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中國企業培訓講師
思維導圖與創新思維
 
講師(shi):王圣(sheng)凱 瀏覽次數:2573

課(ke)程描(miao)述(shu)INTRODUCTION

創新思維導圖課程培訓

· 總經理· 董事長· 運營總監· 銷售經理· 營銷總監

培訓講師:王(wang)圣凱    課程價格:¥元(yuan)/人    培訓天數:2天   

日程(cheng)安排SCHEDULE



課程大綱Syllabus

創新思維導(dao)圖課程(cheng)培訓
 
課程(cheng)背(bei)景(jing):
IBM針對全球各地超過一千五(wu)百名的(de)執行(xing)長與資深經理(li)人進(jin)行(xing)調查后(hou)發(fa)(fa)現,公(gong)認「創(chuang)(chuang)(chuang)意(yi)(yi)(yi)」是追求未來成功(gong)最重(zhong)要(yao)(yao)的(de)關(guan)鍵(jian)因素愛因斯坦:「想(xiang)像(xiang)力(li)比知識更(geng)重(zhong)要(yao)(yao)」,所有(you)(you)的(de)創(chuang)(chuang)(chuang)新發(fa)(fa)明,科技的(de)進(jin)步靠的(de)就(jiu)是人們(men)無限的(de)想(xiang)像(xiang)力(li)有(you)(you)好的(de)想(xiang)像(xiang)力(li)可(ke)以(yi)幫(bang)助你(ni)創(chuang)(chuang)(chuang)新更(geng)好的(de)行(xing)銷模式;有(you)(you)好的(de)想(xiang)像(xiang)力(li)可(ke)以(yi)幫(bang)助你(ni)研發(fa)(fa)出(chu)創(chuang)(chuang)(chuang)新的(de)商品,帶來無限的(de)商機(ji);有(you)(you)好的(de)想(xiang)像(xiang)力(li)可(ke)以(yi)幫(bang)助你(ni)激蕩出(chu)很多(duo)好點(dian)子,讓(rang)你(ni)更(geng)有(you)(you)創(chuang)(chuang)(chuang)意(yi)(yi)(yi)。「創(chuang)(chuang)(chuang)意(yi)(yi)(yi)」是徹(che)底再(zai)造顧客關(guan)系,制造更(geng)大的(de)經營靈活度,以(yi)及(ji)建(jian)立全面性成功(gong)事業(ye)的(de)關(guan)鍵(jian)機(ji)制。因此,確實(shi)需要(yao)(yao)一套(tao)有(you)(you)目的(de)且有(you)(you)策略的(de)方法,讓(rang)大家能用來鼓勵并(bing)積極提(ti)升創(chuang)(chuang)(chuang)意(yi)(yi)(yi)。課程(cheng)將學習各種創(chuang)(chuang)(chuang)意(yi)(yi)(yi)思考手(shou)法幫(bang)助您(nin)發(fa)(fa)揮無限創(chuang)(chuang)(chuang)意(yi)(yi)(yi)。
「思(si)(si)(si)維導圖」是由英國的(de)東尼. *(TonyBuzan)于(yu)1970年代研究心理學(xue)(xue)、神經(jing)語言(yan)學(xue)(xue)、記憶的(de)技巧(qiao)與大腦,提出的(de)一(yi)種思(si)(si)(si)考(kao)(kao)方式(shi),這種表現方式(shi)更加接近人們(men)思(si)(si)(si)考(kao)(kao)時的(de)空間性(xing)想像,幫助您擺脫線(xian)性(xing)思(si)(si)(si)考(kao)(kao),讓您創(chuang)(chuang)意(yi)無限(xian)。超過2000家(jia)以(yi)上的(de)跨國企業學(xue)(xue)習(xi)思(si)(si)(si)維導圖應用于(yu)工作上,應用在創(chuang)(chuang)意(yi)思(si)(si)(si)考(kao)(kao)、問題分(fen)析、知識管理、專案管理等……,學(xue)(xue)習(xi)思(si)(si)(si)維導圖讓您更有創(chuang)(chuang)意(yi)、效(xiao)率與思(si)(si)(si)考(kao)(kao)力。由*嫡傳弟(di)子王圣(sheng)凱老師親(qin)自教學(xue)(xue)讓您學(xue)(xue)到最正統、最有效(xiao)、最有趣的(de)思(si)(si)(si)維導圖。
 
