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中國企業培訓講師
執行力與高效團隊管理
 
講師:許(xu)忠(zhong)寧 瀏覽次數:2576

課程(cheng)描述INTRODUCTION

· 高層管理者

培訓講師:許忠寧(ning)    課程價格:¥元/人(ren)    培訓天數:2天(tian)   

日程安(an)排SCHEDULE



課程大綱Syllabus

下屬執行力課程

課程背景
正(zheng)確理(li)(li)(li)(li)解中(zhong)層執(zhi)(zhi)行力問(wen)(wen)(wen)題:作為一(yi)(yi)(yi)名(ming)領(ling)導(dao)者(zhe),如(ru)果(guo)不(bu)知道如(ru)何去執(zhi)(zhi)行,所有(you)工(gong)(gong)作都將無(wu)法(fa)取得預期的(de)(de)(de)(de)(de)(de)結果(guo)。執(zhi)(zhi)行是(shi)一(yi)(yi)(yi)門學(xue)(xue)問(wen)(wen)(wen),任何一(yi)(yi)(yi)名(ming)領(ling)導(dao)人(ren)(ren)都需要掌(zhang)(zhang)握這(zhe)門學(xue)(xue)問(wen)(wen)(wen),也是(shi)建立(li)領(ling)導(dao)威信的(de)(de)(de)(de)(de)(de)必由之路。當(dang)然(ran),它(ta)并非一(yi)(yi)(yi)門高深(shen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)問(wen)(wen)(wen)。它(ta)非常(chang)(chang)直(zhi)接,以實(shi)(shi)事求(qiu)是(shi)為基礎,前(qian)提(ti)(ti)是(shi)領(ling)導(dao)人(ren)(ren)必須參(can)與(yu)到日常(chang)(chang)運營當(dang)中(zhong)去。與(yu)其說執(zhi)(zhi)行力從(cong)員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)開(kai)始(shi),不(bu)如(ru)從(cong)領(ling)導(dao)層開(kai)始(shi),這(zhe)樣(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)執(zhi)(zhi)行力才能(neng)更持(chi)續,才能(neng)真正(zheng)才為企(qi)業的(de)(de)(de)(de)(de)(de)核心(xin)競爭力。執(zhi)(zhi)行是(shi)一(yi)(yi)(yi)門學(xue)(xue)問(wen)(wen)(wen),任何一(yi)(yi)(yi)名(ming)領(ling)導(dao)人(ren)(ren)都需要掌(zhang)(zhang)握這(zhe)門學(xue)(xue)問(wen)(wen)(wen),也是(shi)建立(li)領(ling)導(dao)威信的(de)(de)(de)(de)(de)(de)必由之路。如(ru)果(guo)總結到領(ling)導(dao)者(zhe)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)基本行為可以概括為:(1)讓員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)們(men)抱有(you)夢(meng)想,而且(qie)還要擁抱它(ta)、實(shi)(shi)踐它(ta)。(2)深(shen)入到員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)們(men)中(zhong)間,向他們(men)傳遞積極的(de)(de)(de)(de)(de)(de)活力和(he)樂觀精神(shen)。(3)以坦誠精神(shen)、透(tou)明度和(he)聲望,建立(li)別人(ren)(ren)對(dui)自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)信賴感。(4)堅持(chi)不(bu)懈地(di)(di)提(ti)(ti)升(sheng)自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)團隊(dui),把(ba)同員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)每一(yi)(yi)(yi)次(ci)邂逅(hou)都作為評估、指導(dao)和(he)幫(bang)助(zhu)他們(men)樹立(li)自信心(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)機會。(5)有(you)勇氣,敢(gan)于做出(chu)不(bu)受歡迎的(de)(de)(de)(de)(de)(de)決定,說出(chu)得罪(zui)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)話。(6)以好奇心(xin)、甚至懷(huai)疑精神(shen)來監督和(he)推進(jin)業務,要保證(zheng)自己提(ti)(ti)出(chu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)問(wen)(wen)(wen)題能(neng)帶來員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)際(ji)行動。(7)敢(gan)于承擔風險、勤奮學(xue)(xue)習,親自成(cheng)為表率(lv)。(8)懂得激(ji)勵。課程收益1.使管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)人(ren)(ren)員(yuan)(yuan)深(shen)刻領(ling)悟自我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)本質概念2.幫(bang)助(zhu)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)人(ren)(ren)員(yuan)(yuan)系統掌(zhang)(zhang)握自我(wo)認知的(de)(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)法(fa);3.促進(jin)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)人(ren)(ren)員(yuan)(yuan)準(zhun)確理(li)(li)(li)(li)解管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)內涵、實(shi)(shi)質與(yu)四種角色(se);4.幫(bang)助(zhu)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)人(ren)(ren)員(yuan)(yuan)全面地(di)(di)了(le)解專業管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)人(ren)(ren)員(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)力要求(qiu)5.訓練管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)人(ren)(ren)員(yuan)(yuan)結合崗位(wei)(wei)職責與(yu)公(gong)司發展(zhan)進(jin)行角色(se)定位(wei)(wei);6.輔導(dao)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)人(ren)(ren)員(yuan)(yuan)掌(zhang)(zhang)握工(gong)(gong)作問(wen)(wen)(wen)題處理(li)(li)(li)(li)、員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)關(guan)系管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)與(yu)信息(xi)傳遞中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)角色(se)定位(wei)(wei)與(yu)具體(ti)工(gong)(gong)作開(kai)展(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)操(cao)作技能(neng)。課程時(shi)間(1~2天(tian),6小時(shi)/天(tian))課程大綱(可以根據客戶需求(qiu)定制調(diao)整內容(rong))

