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中國企業培訓講師
85/90后新生員工管理
 
講師:汪(wang)顏 瀏覽次數:2612

課程描述INTRODUCTION

新生員工管理課程

· 中層領導· 新晉主管· 儲備干部

培訓講師:汪(wang)顏(yan)    課程價格:¥元/人    培訓天數:2天   

日程安排SCHEDULE



課程大綱(gang)Syllabus

新生員工管理課程

課程背景:
曾經困擾家長們的后80和90后(以下并稱85/90后)教育問題,如今已悄然轉移到職場,企業的管理者們驀然發現,過去行之有效的員工管理模式,今天放在85/90后身上,似乎己不再適用。
“85/90后”是一個特殊的群體,他們身上被打上了深刻的時代烙印:獨生子女、互聯網興起、高等教育改革、高校擴招、時代變革、市場經濟、東西方文化的大沖突與大融和。他們的教育背景、家庭背景和社會背景造就了他們的性格特點,他們個性張揚、他們敢于表達、他們充滿朝氣;但是,他們漠視責任、蔑視義務、完全的自我……等等。
“85/90后”的員工就像一臺筆記本電腦,能創造無限的價值,同時須輕拿輕放,因為他們易碎。如何應對85/90后新型員工的挑戰?企業如何管理85/90后……這些問題我們管理者無法回避,而做好85/90后員工管理是一種細致而艱苦的工作,是一個系統工程:要“更多地發揮影響力(領導),而不是權力(管理)”,“重管理,更注重培育”……使之成為充滿希望的企業骨干,最終打造一支心態健康、富有向心力的新型企業團隊。如何做一個新型的領導,去管理這個群體,這是擺在我們每一位管理者面前的迫切難題。
本課程根據(ju)老師四年(nian)來(lai)對85/90后(hou)員(yuan)工的潛心研究(jiu),內容系統完整、注重實際運用(yong),全心精心研修(xiu),與您共(gong)享85/90后(hou)員(yuan)工引(yin)導(dao)的奧秘!

課程收益:
1、清楚了解85/90后員工心理特征和行為特征;
2、打破固有觀念,摘掉“有色眼鏡”,客觀、中立的評價和看待85/90后員工;
3、學會85/90后員工工作輔導的藝術和科學方法,成為教練型管理者;
4、掌握85/90后員工*和最有效的(de)管(guan)(guan)理理念和管(guan)(guan)理工具(ju),從而使(shi)得管(guan)(guan)理由(you)“對抗”走向(xiang)“對話”, 由(you)“管(guan)(guan)人”到“管(guan)(guan)心”的(de)轉(zhuan)化。

課程大綱:
前言:導入:職場“85/90后” 現象是如何產生的?
1、什么是“85/90后”現象
2、新生代員工是指哪些人?
3、“85/90后”現象產生的時代背景
互動(dong):學員分(fen)組,小組積(ji)分(fen)制PK

第一講:走近85/90后新生代員工
1、頭腦風暴:請用5個關鍵詞闡述你所了解的新生代員工
2、“85/90后”成長環境分析
3、管理者與新生代彼此認知上的5大偏差
4、“85/90后”新生代員工思想個性特征
1)思想方面
2)個性方面
3)心智模式方面
5)你了解“85/90后”新生代員工的真正需求嗎?
工具(ju):60、70、80、90行(xing)為特征(zheng)對(dui)照表

第二講:85/90后新生代員工的管理與輔導藝術
1、85/90后員工最不喜歡的上司類型
2、如何成為被85/90后員工認同的上司
1)85/90后員工的管理誤區
2)85/90后員工心目中理想上司的要素
3)塑造你對員工的影響力
3、管理者要做好六個轉變
第1個轉變:牧羊犬向領頭羊轉變
第2個轉變:由“發號施令者”到“咨詢教練者”轉變
第3個轉變:由監督者到服務引導轉變
第4個轉變:由上級到心靈導師轉變
第5個轉變:由裁判到同壕戰友轉變
第6個轉變:由同事到家人轉變
案例(li)分析:優(you)秀企業管理觀(guan)念的(de)轉變(bian)

第三講:85/90后新生代員工的培養與輔導技巧
1、如何挖掘員工內在潛力
2、如何引導員工塑造自我目標
3、如何培養員工自信心
4、如何培養員工責任心
5、如何對員工進行能力與業績改善
6、如(ru)何(he)對員工行為與習慣改善

第四講:如何激發85/90后的工作熱情
1、85/90后激勵的原理是什么
2、85/90后的四大激勵系統
3、85/90后激勵的四大原則
4、建立85/90后激勵的體系的三個層次以及詳細解析
5、點燃別人之前請先點燃自己
6、激發85/90后員工的八項行動
7、你讓每個人都發現自己很重要了嗎?
工具:新生代員工激勵清單(dan)

第五講:85/90后員工的管理機制的改變
一、讓85/90后從他人管理到自我管理的三種管理方法
1、PK排名系統,針對后80&90后的PK方式
A、環境機制
B、對抗機制
C、重復機制
D、敵人機制
2、85/90后的職業生涯規劃
A、尋找85/90后的核心價值觀
B、在核心價值觀下的職業生涯規劃
3、責任管理
85/90后不是沒有責任,他們只會對清晰的指向他的責任負責,建立一對一責任
二、信息分享的三種管理方法
1、幫助下屬定義工作結果,還要告訴他們這么 做的原因。
2、采用開放式溝通和集體討論式溝通。
3、與(yu)85/90后員工的溝通習慣同步。

新生員工管理課程


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    參加課程:85/90后新生員工管理

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汪顏
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