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企業文化宣講課程

【培訓對象】
企(qi)業內部企(qi)業文化(hua)(hua)宣講師、企(qi)業文化(hua)(hua)培訓官

【學習收益】
通(tong)過學習，幫(bang)助(zhu)學員(yuan)了解企業(ye)文(wen)化的(de)概念及(ji)內(nei)涵(han)，企業(ye)文(wen)化培訓官的(de)角色和要求，企業(ye)文(wen)化宣(xuan)講的(de)難點及(ji)對策，在原有企業(ye)文(wen)化宣(xuan)講課件的(de)基(ji)礎(chu)上(shang)應用相應方(fang)法、工(gong)具優化表達(da)結構、表達(da)方(fang)法，從而達(da)到宣(xuan)講過程中(zhong)員(yuan)工(gong)愿(yuan)意聽(ting)、聽(ting)得懂(dong)、能認同和踐行企業(ye)文(wen)化的(de)目的(de)。

【課程內容】
DAY1 9:00-12:00
模塊一 理念篇：企業文化的概念內涵與價值（1.5H）
導入：夢想和腳踏實地的人生
1. 企業經營管理的基礎模型
1.1 上三層：企業文化
1.2 中間層：商業模式
1.3 下三層：組織能力
2. 企業文化的概念和內涵
2.1 埃德加.沙因企業文化洋蔥頭
2.2 愿景的內涵
2.3 使命的內涵
2.4 價值觀的內涵
活動：優先級排序—JACK與ROSE的故事
3. 企業文化的建設流程
企業文化梳理-企業文化研討-企業文化宣講-企業文化落地
4. 企業文化培訓官的角色和要求
4.1 知--認知和理解
4.2 信--宣講和傳播
4.3 行--踐行和影響
模塊二 課程篇：企業文化課程優化
導入：企業文化宣講的WWH
1. 明確收益
1.1 建構主義：魚牛故事
1.2 明確收益：FAB
練習：輸出FAB的學習收益描述

DAY1 13:30-17:00
2 結構優化
導入：我的三千萬年
2.1 優化原理：金字塔原理
2.2 優化工具：思維導圖
練習：使用思維導圖拆解現有課件的邏輯結構
3 教學法設計：經典教學三三拍
3.1 虎頭-三層破冰
（1）破講師與學員之冰
（2）破學員與內容之冰
（3）破學員與學員之冰
練習：虎頭設計
3.2 蛇身-情理交融，有效傳遞
3.2.1 挖坑四法：吸引注意，引發共鳴
空白設定、情態對比、類比聯想、峰回路轉
視頻：《公正》，分析挖坑手法
練習：課程章節/核心知識點挖坑設計
3.2.2 填土結構：層次分明，逐步傳遞
（1）故事承載SCQA ——觀念植入，深入人心
練習：分組設計一個(ge)故事說明愿景、使命、價值觀的重要性

DAY1 18:00-20:00
設計&輔導：分模塊進行邏輯框架梳理及教學法設計和優化
任務1：課程思維導圖梳理（小組任務）
任務2：課程挖坑設計（個人任務）
任(ren)務3：課程SCQA故事設計（個(ge)人(ren)任(ren)務）

DAY2 9:00-12:00
課程開場：優秀作業展示
（2）案例承載STAR ——條理清晰，細節動人
練習：分組設計一個案例說明人員準則的行為規范
（3）多元智能——互動參與，深刻體驗
練習：選取核心價值觀，應用多元智能的方法設計一種互動教學，并呈現
3.2.3 夯實技巧：要點提煉，金句模型
1.3  豹尾-理性總結，感性升華
模塊三 技巧篇：企業文化課程演繹
導入：視頻《喬布斯的演講》
1. 先聲奪人的開場
1.1 克服緊張
1.2 聲音呈現
練習：重音、停頓、語調
1.3 從容登臺
練習：登臺5步 開場3W
1.4 開場禁忌
DAY2 13:30-17:00
2. 情理交融的過程
2.1 知識講解的結構化技巧
練習1：使用鐘表邏輯表達
練習2：使用全球邏輯表達
練習3：使用類屬邏輯表達
2.2 故事分享的情景化技巧
畫面感、音效感、共鳴感
練習：微格訓練-講故事
2.3 應答處理的標準化技巧
（1）直接回應：贊復總
（2）間接回應：套路他
3 簡潔有力的結尾
3.1 課程總結的1-1-1
3.2 激發行動的3-2-1
課程(cheng)回顧與課程(cheng)結束(shu)

企業文化宣講課程