課程收益:
了解頭腦風暴與學會創意思考(kao)技巧(qiao)
學(xue)會不同(tong)創意思考(kao)工(gong)具改(gai)善工(gong)作流程與效率
練(lian)習研發出創(chuang)新的商品(pin)或(huo)服務
學會如何(he)跳脫傳統(tong)與(yu)框架(jia)思考
掌握思維導(dao)圖用于創意與(yu)創新
用創新思維發掘個人潛能
課程對象:研發部、市場部、產品部。高潛(qian)員工、所有想提升(sheng)思維能力(li)的人、企業(ye)管理人員、中基層管理者。
課(ke)程方式:理論(lun)講授,案例(li)研討(tao),現(xian)場演練(lian),工(gong)具介(jie)紹,講師點評,小組討(tao)論(lun),游戲
 
課程大綱(gang)
第(di)一講(jiang):創意思考與頭腦(nao)風暴
一、創造力的(de)定義與創造力的(de)重要性(xing)
1. 創(chuang)造力的定(ding)義
2. 創造力的重要性(xing):人(ren)生問(wen)題沒(mei)有(you)一(yi)定(ding)解答(da)
頭腦風暴:自(zi)由聯想訓練
小組討(tao)論:到(dao)現在最(zui)有創意的產品、創意自(zi)我介紹
二、頭腦風暴原則(ze)與實務演練
1. 頭腦風(feng)暴(bao)的簡介:發明人-亞歷克斯(si)?奧(ao)斯(si)本
2. 顧問與引導(dao)師的差別
3. 可(ke)以用來頭腦(nao)風(feng)暴的題目
1)動機
2)想像空間(jian)
3)具擁有(you)權
三、創意思考5種能(neng)力(li)
1. 敏(min)覺力:敏(min)于覺察事物,一(yi)個人面對(dui)問(wen)題時,能夠很清楚(chu)地(di)發覺其問(wen)題的(de)缺漏及關鍵,把(ba)握(wo)問(wen)題的(de)核心(xin)的(de)一(yi)種能力。
2. 流暢力:產(chan)生觀念的多(duo)少。
3. 變(bian)通力:變(bian)通力是(shi)一(yi)(yi)種改變(bian)思(si)(si)考(kao)方式(shi),擴大思(si)(si)考(kao)類別,突破思(si)(si)考(kao)限制的一(yi)(yi)種能力。
4. 獨(du)創(chuang)力:反應的(de)獨(du)特性,想出(chu)別人(ren)所想不出(chu)來的(de)觀(guan)念。
5. 精密力:計(ji)畫周(zhou)詳,精益求(qiu)精,美(mei)上加美(mei)的能力。
游戲與(yu)小(xiao)組討論:創意聯想活(huo)動
四、頭(tou)腦風暴關鍵與引導師的職責
1. 一次(ci)一人(ren)發言
2. 聚焦主題
3. 接納(na)所有點子
4. 天馬(ma)行空
頭(tou)腦風暴現場演(yan)練:舉(ju)辦活動
上臺(tai)發(fa)表與講師點評
五、桌上游(you)戲激發(fa)無(wu)限(xian)創造力
小組透(tou)過(guo)桌上游(you)戲(xi)激(ji)發創(chuang)意(yi)的火花(hua)
游戲:創(chuang)意桌游體驗
 
第二(er)講:創(chuang)新思(si)維(wei)激發團隊創(chuang)造力
一、創(chuang)意與創(chuang)新的差別
1. 創意(yi)的定義
2. 創(chuang)新的意義
二、3種創(chuang)意思考法
1. 靈光乍(zha)現法
2. 實驗誤試(shi)法
3. 系統性創新法
三、奔(ben)馳(chi)法(SCAMPER)創意思維改(gai)善工(gong)作流程與效率訓(xun)練
1. Substitute:代替
2. Combine:結(jie)合
3. Adapt:調整(zheng)
4. Modify(magnify/minify):修改
5. Puttootheruses:另(ling)有用途
6. Eliminate:除去
7. Rearrangeorreverse:重新(xin)安排或反(fan)轉(zhuan)
工具介紹(shao)與演練:奔馳法(SCAMPER)
講師點評
四、ALU分析法收(shou)斂出(chu)*創新(xin)商品(pin)或(huo)服務(wu)
1. 分析優點與益(yi)處(chu)
2. 分析缺(que)點(dian)與壞(huai)處
3. 思(si)考獨特(te)的連結
工具介紹與演練:ALU分析法
上臺發表與(yu)講(jiang)師點評
 
