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晉升為管理者課程

課程背景：
晉升為管理者是業務骨干職業生涯中的一個關鍵節點。
從組織角度,晉升是對優秀業績者的嘉獎;從個人角度,晉升則意味著一次冒險——一段原本有前途的職業生涯有可能中途夭折。
大部分新晉升的經理，工作會變的非常吃力，甚至勝任不了。這是許多企業存在的普遍現象，也是困擾很多經理人自己的問題。如何破解上任第一年的舉步維艱，更順利的開展管理工作？
但晉升是職場上所有人都會經歷的一件事.是一名優秀員工從專業到管理上的一次跨越，其中是否有規律可循呢?
——答案是:有!!晉升后，新(xin)晉管(guan)(guan)理(li)者要把注意力從(cong)“業務”管(guan)(guan)理(li)轉移到(dao)‘人’管(guan)(guan)理(li)這個核心上。在這個基(ji)礎(chu)上會有從(cong)理(li)念到(dao)方法上的一次系統修煉。

目標學員：
新(xin)晉升的管理(li)者（業務骨(gu)干、技術人員）；

課程目標：
從業務專才到團隊管理者：
角色：明確職責要轉變；
定位：找準位置 大局觀；
從自我管理到團隊互動：
管理：員工多樣勿單調
協作：彼此互賴 如翼添
從團隊管理到心本管理 :
節奏：團隊發展  分階段；
目(mu)標：心本(ben)管理 目(mu)標現 。

培訓形式：
真實的案例(li)分析 + 動態的影片播放(fang) + 啟發式的情景模擬(ni) + 深度的理論講(jiang)解(jie)+ 實用的方法(fa)傳授(shou)（以(yi)上方式根據參訓客(ke)戶具體情況(kuang)選擇(ze)使(shi)用）

人數限制：
30-60 人/班

課程大綱：（注：以下內容，會根據培訓需求進行取舍。）
引子：課程導入環節
1.優秀的員工一定是一個優秀的管理者嗎？
2.員工為什么要接受你的領導？
3.什么樣的管理者才是優秀管理者
第一模塊：從業務專才到團隊管理者
1、跨越晉升陷阱——“業務精英=不勝任的管理者”
1.1 外職業生涯
1.2 內職業生涯
2、角色變化—晉升后你角色的五大變化
2.1關心業務——關心人
2.2職場人 ——職業化人
2.3個性化 ——團隊化
2.4個人目標 ——團隊目標
2.5感情關系 ——事業關系
3．晉升后要扮演好自己的角色
3.1職責之于角色
3.2職能之于角色
3.3 邊界之于角(jiao)色

第二模塊：從自我管理到團隊互動
1．員工多樣性，管理必須“因人而異”
1.1 TA之父母自我狀態（P）的人格特質的員工如何管理
1.2 TA之成人自我狀態（A）的人格特質員工如何管理
1.3 TA之兒童自我狀態（C）的人格特質員工如何管理
1.4新生代員工心理探秘（變層級管控為平等協作）
2．彼此互賴性，團隊要相處融洽
2.1與上級相處技巧
2.2與平級相處技巧
2.3與下級相處技巧
3．目標一致性，人人要有大局觀
3.1 彼此立場 看職責
3.2部門立場看工作
3.3企業立場看部門
3.4行業立(li)場(chang)看(kan)企業

第三模塊：從團隊管理到心本管理
思考：企業真的需要團隊嗎？現實中的團隊是什么樣的呢？
1．什么是團隊
1.1團隊的*解析
1.2 團隊的核心價值觀
1.3團隊管理發展趨勢
2．把脈團隊
2.1協作VS合作
2.2目標VS意圖
2.3關系VS工作
2.4過程VS結果
3．團隊管理階段論
3.1 第一階段：規范管理建團隊
3.2第二階段：教練管理穩團隊
3.3第三階段：逐漸放權練團隊
3.4第四階段：規范授權成團隊
4．團隊Leader管理之情景管理方法
4.1團隊建設初期情景管理方法
4.2團隊建設中期情景管理方法
4.3團隊建設后期情景管理方法
5. 團隊十大白金(jin)定律(lv)

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