因材施教——內訓師教學技法強化訓練
講師：楊杰 瀏(liu)覽次數(shu)：2542
課(ke)程描述INTRODUCTION
內訓師強化訓練課程培訓
培訓講師：楊杰
課程價格：￥元/人
培訓天數：2天
日程安排SCHEDULE
課程(cheng)大(da)綱(gang)Syllabus
內訓師強化訓練課程(cheng)培訓
課程背景(jing)：
你是(shi)否曾(ceng)經或(huo)正在遭遇以下問題：
優秀員(yuan)工(gong)不懂得如何將(jiang)自(zi)身的知識經驗進行傳授，難以提升企業綜合實力；
培訓走過(guo)場(chang)，課后的實際效果與(yu)期待(dai)相去甚遠
照(zhao)本宣科(ke)、枯燥乏味，不知(zhi)道(dao)如何(he)才能高(gao)質(zhi)量的(de)完成(cheng)培(pei)訓任務
接到培訓任務(wu)的時候很(hen)緊(jin)張(zhang)或(huo)無所適從
在企業(ye)(ye)中，管(guan)理干部(bu)和(he)(he)優秀(xiu)的(de)(de)(de)員工往(wang)往(wang)會成為(wei)兼職的(de)(de)(de)內部(bu)培(pei)訓(xun)師，因為(wei)企業(ye)(ye)希望(wang)能把他們(men)好的(de)(de)(de)理念和(he)(he)經(jing)驗在企業(ye)(ye)中得以傳(chuan)承(cheng)。然而，往(wang)往(wang)因為(wei)內訓(xun)師都是趕鴨子(zi)上架(jia)，缺乏專業(ye)(ye)的(de)(de)(de)培(pei)養和(he)(he)訓(xun)練(lian)，使得培(pei)訓(xun)工作舉步維艱。并且越來(lai)越多(duo)的(de)(de)(de)企業(ye)(ye)發現，內訓(xun)師隊伍是傳(chuan)承(cheng)企業(ye)(ye)文(wen)化(hua)、沉淀企業(ye)(ye)經(jing)驗的(de)(de)(de)中堅力量。那么，如何讓內訓(xun)師能夠做好課(ke)、講好課(ke)就成為(wei)企業(ye)(ye)急需考慮并解(jie)決的(de)(de)(de)問(wen)題。
課(ke)程目標：
通過本課程(cheng)學習(xi)，學員能獲(huo)得《授課技法說(shuo)明解析表》等(deng)工具，并能依(yi)據課程(cheng)內容進行授課技法的(de)匹配及選擇；
通過本課程學習，學員能有(you)效運用(yong)《授課技法說(shuo)明解析表》等(deng)工具進行培訓項目設計(ji)；
通過本課程學(xue)習，學(xue)員能有效掌握(wo)三種常(chang)用培訓技法的實戰運用技巧；
通(tong)過本課程學(xue)習，學(xue)員(yuan)能將所學(xue)技法(fa)進(jin)行綜合運用(yong)，從而提(ti)升教(jiao)學(xue)質量；
課(ke)程時長：2天，6小時/天
授課(ke)對象：企業內部(bu)培訓師、課(ke)程開發人員、部(bu)門經理、團隊經理
授(shou)課方式：實(shi)戰演(yan)練(lian)、互(hu)動練(lian)習(xi)，視(shi)頻教學(xue)，問題研討，并結合專業(ye)講(jiang)授(shou)和點評
課程大綱
第一講：多(duo)元化的培訓(xun)授課技法
一、多元化教學技法的重(zhong)要性
測試：你能(neng)記住多少
1. 成人(ren)學習的(de)記憶特點
2. 成人學習曲線(xian)圖
3. 授課技(ji)法的(de)刺(ci)激度
二、常用授課技(ji)法
1. 授課技(ji)法的設計原則
2. 常(chang)用授課技法說明
3. 基于(yu)成人教學特征(zheng)的授課(ke)技法應用(yong)