第三講:思維導(dao)圖之基礎篇
一、認(ren)識思(si)維導(dao)圖
1. 思維導(dao)圖發明人(ren):TonyBuzan
2. 思(si)(si)維(wei)導圖與傳統思(si)(si)維(wei)方式的(de)差異(yi)
3. *法(fa)提升想像力
工具(ju)演練:*法練習
4. 垂直思(si)考法提升推演能力與記憶力
工具演練:垂(chui)直思(si)考法(fa)練習
5. *法(fa)+垂直(zhi)思考法(fa)
工(gong)具演練:水平+垂(chui)直思考法(fa)練習
二、思維導圖關(guan)鍵技巧(qiao)
1. 紙張的使用:白、橫、空
2. 思維導圖的結構:放射狀(zhuang)與網狀(zhuang)
3. 思(si)維(wei)導(dao)圖的線條:粗細(xi)、連接
4. 思維導圖的關鍵詞:透過關鍵詞思考與記憶(yi)
5. 思維導圖的圖像使用(yong):創造(zao)特殊性(xing)
6. 思維導圖的顏色:色彩學
三、邏輯分類(lei)與關鍵詞技巧(qiao)提(ti)升邏輯力(li)
1. 思維導圖的分(fen)類與階(jie)層(ceng)化(hua)
工具演(yan)練:資(zi)訊分類(lei)練習與建構階層化概念
2. 思維(wei)導圖的(de)內容
工具演練(lian):抓關(guan)鍵詞練(lian)習
 
第四講:思維導(dao)圖之職(zhi)場應(ying)用實務(wu)演練
一、思(si)維導(dao)圖發想創意標語(yu)
1. 創意標語介紹(shao)
案例分享:Nike、DHL、可(ke)口可(ke)樂(le)、麥(mai)當勞
2. 思維導圖之(zhi)標(biao)語(yu)發想方式
3. 產(chan)生令人異想不到(dao)的創意(yi)標語(yu)
工具演練:幫上課(ke)中頭腦風暴的產(chan)品或服務(wu)想一(yi)句特別(bie)的標(biao)語
二、思維(wei)導圖結合5W2H創意活動企劃
1. Why:為什(shen)么要(yao)舉辦?
2. What:要辦什么(me)活(huo)動?
3. When:要舉辦(ban)在(zai)什么時(shi)間?
4. Where:要舉辦在哪?
5. Who:要找誰?
6. How:活動如何(he)進(jin)行(xing)?
7. Howmuch:花多少預算?
工具演練:思維(wei)導圖標意標語與活動企劃
上臺發表與講師點評
 
第五講:各種(zhong)創(chuang)意思考手法與管理
一、了解創意人的人格特質
透過視頻的(de)欣賞與學習了解創意(yi)人(ren)的(de)特質,我(wo)成為(wei)有創意(yi)的(de)人(ren)就要從人(ren)格(ge)特質培養益。
二、*創意思考法
1. *:客(ke)觀的事實
2. *:創新(xin)與行(xing)動(dong)
3. *:只看優(you)點(dian)
4. *:懷疑(yi)、批判
5. *:抒發情感
6. *:系統與理性的整合
工(gong)具(ju)演練:小組*練習
三(san)、「*館」頭腦風暴
1. *館介(jie)紹(shao)
2. *館規矩
1)聆聽與(yu)理解
2)連結各種想法
3)畫(hua)興涂鴉畫(hua)畫(hua)
4)提出想法與(yu)經驗
工具演練:小組*館頭腦風暴(bao)練習
四、7R創新企(qi)劃(hua)透過(guo)再定義來(lai)發想無限可能(neng)
1. 重新思考
2. 重新組合
3. 重新定(ding)序(xu)
4. 重(zhong)新定(ding)位(wei)
5. 重新定量(liang)
6. 重新指派
7. 重新做(zuo)法
五(wu)、梅迪奇效應跳脫(tuo)傳統與框架思考
1. 梅迪(di)奇效應(ying)介紹:文蕓復(fu)興時期
2. 仿(fang)生學概念
3. 梅迪奇效應(ying)案例(li)分享
工具演練(lian):梅迪(di)奇效應創新發明
 
第六講:藍海(hai)策略創新思維
一、新的企業運作模式
1. 激發團隊創造(zao)力的(de)方法(fa)
2. 內在動(dong)機
1)自主性
2)使命感
3)掌握度
3. 外在動機
1)薪水
2)獎金
3)休假
二(er)、藍海策略有限(xian)資源發揮*效益
1. 藍海(hai)策略思維
1)應創造哪些產(chan)業(ye)從未提(ti)供的因素?
2)哪些因(yin)素(su)應(ying)拉高(gao)到遠高(gao)于產業標(biao)準?
3)產業內習以(yi)為常(chang)的(de)因素有哪些應予消除(chu)?
4)哪(na)些因素應降(jiang)低至遠(yuan)低于產業(ye)標準?
2. 團隊溝(gou)通與合(he)作
1)策略
2)建立(li)優質(zhi)團隊
現場演練:18分(fen)鐘團隊(dui)合作活(huo)動(dong)
三、設立個人行動計劃(hua)
幫助(zhu)同仁們訂定行動計劃,將所有應用在工作上。
課程總結:
1. 重(zhong)要知識點回顧
2. 互(hu)動:問與答
 
創新思(si)維導圖課(ke)程培訓

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