課程描(miao)述INTRODUCTION
日程安排SCHEDULE
課程(cheng)大(da)綱(gang)Syllabus
NLP管團隊課程
一、課程背景
這是一個變化的時代,這是一個飛速發展的時代,這是一個顛覆的時代,這是一個跨界打劫的時代,如果我們不能踏準時代的節拍,我們就會被淘汰。
十幾年前誰能想到世界彩色膠卷巨頭柯達會轟然倒閉;十幾年前誰能想到世界第一首富沃爾瑪今天在不斷關閉多家超市;當蘇寧和國美兩家家電巨頭打得不可開交時,誰能想到他們真正的對手是京東商城。當移動、聯通舒舒服服躺在家里收錢的時候,誰能想到幾個月的時間馬化騰一個微信軟件就能直接開倉取錢;在中外資銀行互相爭奪高端優質客戶的時候,招商銀行董事長馬蔚華卻說,銀行業的真正對手是馬云。馬云更是牛逼的說:銀行業不改變,我們就改變銀行……
未來的一切都在大規模的變革之中。無論哪一家公司,如果不能夠深刻地意識到未來變化的大趨勢,那么無論過去他有多么成功,那么等待他的一定是舉步維艱,直到被塵土淹沒。
中國目前(qian)的(de)(de)企業(ye)大都是競爭型企業(ye)公司,產品同質化(hua)現(xian)象(xiang)非常大,而且政府對(dui)各個行業(ye)的(de)(de)運(yun)營及(ji)銷售(shou)行為的(de)(de)管控也越來越嚴格,同時隨著80,90后(hou)的(de)(de)加(jia)入,傳(chuan)統(tong)的(de)(de)經驗管理(li)很難適應現(xian)有團隊的(de)(de)管理(li)。環境(jing)的(de)(de)變化(hua)及(ji)管理(li)的(de)(de)挑戰,要求我(wo)們(men)在管理(li)模式、管理(li)角色、管理(li)風格上發生根本性改變!
二、課程目標
從心理(li)學層面分析人(ren)性的(de)特點,讓管理(li)者(zhe)通(tong)過管理(li)激發被管理(li)者(zhe)的(de)潛能(neng)。讓員(yuan)工自(zi)動自(zi)發去完(wan)成(cheng)自(zi)己的(de)工作,從而提高管理(li)者(zhe)的(de)管理(li)能(neng)力和(he)管理(li)效(xiao)能(neng)。
三、課程大綱
第一模塊:NLP核心理念
一、NLP教練技術的起源
二、教練是什么
三、NLP教練式管理的核心理念
四、 從傳(chuan)統管理者到教練(lian)式(shi)領(ling)導
第二模塊:從新的角度認識管理
一、了解自己及員工的性格特質
1、控制型性格特質解析
2、表現型性格特質解析
3、分析型性格特質解析
4、溫和型性格特質解析
5、變色龍型性格特質解析
二、如何與不同性格特質的員工溝通、激勵不同性格的員工,提升管理水平
研(yan)討:不同性格(ge)特質員工的溝通(tong)與(yu)管理方法(fa)
第三模塊:教練式管理者應具備的能力
一、情感銀行——激發團隊動力,共啟團隊愿景
二、冰山原理——如何挖掘團隊成員表面問題背后的深層次問題
三、教練式領導應當具備的四種能力
1、有效的提問方式——引發對方思考,指向目標
語言的歸類
發問的類型
發問的技巧
——設框
——感知位置
——理解層次
——時間線
2、高效聆聽——如何建立團隊親和氛圍
聆聽的五個層次
聆聽的品質
聆聽的技巧
3、區分——厘清事實、個人演繹和真相
每個人都有三個世界
演繹世界的四種現象:扭曲、刪減、概括、歸納
不同演繹世界的對話方式
4、回應——讓對方看到盲點,反映現狀,讓對方清晰目前的位置
回應的概念
回應的幾種方法
5、達至完善效果的問題模式——成果為導向的教練式提問流程,創造高績效的對話模型
回歸思緒的根本
清楚所處的環境
懂得接下來的步驟
最后的審查
NLP管團隊課程
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已開(kai)課時間Have start time
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管理能力內訓
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