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*法課程

一、【課程背景】
在VUCA時代下，傳統制造業也處在臨瞬息萬變的洪流中，埋頭苦干已無法適應市場發展。可喜的是千禧代員工的獨特性、協作性和多樣性正是企業急需的良藥。但個性主張過于鮮明又造成思想不統一，難以達成一致的目標。每次會議不是在爭論中終止就是在貌合神離的附和后不落實到具體行動。
企業要如何(he)培訓員工才能使(shi)(shi)他們在(zai)多維(wei)度思考(kao)的(de)同時(shi)又可以避免紛爭？本(ben)次課程運用*的(de)*強調事(shi)件“能夠成(cheng)為(wei)什么(me)”，而非 “本(ben)身是什么(me)”。利用“*”的(de)工具使(shi)(shi)混亂的(de)思考(kao)變得更清晰，使(shi)(shi)團體中無意(yi)義的(de)爭論變成(cheng)集思廣益的(de)創(chuang)造(zao)，使(shi)(shi)每個人真正為(wei)組織的(de)成(cheng)長貢獻力量。

二、【課程目標】
識別*法的思維特征
區分六種顏色代表的思維模式
依據*激發團隊潛能
運用*法制定會議流(liu)程

三、【課程亮點】
互動性——課程中善用提問引發思考，增強學員積極主動投入分享。
情景感——使用貼近實際的情景案例設計，解決學員聽得懂不會用的無效轉化。
游(you)戲(xi)性——課程融入(ru)不同(tong)項目(mu)體驗(yan)，從五感的(de)實際觸(chu)發到思維(wei)深(shen)刻(ke)理解的(de)提升。

四、【課程對象】
班組長(chang)人員、辦公(gong)室人員、高潛人才、中層(ceng)管(guan)理者

五、【課程內容】
第一部分：會議的重要意義
會議的服務宗旨
傳統會議與水平會議的區別
即興“辯論賽”對抗性思維
討論辯論思維的局限性
體檢“奇妙味道”感受單一因素
回顧(gu)案例(li)總(zong)結(jie)出思維路徑

第二部分：了解*
1、色彩的秘密
白色-純凈、真實、中立
紅色-艷麗、熱烈、激動
黑色-陰郁、嚴肅、隱蔽
黃色-明快、陽光、積極
綠色-生機、活力、朝氣
藍色-冷靜、理智、嚴謹
帽子的意義
*：客觀事實及數據
*：感性因素的意義
*：謹慎小心控制風險
*：希望及積極的思考
*：改變和創新的解決方案
*：控制管理整個思考過程
3、單一使用*
公共知識主題應用
總結出三對帽子（*和(he)*、*和(he)*、*和(he)*）

第三部分：設計成功的*會議系統序列進階練習
初始序列（藍、紅、白、黃）
中間序列（綠、黃、黑、白）
結尾序列（藍、黑、綠、紅）
討論短序列的應用
初步方案研討（藍、白、綠）
快速做出評價（黃、黑、藍）
進入改進階段（黑、綠）
進行創意設計（藍、綠、紅）
會議實戰
現場促動甄選主題
隨機抽選會議角色
陳列會議最終收獲

第四部分：*會議的陷阱
參會人員的公共知識
了解*內容使用*用語會議前的確認
遵守會議規則
不要無限制使用單一帽子
設定會議時間
正確(que)的(de)會議室環境(jing)

第五部分：回顧與反思
回顧課程內容
ORID總結
主題學習小組

*法課程