《高效執行》 —— 態度決定能力 結果優于目標
講師：王克進 瀏覽次(ci)數(shu)：103
課程(cheng)描(miao)述INTRODUCTION
培訓講師：
課程價格：
培訓天數：日(ri)程安排SCHEDULE
課程大(da)綱Syllabus
高效執行力管理培訓課程
【課程背景】
*的管理學家大衛·伯恩提出執行力的職責就是將目標轉化為結果的過程和行為，并指出全方位執行力的提升是一個系統的過程。管理學者謝克人認為執行者是執行力提升的關鍵，建立了在原有目標和結果的基礎上，增加了執行者的態度和能力的另外一個維度。《高效執行》就是以這四個維度為核心，將執行細分，從而將組織和個人有機的結合起來，更便于應用和實踐。
《高效執行》課程站在組織的高度，不僅僅關注個體意識和主動性的培養，而且關注問題有效的分析和過程的監控，更注重練習和工具的應用，力圖幫助團隊有效地整合資源，培養下屬的執行能力，從而達到有效提升團隊協作的目的。
團隊執行力就是三項藝術，產生行動的藝術、監控的藝術和對結果負責的藝術。
課程將幫助團隊成員完成四個轉變：從干到想干、從干到要干、從干到會干，從干到干好，真正幫助組織建立完整的團隊執行力。
【課程收益】
樹立全員能力提升的理念，提升問題解決的能力和意識；
培養良好的執行的心態，敢于承擔責任；
提升團隊協作的能力，建立監督和審核的機制；
提高執行效率和能力，樹立對結果負責的意識。
【課程對象】 企業中層管理者和基層主管、骨干員工、 國家機關、政府公務人員
【課程大綱】
第一部分：導入篇
1、團隊執行力的要素與表現
2、高效執行模型導入
3、高效執行之核心——目標達成
第二部分：實戰篇
一、 問題分析——定義目標和確定正確的問題
1、活動規則講解以及活動體驗
2、學員發表感悟以及總結問題癥結點
第一階段：目標的定義與分解
1、目標確立，戰略分解，如何將戰略與執行相匹配
2、目標建立的SMART原則
第二階段：問題的確定
1、什么是問題：存在于需要改進的地方
2、發現問題的四個方向：個人，部門，組織，客戶
3、評估問題：影響大小、緊迫程度、問題解決人的影響力
第三階段：問題的原因分析與策略選擇
1、分析主要原則：先總分，后因果
2、確認原因：重調研
3、策略選擇：重自我改善行為
二、過程控制——流程優化與成本控制
1、通過項目體驗，提升管理者對過程的控制和檢查，保證方法能夠*化地得到實施，從而對進度控制，對成本的控制，對質量的控制和對流程的控制。
2、關鍵點在執行中的作用
進度控制的核心和挑戰
人員管理對于成本控制的影響
流程的固化和形成
3、個人行為風格分類
第一階段：控制的關鍵在于計劃的執行與修正
1、計劃執行的PDCA原則
2、計劃修正的瓶頸突破五步法
第二階段：破解執行七大障礙
執行七大難：隔山打牛、與虎謀皮、顛三倒四、坐吃山空、各自為戰、牛刀殺雞、舍本逐末
第三階段：理解執行三階段
1、執令而行：檢驗團隊行動力和服從力
2、亂令而行：檢驗團隊應變力和調整力
3、無令而行：考察團隊溝通力和協調力
三、能力成長——團隊成員激勵輔導
1、基于動機的激勵方式
2、基于員工成長的輔導技術
第一階段：管理者激勵與成長技術
1、“羅賓漢”的故事與動機激勵
2、基于需求的激勵技術
3、根據團隊預期水平的激勵技術
4、如何塑造團隊的價值趨同
第二階段：管理者溝通輔導技術
1、溝通輔導藝術之各就各位
2、反饋與激勵技術的BEST法則
3、溝通藝術之從心開始：溝通的五心
4、雷鮑夫法則
5、管理溝通價值提升-心聲+績效+清除路障
6、情景演練
四、責任擔當——結果思維與責任寄予
游戲體驗
1、高效執行之結果呈現
2、“一對一”責任寄予的管理方法
第一階段：結果呈現的思維模式
1、結果的“三”不等式原則
2、結果呈現的外包思維
3、結果呈現的分解思維
4、結果呈現的底線思維
第二階段：責任寄予——責權利要形成對等
1、責權利的現狀
2、責任管理是中層管理的基石
3、責任一對一技術
4、如何面對責任分散效應
5、責任分配技術
總結：對于個人而言如何分享成果，打造結果思維
對于組織而言如何使眾人行，打造高效團隊
高效執行力管理培訓課程
轉載：//citymember.cn/gkk_detail/312032.html
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