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在線教學呈現課程

目標：
養成培訓產品思維，掌握在線微課/直播的三個一原則
運用微課開發與生產的5個步驟，快速生產場景化學習產品
掌握在線視覺呈現的4個進階原則，設計有吸引力的微課PPT
運用在線課堂設計的4個技術，增加微課呈現的互動性
學會在線教(jiao)學呈現的(de)8個技(ji)巧，提(ti)升(sheng)講師在屏前的(de)吸(xi)引力

人數：
建(jian)議32人(ren)以(yi)內（最多(duo)分4組，6人(ren)≤每組人(ren)數≤9人(ren)，島嶼式(shi)）

形式：
理論(lun)講授(shou)+案(an)例(li)解析+互動(dong)討(tao)論(lun)+小組練習+成果共(gong)創

成果：
按小組產出1門微(wei)課的《腳本(ben)/PPT大(da)綱》

課程大綱：
Day1
時間
主題
內容
30分鐘
導入
知識呈現的產品思維
今天的中國企業與10年前的不同
華為公司*的浪費就是經驗的浪費
知識付費時代的培訓產品思維
90分鐘
Lesson#1
微課開發與生產
方法論
在線微課/直播的三個一原則
Focus：聚焦一個業務問題
Solution：提供一套解決方案
Training：訓練一個行為改變
微課開發與生產的5個步驟
Step＃1場景痛點
Step＃2微課目標
Step＃3微課內容
Step＃4教學形式
Step＃5產出作品
120分鐘
Lesson#2
微課場景與
目標設計
Step＃1分析場景痛點
微課設計的起點
如何讓微課真正改善組織績效
案例分析與啟發
演練#1：設計并表演業務痛點情景劇
Step＃2設定微課目標
練習：如何修改下列微課目標？
微課目標的檢視
演練#2：設計微課的ASK目標
120分鐘
Lesson#3
微課內容與
形式設計
Step＃3開發微課內容
微課內容的5個一
業務場景與應用導向的3種微課邏輯
演練#3：設計微課的內容邏輯
Step＃4設計教學形式
如何讓學員行為改變
測試題的5種題型
演練的6種參考形式
演練#4：設計微課的教學形式
Step＃5產出微課作品
微課作品展(zhan)示與點(dian)評(ping)

Day2
時間
主題
內容
60分鐘
Lesson#4
在線視覺呈現
的4個原則
在線PPT與線下PPT的視覺差異點
微課PPT的三種境界
入門：PPT的功能
進階：PPT的形式
高級：PPT的審美
在線視覺呈現的4個進階原則
Rule#1簡潔、Rule#2美圖
Rule#3對齊、Rule#4統一
工具：在線微課PPT檢查表
120分鐘
Lesson#5
在線直播授課
的4個技巧
技巧#1：如何啟動學員投入參與
技巧#1：如何啟動學員投入參與
技巧#1：如何啟動學員投入參與
技巧#1：如何啟動學員投入參與
技術#1：解凍課堂的教學設計
技術#2：在線開場的教學設計
技術#3：在線課堂的溫度營造
技術#4：在線課堂的互動設計
1讓學員自愿參與的線上教學
2讓學員動腦思考的線上教學
3讓學員回顧復習的線上教學
演練#5：優化在線教學、學員呈現點評
120分鐘
Lesson#6
在線教學呈現
的8個技巧
在線如何增加學員黏性
技巧#1：起個好標題
技巧#2：個人形象設計
技巧#3：使用道具
技巧#4：開場結尾的固定金句
技巧#5：送
如何合理運用肢體語言
技巧#6：手勢
技巧#7：親和力
技巧#8：其他小貼士
演練#6：現場錄制微課、學員呈現點評
60分鐘
成果匯報
微課作品展示與
點評
【每個小組】現場展示《微課腳本/作品》
選定發言代表（最多4組）
呈現（微課直播/腳本介紹，10分鐘）
成果反饋與點評（5分鐘/組）
學員反饋、導師點評與修改指導
課程復(fu)盤與測試、學員提問與分享

在線教學呈現課程