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教練型領導力沙盤課程

授課對象：
部門主(zhu)管(guan)/經理(li)/總監、副總等中高層(ceng)管(guan)理(li)者

課程特色：
情境(jing)模擬(ni) 沙盤操作 案(an)例分析(xi) 角(jiao)色扮(ban)演 組織排列(lie) 分組競(jing)賽

課程知識背景：
課程能(neng)從拓寬人的(de)信念(nian)和改(gai)變(bian)人的(de)心(xin)態(tai)入手，著眼(yan)于人的(de)自我(wo)超(chao)越和心(xin)智模(mo)式(shi)的(de)改(gai)善(shan)(shan)(shan)，以(yi)突破自我(wo)、挖掘(jue)潛能(neng)、發(fa)現更多的(de)可能(neng)性(xing)，最后達到想(xiang)要的(de)成果。會為企業(ye)(ye)帶來生產效率(lv)的(de)提升(sheng)并增加企業(ye)(ye)的(de)獲(huo)利。他(ta)(ta)建立(li)了(le)企業(ye)(ye)拓展的(de)基(ji)礎，并幫助(zhu)企業(ye)(ye)去面對急速變(bian)化的(de)商業(ye)(ye)環境(jing)所帶來的(de)挑戰；他(ta)(ta)提升(sheng)了(le)創意及持(chi)續的(de)創新(xin)；他(ta)(ta)廣(guang)納吸(xi)收優秀人才(cai)，減(jian)少職員(yuan)流失(shi)；他(ta)(ta)建立(li)企業(ye)(ye)語言(yan)，推廣(guang)企業(ye)(ye)文化；他(ta)(ta)改(gai)善(shan)(shan)(shan)溝通(tong)形式(shi)，提升(sheng)了(le)溝通(tong)效率(lv)；他(ta)(ta)發(fa)掘(jue)和發(fa)展組(zu)織(zhi)內個人的(de)獨特(te)才(cai)能(neng)；他(ta)(ta)增強(qiang)其它改(gai)善(shan)(shan)(shan)計劃的(de)效果；他(ta)(ta)凝聚(ju)了(le)企業(ye)(ye)內的(de)團隊力(li)量，幫助(zhu)企業(ye)(ye)實現理想(xiang)。

培訓目標
幫助下屬洞悉自已并掌握自已的心態，理清狀態和情緒，被教練者（下屬）可以及時調整心態和認清目標，并以*狀態去創造成果。
懂得學習及如何為自己思考問題，并幫助管理者學會如何運用教練技術，幫助懂得創建"學習型組織"
既不是給(gei)方(fang)(fang)法，也不是傳授新的知識(shi)和理論，專注(zhu)于對(dui)方(fang)(fang)行為背后的心態，著眼(yan)于"激發人(ren)的潛能"

團隊教練型領導力沙盤課程大綱
第一模塊：教練型領導力的意義
講解：教練型領導力與傳統管理的區分和發展意義
講解：六維掌舵法-各種不同風格領導力
沙盤：團隊教練型領導力盤**階段推演
講解：事物的看待視角與解讀的認知框架
工具(ju)：個人(ren)職業生涯發展平(ping)衡輪

第二模塊：教練型領導力的核心能力
沙盤：團隊教練型領導力沙盤第二階段推演
講解：發問，聆聽，澄清，共識，行動
講解：溝通力，引導力，行動力
工具：提問的力量，問題風暴法
練(lian)習：一(yi)對一(yi)績(ji)效目(mu)標輔導面談

第三模塊：教練型領導力的兩大模型
沙盤：團隊教練型領導力沙盤第三階段推演
講解：GROW模型，核心沖突模型
練習：運用模型的沖突消云圖
工(gong)具：反饋(kui)技術：積極性反饋(kui) 發(fa)展性反饋(kui)

第四模塊：教練型領導力問題解決法
沙盤：團隊教練型領導力沙盤第四階段推演
講解：問題拆分思維及關鍵問題鎖定
工具：問題原因分析法，問題拆分牛眼法，復雜狀況拆解法
練習：多(duo)重(zhong)決策方(fang)案中的權重(zhong)決策分析(xi)法

第五模塊：教練型領導力價值觀探索
沙盤：團隊教練型領導力沙盤第四階段推演
講解：愿景驅動力的內核,驅動力3.0團隊熔煉
工具：4R原子習慣法，360°復盤畫布
練習：個人價值觀(guan)與組織愿景的結合

第六模塊：教練型領導力綜合應用
沙盤：團隊教練型領導力沙盤第四階段推演
講解：結果導向型，身份烙印驅動型
講解：團隊信任與責任感雙驅動
工(gong)具：組織(zhi)高光榜樣故事(shi)筐

教練型領導力沙(sha)盤(pan)課程