第一單元:執行力的重要性
1.執行力的缺失是很多企業失敗的關鍵
2.企業關注的問題
3.上司對下屬的期望
4.下屬的想法
5.執行力的漏斗
6.下屬執行力狀態分析
7.企業執行力差(cha)的(de)原因有(you)哪些

第二單元:如何使員工100%執行
1.造成執行力差常見問題一重經營輕管理
2.造成執行力差常見問題二個性化管理
3.造成執行力差常見問題三缺乏溝通與傳播
4.改善的方法一做好管理基本功
5.改善的方法二職業化訓練
6.改善的方法三(san)傳播與溝(gou)通

第三單元執行力的3個要素
1.要素一:結果導向(員工靠結果生存、企業只為結果買單)
2.要素二:責任邏輯(鎖定責任,收獲結果)
3.要素三:6大執行法(fa)則

第四單元,企業如何提升執行力
4.糟糕的員工是被經理塑造出來的
5.執行力強化理論啟示
6.執行力提升四種強化方式
7.如何進行有效的執行力強化
8.正強化的技巧
9.如何有效消除負效應

第五單元,員工如何提高自己的執行力
1.沒有任何借口
2.效率做事:管理好時間才能管理好事情
3.樂在工作:做好執行首先經營好自己
4.說對話辦對事:溝通無障礙、執行有保障
5.細節決定成敗
6.如何把執行(xing)落到實處

第六單元:善于激勵別人:如何讓下屬充滿干勁與激情?
1.基本原理:抓糖原理與馬斯諾需求層次理論;
2.激勵菜譜:4種不同人格類型的激勵;
3.2大關鍵:即時性與創意性;
4.實戰演練:訓練你的真誠贊美;
5.頭腦風暴:寫下(xia)10種可操作的小激勵(li)策略。

第七單元做教練型干部:如何培養“打勝仗”的團隊?
1.理解教練:教練是什么?
2.注意事項:如何當好教練?
3.日常教導:中層管理的“三忌”與“三問”;
4.管理猴子:別讓猴子跳回你的背上的3個關鍵點;
5.教導下屬:執行力管(guan)理的7大(da)綱領(ling)

第八單元、領導的藝術:如何做領導者而不僅是管理者?
1.理解領導力:塑造自身影響力與人格魅力;
2.聚人先造夢:如何成為有跟隨者的領導?
3.做事先安人:如何用對人做對事?
4.修人先修路(lu):如(ru)何(he)“修路(lu)”提(ti)高效率?

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