互聯網+班組建設創新培訓
講師：劉毅(yi) 瀏(liu)覽次數(shu)：2558
課程描(miao)述INTRODUCTION
培訓講師：劉毅(yi)
課程價格：￥元/人
培訓天數：2天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
創新型班組建設培訓
【課程背景】
班組是公司生命體的“細胞”，是公司的有機組成部分，也是公司一切工作的立足點。公司的各項決策部署、任務目標都要最終通過班組去貫徹、去落實、去完成，班組管理水平如何，執行能力強弱，直接關系到公司的整體管理水平；班組的和諧與否，安全環保水平高低，直接關系到公司大局的安全和諧穩定。只有不斷激活班組“細胞”，使每一個班組都充滿生機和活力，每一個班組成員素質不斷得到提升，企業各項事業才能蓬勃發展、蒸蒸日上，企業大發展才能得到又好又快地推進。
本課程從更好地加強與改進班組建設出發，提出了有益的思路和措施。具有自覺提升、自主發展、自我規范、自強活力的智慧型"生命體"。這一新的定位,要求企業管理者以全新思維模式開展班組建設,同時具有持續自我提升的能力。
1、 緊扣現實，剖析班組進化趨勢，識別新時代班組建設新模式。
2、 緊抓時代，樹立班組建設新理念，匹配企業經營發展新要求。
3、 緊密關聯，打造“生命體”班組，促進職業自我發展。
4、 緊急所需，傳授可復制可操作的“生命體”班組建設的具體方法，助力班組建設新局面。
【課程收益】
1、了解班組發展的歷程和班組建設的歷史要求。
2、掌握互聯網新形勢下的班組建設要求。
3、掌握班組創新的方法，適應新時代要求。
4、健全班組靈活有效的機制，加強團隊成員的能力建設。
【課程對象】
1、班組長
2、代理班組長
3、儲備干部
4、班組骨干
【課程時間】2天（12小時） am9：00-12：00 pm14：30-17：30
【授課方式】講授.案例.提問.討論互動.游戲.視頻
【課程綱要】
第一部分、班組進化論
1、班組建設的目的和意義
2、班組建設總思路
3、班組建設與班組管理的差異
4、卓越班組具有的優質特征
5、班組進化過程――從班組1.0到班組5.0
6、班組進化各階段班組的構成、特征、管理要素、“人”的認知和實踐
7、中國班組建設發展的階段、班組特點
8、班組進化論的研究背景
9、班組進化論理論基礎
10、人本性假設及演化
11、求存性假設及演化
12、生命體班組的核心理論
樹立開放意識，注入開放理論
確立智能思維，推行智慧作業
員工價值與企業價值
創新創效
13、生命體班組在企業經營管理中的地位――四個第一
14、生命體班組的主要特征
自我驅動
價值創造
智慧分析
資源響應
創新創效
15、生命體班組實施框架1435
16、組織管理變革和相關實踐
全能型班組
17、業務模式創新和實施策略
第二部分、互聯網+時代班組建設
1、互聯網下的班組特征
2、班組自組織
3、案例：以綠色低碳，可持續發展為理念，打造“綠色能源島”
班組“微管理”體現“生命智慧”
班組“微創新”促進“生命繁衍”
班組“微文化”塑造“生命魅力”
4、智能機器人變電站
5、互聯網下的班組建設
6、X公司運檢中心“家文化”
7、登錄界面
8、互聯網班組管理
9、班組系統界面
10、班組簡介管理
11、班組信息專欄管理
12、對標管理、考核管理
13、班組日志、工作計劃、對標管理
14、互聯網+班組建設案例
搭建一個信息交流的平臺
構建一個安全穩固的系統
打造一支協作進取的團隊
鑄造一張服務細致的名片
第二部分、班組創新
1、創新的一般問題
創新的定義
創新的目的
創新的特性
2、班組創新管理基本含義
3、班組創新管理的意義與作用
4、班組創新管理的關鍵要素
5、班組創新管理的主要方式
六大典型案例
6、創新思維與技法
創新的動機與阻力
班組創新思維常用方式
創新技法應用
案例：首鋼班組創新管理實例
7、創新管理與創新意識的培育
企業創新與創新管理
如何具有創造力
創新意識的培育
案例1：聯想“組織學習魚”
案例2：北京仁惠特智業公司--創建學習型組織的四大亮點
創新型班組建設培訓
轉載：//citymember.cn/gkk_detail/300781.html
已開課時間Have start time
- 劉毅
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