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中國企業培訓講師
《敏捷協同的“互聯網+”運營創新》—廣州講師
 
講師(shi):林海 瀏覽次數(shu):2555

課程(cheng)描(miao)述(shu)INTRODUCTION

運營互聯網

· 中層領導

培訓講師:林海(hai)    課程價格:¥元(yuan)/人    培訓天數:2天   

日程安排SCHEDULE



課程大(da)綱Syllabus

運營互聯網

課程背景:
短短十年,互聯網+浪潮已對幾乎所有行業的經營競爭規則,產生了無法忽略且不可逆的變革影響,“去中心/去邊界/去中介”的互聯網典型屬性已變得人人皆知。成功擁抱互聯網+,意味著將業務產品在線化、促進與用戶的深入持續互動、增強產業鏈條的網絡協同效應等戰略方向,成了眾多企業首要關注的發展重點。同時,值得我們深入研究的是,這些戰略方向有效達成的能力條件是什么?互聯網高科技公司為什么如此重視快速迭代與高效協同?… 這背后,正是“運營”二字的效能所在。高品質的運營意味著把方向愿景從想法落地為現實,包含了運營工作的“信度”與“效度”,前者代表了對復雜運營問題的分析解決能力,后者代表了運營過程中多方協同能力。
課程收益:
對互聯網時代中敏捷協同的運營思維與方法,獲取全新的認知,對曾經出現的運營類問題,能運用全新高效的視角拆解與分析
熟練運用數據信息邏輯化與行動學習協同化的手段,從準度與效度方面,顯著提升等各職能模塊的運營效率
企業各部門(men)間(jian)產生(sheng)一致(zhi)的(de)運營思維基礎與共享的(de)話題體系,跨部門(men)協作(zuo)變(bian)得(de)更加高(gao)效(xiao)與務實,形成堅實穩固與靈(ling)活應變(bian)兼顧的(de)運營體系

課程模型:
傳統KPI業績模型
傳統目標衡量SMART模型
產品迭代MVP模型
行動學習L=P+Q+R模型
課程時間:2天,6小時/天
授課對象:企業主、企業中高層、各業務模塊負責人及團隊重要成員
授課方式:講(jiang)師(shi)講(jiang)述、案例分析、分組(zu)研(yan)討、行動學習、互動答疑等。

課程大綱
第一講:運營創新 —— 互聯網+時代的企業硬實力(1小時)

一、極度冗余:互聯網時代帶來巨量信息爆炸的影響
1. 數據信息量多了,決策就更容易嗎?
2. 信息熵:企業運營發展的慢性毒藥
3. 運營難度從簡單線性變成復雜多變
二、進化與競爭:互聯網+對傳統商業邏輯的不可逆改寫
1. 消費者已死,用戶崛起
2. 互聯網的“聯-互-網”遞進效應
3. 高效運營:建立與用戶持續深度交互的*方式
三、敏捷協同式運營:準度與效度的運營能力雙螺旋
1. 運營創新的信度:數據邏輯化思維
2. 運營創(chuang)新的效(xiao)度:行動學習式協(xie)同

第二講:運營創新的信度:數據邏輯化思維
一、數據邏輯化思維培養的難點本質
1. 思考的快與慢:熱系統與冷系統
2. 數據邏輯化的五塊絆腳石
3. 數據邏輯化的運營思維“三板斧”
二、數據邏輯化思維之“養感”
1. 建立目標驅動的數據感
2. 傳統KPI業績評估方式的潛在缺漏
3. 目標驅動從KPI到KPI+OKR
4. 用現成的工具/平臺訓練數據敏感度
三、數據邏輯化思維之“解構”
1. 深入解構問題的能力缺乏之殤
2. 單一事件型對象的解構工具
3. 復雜型運營對象的解構工具
4. 聚焦型運營對象的解構工具
5. 人員效能型對象的解構工具
四、數據邏輯化思維之“建模”
1. 簡化認知與建模的關系
2. 模型化思維與學習三層次
3. 模型化思維與產品MVP原理
4. 建模與(yu)商業問(wen)題(ti)的解(jie)決

第三講:運營創新的效度:行動學習式協同
一、共享愿景與共予承諾
1. 常見的低效運營協同場景
2. 高效能運營協同的關鍵詞
3. 高效能運營協同的框架與結構
二、共策剖析
1. “群策群力”不等于“逛自由市場”
2. 避免相互評判,專注于輸出思路,歸納整理
3. 清晰有效的分析工具:SWOT+PR工具
三、共創方案
1. 高品質運營行動方案的幾大不可缺元素
2. 行動方案從SMART到SMART+FISH升級
3. SMART+FISH之F
4. SMART+FISH之I
5. SMART+FISH之S
6. SMART+FISH之H
四、共行實踐與共思反饋
1. 未完成目標時的有效懲罰技巧
2. 節點復盤的意義與方式
3. 構(gou)建學(xue)習分享(xiang)庫,形成系統化知識儲備

運營互聯(lian)網


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林海
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