簡報呈現-內外兼修（語言與姿勢）
2）簡報呈現-邏輯豐富與條例
3）簡報呈現控場能力及實踐
互動落地：成果展示
（階段成果：輸出落地應用簡報呈現、系統提升閉環能力）
5、結尾：一張圖命題(ti)分享、回(hui)購(gou)與總結

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