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邏輯結構思維課程

培訓形式
封閉訓練、講學互(hu)動、游戲體驗、電影分(fen)享(xiang)，分(fen)析診斷、團隊競賽、小組研討(tao)、心(xin)得分(fen)享(xiang)

課程背景
沒有要點、雜亂無章的口頭表達和文字表達往往都缺乏對對方的說服力、甚至降低整個組織的工作效率。
究其原因是他們在傳遞信息時沒有構建一個有效的邏輯結構。“結構性思維”可以幫助我們在表達核心觀點的基礎上，有理有據、條理分明地證明這個觀點，使我們能夠做到清晰思考和準確表達，如果全員普及更可以通過構建統一的思維和語言標準提升整個組織的工作效率。
結構性思維是我們在溝通交流中需要運用的最基本的思維方式之一，它可以用在我們與他人溝通交流、思考問題以及解決問題的方方面面。
什么是結構性思維？
結構性思維是一種重點突出、邏輯清晰、主次分明的邏輯思路、表達方式和規范動作。
結構性思維能幫助你解決哪些問題？
掌握如何用結構性思維思考、溝通、表達和解決問題；提高邏輯性、條理性；掌握表達的標準結構、規范動作；溝通準確高效。
思考：用*思維，提高結構化思維能力，思考全、準、快。
口頭表達：重點突出，調理清晰，言簡意賅，讓聽眾有興趣、能理解、記得住。
書面表達(da)、公文寫作(zuo)(zuo)：挖掘讀者的關注點(dian)、興趣點(dian)、需求點(dian)、利益(yi)點(dian)；用金字塔搭(da)建邏輯(ji)清(qing)晰(xi)的框架結構；歸類分(fen)(fen)組、重點(dian)突出(chu)、邏輯(ji)清(qing)晰(xi)、主次分(fen)(fen)明，讓人看(kan)得(de)懂、愿意(yi)看(kan)、記(ji)得(de)住(zhu)；縮短寫作(zuo)(zuo)時間，減少修改次數。

課程收益
了解結構性思維的基本概念、基本原理和基本方法；
透過學習金字塔原理，提升思考與表達呈現技巧；
如何深入細致地把握思維的環節，以保證你使用的語句能夠真實地反映你希望表達的思想要點；
 能夠快速完成方案(an)，而(er)且條理清晰，重點突出，獲得上司的賞(shang)識，客(ke)戶的青(qing)睞。

課程方式
本課程主要(yao)是結合討論(lun)互動、現場演練指導(dao)等多(duo)種(zhong)教學方法的綜合運用(yong)，以保證學員的吸收和(he)效果的掌握(wo)。

課程特點
1.根據結構性思維“知易行難”的特點，課程中采用文字閱讀、視頻觀看、案例分析等方式，進行多維度強化訓練，從而獲得能力提升；
2.建(jian)立學(xue)習(xi)小組互助(zhu)制度，使所學(xue)內容(rong)在輔導(dao)與被輔導(dao)的過(guo)程中反復運用，真正達到(dao)能力提高的目的

課程對象
高績效(xiao)組織(zhi)全員必修

課程大綱
模塊一：導入：結構化思維的認知
如何在90秒內清晰有效地表達的觀點
如何讓5分鐘的報告使領導對你刮目相看
如何讓10分鐘的報告為企業創造上百萬的價值？
思考分析:善思、善講、善寫的人為何備受青睞？
“善思”之?：這種善于學習，善于思考，滿腹經綸。
善講之士：就在有意?意地向他?宣傳??的思想、?解，傳遞信息。
“善寫”之?：與?交流溝通的另?種基本形式，就是寫?章。
互動游戲：記憶力考試
案例分析：思想的光輝、邏輯的力量、演講的魅力
表達的三要素
思想、結構、修辭
芭芭拉(la)明托與(yu)金字(zi)塔原(yuan)理(li)

模塊二：結構化的來源和分析
討論分析：互聯網+時代、人工智能時代對邏輯思維的挑戰
結構思考力具備分析
結構思考力價值
結構思考?除了提升員?能?以外，更?的價值在于對組織總體效率的提?
中國傳統教育因缺乏對思考?的提升，造成國?尤其是中國企業尤其需要結構思考?。
結構化的來源
隱形經驗顯性化
顯性經驗結構化
結構經驗形象化
結構化思維的思考方式
縱向：聚焦深度
橫向：發散廣度
論證類比
案例分析：什么時間開會合適？
視頻分析：請討論美女在盲人乞丐的牌子上寫了什么？
案例分析：突發事件的應對
故事：急死的表達
中國人VS外國人的思維模式
生活情感中應用機(ji)構化

模塊三： 金字塔原理
為什么要用金字塔結構
如何將思想組織成金字塔
（在演講中，列框架比寫通篇演講稿更容易客服緊張、達到絕佳效果）
自上而下表達，結論先行
（工作匯報的利器，讓你更容易受到上司認可，更容易理解下屬問題）
自下而上思考，總結概括
（解決問題的利器，任何工作問題都可以用此方法分析解決）
運用金字塔結構的效果
情景演練：會議安排工作匯報（從繁榮復雜到簡潔高效）
讀懂我的思維——結構性思維表達的4個基本特點
結論先行
上下對應
分類清楚
排序邏輯
MECE原則與經典三段論
案例分享：結構性思維在國際化公司中的運用效果
辨別他人的結構——結構化思維接受信息的4個步驟
課堂練習：讀懂這段文字
識別：識別信息中的事實與個人觀點或判斷
對應：找到事實與觀點的對應關系
結構：畫出信息之間的關系圖
表達：用盡量簡潔的語言（一句話）概括主題
課堂互動（視頻）：找出視頻表述文字的思維結構
課堂活動（視頻）：經典廣告片欣(xin)賞(shang)——看懂廣告的結構(gou)化

模塊四：小標題、小故事彰顯大氣總結
分析：干得好VS說得好
案例分析：小標題的修改
打造好三個主題的原則：
簡單、準確、利益
四種包裝好標題的方法
整合：通過對?彩、詞語、數字進?整合
*
視頻欣賞：馬云早期創業
SCQA方法介紹
S：情景，開場的背景描述要勾起認同感。
C：沖突，打破安定感讓對?有共鳴。
Q：疑問，選出待完成重要課題。
A：A回答，提出假設性解決方案。
工程師畫(hua)圖紙(zhi)和小馬過河故事分(fen)析(xi)

模塊五：職場牛人—五步輕松搞定思考與表達
第要步：明確理念打基礎
第一步是需要明確結構思考的核心理念，結構思考的核心理念包含四個基本特點
標準式VS常見式
案例分析：打造非一般的4G網絡
案例：如何把控小企業的授信風險
第二步：畫龍點睛，基于目標定主題
第三步：畫地成圖，縱向結構分層次
縱向結構分析思路及案例
第四步：運籌畫策，橫向結構選順序
橫向結構分析思路及案例
第五步：畫棟雕梁，形象表達做演示
實戰練習及作業：
利用所學知識現場每個小組完成一個課題的總結和匯報
 作(zuo)業：每人(ren)利用完成的知識進行(xing)年中(zhong)總結或(huo)者項目(mu)總結匯報演練(lian)

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