課(ke)程描述INTRODUCTION
日程安排SCHEDULE
課(ke)程大(da)綱Syllabus
勞動用(yong)工管理問(wen)題課程
【課程背景】
中國(guo)企業(ye)在(zai)勞(lao)(lao)(lao)動(dong)用(yong)工(gong)體(ti)系中存在(zai)很多問題,其中不(bu)乏因“蝴蝶(die)效(xiao)應”給企業(ye)帶來的(de)(de)災難(nan)性乃至(zhi)毀滅性的(de)(de)后果。傳統(tong)企業(ye)用(yong)人(ren)多、包(bao)袱重、效(xiao)率低的(de)(de)問題至(zhi)今(jin)未得到根(gen)本破解。同(tong)時(shi),不(bu)論老(lao)企業(ye)還(huan)是(shi)新企業(ye),員工(gong)隊伍的(de)(de)知識(shi)結(jie)構(gou)、技能結(jie)構(gou)和(he)(he)(he)專業(ye)結(jie)構(gou),普(pu)遍都不(bu)盡合理(li)(li)(li)。企業(ye)定編定員失(shi)當(“有(you)人(ren)無(wu)事做”和(he)(he)(he)“有(you)事無(wu)人(ren)做”同(tong)時(shi)并存),人(ren)員流動(dong)失(shi)序(一方(fang)面是(shi)想要的(de)(de)人(ren)進不(bu)來,另一方(fang)面是(shi)不(bu)想要的(de)(de)人(ren)也弄不(bu)走(zou))。這些(xie)問題可說是(shi)讓企業(ye)傷透(tou)了腦筋又(you)苦于無(wu)解。解決這些(xie)問題,應從樹立新型的(de)(de)勞(lao)(lao)(lao)動(dong)用(yong)工(gong)理(li)(li)(li)念(nian)開始,以勞(lao)(lao)(lao)動(dong)組(zu)織(zhi)優化和(he)(he)(he)崗位編制優化為基礎,運用(yong)富(fu)有(you)成(cheng)效(xiao)的(de)(de)勞(lao)(lao)(lao)動(dong)用(yong)工(gong)管理(li)(li)(li)的(de)(de)科學理(li)(li)(li)論和(he)(he)(he)適用(yong)方(fang)法,構(gou)建靈活(huo)高效(xiao)的(de)(de)用(yong)人(ren)體(ti)系,增強勞(lao)(lao)(lao)資雙方(fang)的(de)(de)契(qi)約意識(shi),防(fang)范用(yong)人(ren)風險,爭創更高的(de)(de)勞(lao)(lao)(lao)動(dong)效(xiao)益(yi),使勞(lao)(lao)(lao)動(dong)用(yong)工(gong)難(nan)、勞(lao)(lao)(lao)動(dong)管理(li)(li)(li)難(nan)不(bu)再(zai)成(cheng)為難(nan)事。
【課程收益】
1、幫助企業完善勞動用工體系
2、學到優化崗位編制的重要方法
3、促進企業提高勞動用工的綜合效益
4、提供靈活多樣、務實高效的用人模式
5、指導企業加強勞動合同管理
6、有(you)助于規(gui)避企(qi)業的用人風險
【課程特色】
實戰訓練:走出勞動用工管理的重大誤區
干貨分享:從現實出發的用工管理模式
波浪分析:人員流動和合同管理的風險防范
源(yuan)頭治理:全(quan)面(mian)加強勞(lao)資雙方的(de)契約意識
【課程大綱】
1、勞動組織優化與動態管理
2、用工的成本效益分析
3、勞資雙方堅定的契約意識(用工的本質是交易,契約降低交易風險)
4、人員流動(含辭+退)管理
5、重要的勞動法規
6、智能經濟與勞動經濟
【課程基本模型】
勞動用工的太極模型——
企業要有員工之心
員工要有企業之心
甲乙雙方享權利必盡義務,盡義務必享權利
合則簽約,相互成就;不合則辭、則離
太極既(ji)是流動的(de),又是穩定(均(jun)衡)的(de)
勞(lao)動用工管理問(wen)題課程
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