課程描述(shu)INTRODUCTION
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
結構化思(si)維高效表達課程
【課程背景】
想得清楚,講得明白。這是每個職業經理人對自己和下屬的期望。
在工作難免需要應對月度/季度/年度工作總結、述職、解決方案匯報、請示匯報、對客方案演示等匯報場景。為什么有人連續一周爆肝也寫不出像樣的PPT,別人幾個小時就寫好報告關機下班?為什么有人口若懸河,卻始終說不明白,而別人則三言兩語就直中要害、深得人心?究其原因,是在于傳遞信息時能否構建一個有效的結構。
表達的問題只是表象,思維的能力才是根本。思維沒有結構,表達就會“亂”;思考沒有結果,匯報就會沒有內容。這樣的表現,在公司內部會造成信息溝通和決策效率不高;如果在面對外部客戶情況下影響公司和產品的形象。
“結構化思維”可以幫助(zhu)我們在溝通(tong)表達時(shi)做到(dao)邏輯清(qing)晰、重點突出,在紛雜的事務(wu)和數據(ju)中抓(zhua)住(zhu)重點,將看(kan)似復雜無序的信息梳理清(qing)晰的脈絡(luo),方案匯報時(shi)征服聽眾贏得(de)支持,有條不(bu)紊(wen)的推(tui)行工(gong)作計劃。如果全員普及必將提升整個組織的工(gong)作效(xiao)率(lv)。
【課程收益】
掌握結構化思維的掌握結構性思考的4個要點,并靈活應用;
掌握結構性思考的縱向結構和橫向結構,讓思考和表達有理有據;
快速掌握根據不同場景匯報技巧,應對“說兩句”、“講三點”的突發情況
提升結構化思維能力,讓思考問題更加系統和全面;
提高思考與表達(da)(da)的(de)邏輯性,使文字表達(da)(da)、口頭表達(da)(da)能夠結構嚴密,清晰有力,拿到結果。
【課程對象】
公司中(zhong)基層(ceng)管(guan)理人員、部門骨干、業務精英(ying)、高潛(qian)人才(cai)等
【課程大綱】
一、導入篇
1、初識結構化思維
無結構難表達
結構化思維在生活中的應用
2、結構化思維兩大特點
利他性
講理性
3、結構化思維的理念
先重要后次要 先全局后細節
先總結后具體 先論點后論據
先(xian)結論后原因 先(xian)結果后過程
二、構建結構化思維
1、結構化思維的四個基本特點
論:結論先行
證:上下對應
類:分類清楚
比:排序邏輯
2、結構化思維接受信息的步驟
識別:事實與個人觀點或判斷
對應:事實與觀點的對應關系
結構:畫出結構圖
表達:信息(xi)的主(zhu)要內容
三、縱向結構搭框架
1、自上而下的疑問回答
設定場景
確定主題
設想問題
回答問題
2、自下而上的概括總結
識別:沒有內容的主題句
羅列:內容要點
概括:總(zong)結形成主題句
四、橫向結構盤邏輯
1、演繹論證結構
演繹論證的標準式
演繹論證的常見式
2、歸納論證結構
排序的三種方式
分類的MECE原則
3、歸納與演繹的轉換
演繹與歸納的推理過程對比
演繹論證的利弊
歸納論證的利弊
五、序言結構選開場
1、故事序言四要素
S:背景
C:沖突
Q:疑問
A:回答
2、常見的四種模式
標準式
開門見山式
突出憂患式
突出信心式
六、情境模型得人心
1、常見的目的場景
如何匯報項目進度
如何匯報報告變故
如何匯報支援訴求
如何匯報征求意見
2、常見的受眾偏好
指揮型
影響型
支持型
思考型
3、常見的即興模型
領導讓我“說兩句”
我(wo)是領導“講(jiang)三點”
結構化思維高效表達課程
轉載://citymember.cn/gkk_detail/300422.html
已(yi)開課時(shi)間Have start time
- 曾恒
創新思維內訓
- 《提升系統思維,應對復雜問 駱峰
- 結構化思維與工作匯報——北 陶娟
- 基于價值導向的【創新】 吳銘潔
- 贏在職場之結構化思維
- 《思維導圖與問題分析解決》 劉(liu)梅(mei)
- 管理者角色轉身與管理能力提 吳銘潔(jie)
- 戰略領導力——領導者的戰略 陶(tao)娟(juan)
- 結構化思考力與講師技能提升 劉梅(mei)
- 《高效問題分析與解決》課程 吳昊(
- 職場結構化思考力 劉梅
- 《創新思維與目標達成》工作 吳銘(ming)潔
- 問題分析與解決——北京講師 陶(tao)娟