《職業生涯規劃—釋放你的潛力 獲得成長與歸屬》
講師：鄧智(zhi)飛 瀏覽(lan)次數：2557
課程(cheng)描述INTRODUCTION
培訓講師：
課程價格：
培訓天數：日程(cheng)安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
釋放內在潛力課程
【課程背景】
當下經濟下行，內卷加劇，企業員工迷茫、得過且過、浮躁、倦怠等情緒出現？
企業與員工心理契約的缺乏，讓員工缺乏安全感、歸屬感？
看不清職業的本質和全貌，在職業發展的軌道上迷茫如何前行？
《職業生涯規劃—釋放你的潛力 獲得成長與歸屬》課程以人職匹配模型（生涯適應理論）為基本理念，積累講師個人多年的個案生涯咨詢與經驗萃取，幫助員工探索個人能力優勢，建立和諧平衡的內在狀態。同時引入企業實操情境案例，通過科學的模型工具，采用體驗式教學，幫助企業員工釋放個人內在潛力，明確更加清晰的個體成長路徑，構建企業與員工的共贏發展。
【課程收益】
1、 幫助個人從全局看生涯，理解自我和職業的關系
2、 10多種專業工具模型，解決個人職業困惑，打造核心競爭力，加速職業發展
3、 幫助員工在職業發展中應對不良情緒和心態，自我調適，提升內驅，重獲激情和動力
4、 構建企業與員工共贏發展，使個體目標與團隊目標、企業目標更好的達成統一
【課程對象】中基層企業員工
【課程大綱】
第一章 職業發展的底層邏輯
學習目標：以職業發展模型為依托，從全局看生涯，理解自我和職業的關系
一、 職業發展的底層邏輯
-為什么要學習職業生涯
-個體生涯規劃的兩個要點
-明尼蘇達工作適應論（人崗匹配模型）：先做價值，再找收益
二、職業發展的兩把金鑰匙
-內職業生涯的發展
-外職業生涯的調適
案例：《程程的困惑》
工具1：職業發展CD模型
工具2：職業收益公式
第二章 個體與組織的共贏
學習目標：從雙重視角來看職業發展，找到個體發展升級的路徑，獲得內在成長和歸屬
活動體驗：職業縱貫線
一、職業生涯發展三階段
-職業生涯發展三階段定義
-生涯三階段之間的關系
-職業發展中的9個關鍵任務
二、組織發展階段
1、 個體視角和組織視角解讀
2、 組織發展不同階段的人才需求變化
3、 企業要求矩陣
-績效目標
-才干
-企業文化
-默認要求
三、個體發展升級
1、 個體發展升級公式
2、 個體發展每個階段的角色轉換必要性
3、 發現你的職場優勢
-知識
-技能
-才干
4、 個人能力優勢探索
5、 培養你的職場競爭力
-優勢區：喜歡-高能力
-潛能區：喜歡-低能力
-退路區：不喜歡-高能力
-盲區：不喜歡-低能力
6、 如何提升你的核心競爭力
-聚焦優勢
-培養潛能
-利用儲存
-規避盲區
案例：《安娜的煩惱》
工具3：能力結構三核
工具4：能力盤點
工具5：能力四象限
工具6：個人競爭力提升
四、 個體成長與歸屬
1、 常見職業情緒及表現
-失落情緒（價值）
-焦慮情緒（能力）
-厭倦情緒（興趣）
2、 三步確定情緒問題關鍵的卡點
3、 情緒問題分析及解決方案
4、 恢復*工作模式
案例：《安娜的成長》
工具7：生涯三葉草
工具8：生涯彩虹圖
工具9：生命之花
五、 個人發展IDP計劃
六、 ORID課程回顧總結與答疑
釋放內在潛力課程
轉載：//citymember.cn/gkk_detail/306100.html
已開課時間Have start time
- 鄧智飛
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