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銀行業輿情管理課程

課程背景：
從輿情傳播的角度而言，互聯網正成為越來越重要的輿情發源地，尤其是新興的社交網絡使得個體信息源的數量驟增，極大的拓寬了輿情生長的土壤，加速了輿情傳播的速度。
網(wang)(wang)絡(luo)輿情形成快，對(dui)(dui)單(dan)位(wei)形象(xiang)影響巨大。因此，在(zai)加強互聯網(wang)(wang)信息(xi)監(jian)測(ce)的同時(shi)，組(zu)織力量開(kai)展信息(xi)匯集、整理與分析，有效開(kai)展對(dui)(dui)媒體(ti)的應對(dui)(dui)，對(dui)(dui)于(yu)及時(shi)化解網(wang)(wang)絡(luo)突發的特殊事(shi)件(jian)和全面掌(zhang)握社情民意非(fei)常(chang)有意義。可(ke)以說，在(zai)移動互聯網(wang)(wang)媒體(ti)時(shi)代，強化對(dui)(dui)網(wang)(wang)絡(luo)輿情的管理和媒體(ti)表達(da)，已是(shi)勢在(zai)必行。

課程目標：
1.掌握危機管理、輿情管理的原則、策略與方法；
2.掌握輿情收集、分析與預判的方法；
3.掌握正確引導危機輿情的方法；
4.掌握建立高效輿情管理平臺的方法；
5.掌握運用輿情樹立良好社會形象的方法；
6.掌握負面網絡輿情的應對方法；
7.掌握與媒(mei)體打交道的方式與方法(fa)。

課程特色：
1．專業——講師是專門研究新媒體寫作理論的博士，中國社科院高級訪問學者， 曾長期在宣傳部門工作，有著豐富的輿論宣傳引導和輿情管理經驗；
2．通透——追根溯源，將輿情管理與媒體表達的相關理論講明白、講透徹，讓學員知其然，更知其所以然；
3. 實用——課程匯總了諸多輿情管理與媒體應對的經驗與教訓，拿來即用；
4．有(you)趣——講故事(shi)、做游戲、看電影，讓(rang)課程與枯燥乏味(wei)說拜拜。

授課對象：
中高(gao)層(ceng)管理者、新聞發言(yan)人、宣傳干事、骨干人才、辦公室人員、窗(chuang)口服務人員。

授課方式：
1．主題講授；2．分組PK；3．現場演練；4案(an)例研討；5視(shi)頻(pin)欣(xin)賞；6．游戲互動。

課程大綱：
第一講：“網絡輿情”，撲面而來的狀況
洶涌而來的網絡輿情
什么是網絡輿情；
網絡輿情對于單位的重要性；
把握好網絡輿情的好處。
網絡輿情的“危”與“機”
自媒體時代網絡輿情的傳播特點；
自媒體時代輿情管理工作的挑戰；
自媒體時代輿情傳播帶來的新機遇。
現場(chang)演練：針對本行業輿情案例，形成處理(li)草(cao)案。

第二講：“管理輿情”，勢在必行的管控
如何建立高效輿情管理平臺
負面輿情產生的原因；
樹立輿情危機意識；
輿情管理平臺的整體工作流程；
全方位輿情監測預警平臺；
多資源的網絡輿情公關平臺；
高效率的危機處理平臺。
如何形成良好的輿論傳播
運用輿情的“道”與“術”；
什么樣的輿情信息容易被傳播；
營造良好輿情的五個方法。
如何應對日常負面網絡輿情
日常負面輿情的類型與傳播規律；
普通負面輿情的應對原則與一般流程；
惡意及不實負面輿情信息處理方式。
如何應對危機輿情
危機輿情的爆發原因及特點；
危機輿情的防范；
危機輿情的信息監測；
危機輿情的分析與評估；
危機輿情的處理方法；
危機輿情的善后方法。
現場演練(lian)：擬定輿情處理方(fang)案。

第三講 “媒體應對”，不可避免的交道
日常工作中如何與媒體打交道
與媒體打交道的錯誤方式；
與媒體打交道的九項原則；
應對突發輿情時如何與媒體打交道
新聞發言人應對危機輿情的素質要求；
新聞發言人與媒體溝通的主要原則；
新聞發言人的肢體語言。
現場演練：模擬新聞發布(bu)會(hui)。

第四講 總結、回顧

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