第二講：授課技法(fa)之(zhi)——講授教學法(fa)
一、講授法的定義(yi)
二、講(jiang)授法(fa)的四大類(lei)型
1. 講述(shu)
2. 講解
3. 講(jiang)讀
4. 講演
三、講授(shou)法的優(you)劣勢分(fen)析
四、講授法的運(yun)用實戰運(yun)用技巧及注意(yi)事項
現場選題進(jin)行講授法練習
點評及講解
第三講：授課技法之——案例教學(xue)法
一、案(an)例教學法的定義
1. 案例教學VS舉例教學
2. 什(shen)么是(shi)案(an)例(li)
3. 案例的基本特征及要(yao)素(su)
1）時間(jian)
2）地點
3）任務
4）事件
5）程度
6）矛(mao)盾
二、案例教學法(fa)的運用場景及優劣勢分(fen)析
1. 案例教學法的運用場景
2. 案例教學法優劣勢(shi)分(fen)析
3. 案例教學法的8大特性
1）目的性
2）真實性
3）綜合性
4）啟(qi)發性
5）實踐(jian)性
6）主(zhu)體性
7）動(dong)態性
8）多元性
三、案例編寫
1. 如何(he)進行案例取材
2. 案例編寫的基本格式和要求(qiu)
工(gong)具：案例模板
現場選(xuan)題編寫案例
案例(li)分析：現場案例(li)講解技(ji)術解析及點評
第四講：授課技法之——視頻教(jiao)學(xue)法
一、視(shi)頻教學法的定義
1. 視(shi)頻教學法的定義
2. 視頻教學法的基本(ben)特(te)征(zheng)及要素
二、視頻教學法的應(ying)用場景及優劣勢分析
1. 視頻教(jiao)學法(fa)的應用場景
2. 視(shi)頻教學法的優(you)劣勢(shi)
3. 單視頻教(jiao)學
視頻案例：一(yi)招教你系領帶
4. 雙(shuang)視頻(pin)教學
視頻案例：績(ji)效面談(tan)
1）矛盾設定
2）講解技巧
5. 視頻教學的種類
1）心態類(lei)
2）文化類(lei)
3）技(ji)能類
4）問(wen)題類
5）綜合類
視頻(pin)案例(li)：勇敢的心
三、視頻(pin)教學法的取材
1. 取材注意(yi)事項及說明
2. 視頻拍攝技法及要(yao)求
1）明確性
2）隱藏性
3）突出性
現場選題拍攝視頻
視(shi)頻(pin)展示(shi)：現場視(shi)頻(pin)講(jiang)解技術解析及點評
第五講(jiang)：授課(ke)技法(fa)之——討論教學法(fa)
一、討論教學法的定義
1. 討論教學(xue)法的定義(yi)
2. 討論(lun)教學法的基本特(te)征及要素
1）多元性
2）靈活性
3）把(ba)控性(xing)
4）控制性
二、討論教學(xue)法的(de)運(yun)用場景及優劣勢分(fen)析
1. 討論教學法的運用場景
2. 討論教學法的優劣勢分析(xi)
1）多——慢(man)
2）主(zhu)導——把控
三、討論教學(xue)法的應(ying)用流程
1. 事件分析
2. 要求
3. 形式(shi)
4. 跟(gen)蹤
5. 把控
6. 講解
現(xian)場分(fen)組(zu)選題進(jin)行討(tao)論(lun)教學演練(lian)
點評(ping)及解析
第六(liu)講：多種授(shou)課技(ji)法綜合運用(yong)技(ji)巧
案例討論：現場直播
一、多元(yuan)化授課技法運用技巧及(ji)說(shuo)明
二、工具：授課技(ji)法適用場(chang)景及(ji)要(yao)求（授課技(ji)法說明解析表）
內訓師強化訓練課程培訓
轉載：//citymember.cn/gkk_detail/30342.html
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