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員工邏輯思維培訓

課程背景：
有人喋喋不休、說了半天，聽眾仍然不知其所云、一頭霧水……
有人信心滿滿、匯報許久，領導卻似乎還不滿意、難得點頭……
有人激情四射、布置工作，下屬卻好像無動于衷、不領其要……
有人通宵達旦、碼字寫稿，客戶反饋仍是不明白，晦澀難懂……
有人面對問題、不知所措，蒙頭苦想卻始終找不到解決辦法……
這些時常出現的現象，背后往往具有一個共同原因——缺乏邏輯。
如何邏輯清晰地思考、有效提升邏輯思維能力？
如何改善邏輯思維、有效規劃思考內容、準確高效理順內在邏輯？
如何重點突出、邏輯清晰，怎么樣搭建框架結構、組織語言順序？
如何用最短時間說清觀點，讓聽眾有興趣、好理解、易記住？
如何能快速提高思考、管理下屬和解決問題的邏輯思維能力？
用金字塔結構！
金字塔是思考、表達、管理下屬和解決問題時，重點突出、思路清晰、層次分明、簡
單易懂的邏輯思路，是最精煉和吸引人的表達方法，是條理清晰文章必需的結構，是按
受眾的需求理順表達思路。
金字塔原理廣泛應用于思考、溝通、表達、解決問題和開發培訓課程。金字塔原理是
麥肯錫40年經典培訓教材，是咨詢業的統一標準，是事業單位、世界 500強企業通用課
，是提(ti)高邏輯(ji)思(si)維(wei)和表達能力的實用工具。

課程收益:
什么是金字塔原理？
金字塔原理（Pyramid
Principles），1973年由麥肯錫國際管理咨詢公司的咨詢顧問巴巴
拉?明托（Barbara
Minto）首創，是一種重點突出、邏輯清晰、主次分明的邏輯思路、表達方式和規范動作。
金字塔原理能幫助你解決哪些問題？
掌握如何用金字塔原理思考、溝通、管理下屬和解決問題；提高邏輯性、條理性；掌握
表達的標準結構、規范動作；溝通準確高效。
思考：用*思維，提高結構化思維能力，思考全、準、快。
書面表達、公文寫作：挖掘讀者的關注點、興趣點、需求點、利益點；用金字塔搭建邏
輯清晰的框架結構；歸類分組、重點突出、邏輯清晰、主次分明，讓人看得懂、愿意看
、記得住；縮短寫作時間，減少修改次數。
口頭表達：重點突出，調理清晰，言簡意賅，讓聽眾有興趣、能理解、記得住。
管理下屬：分配任務時，思考周到、全面、嚴謹，不重疊無遺漏。
培訓師開發(fa)課程和(he)講課：能夠(gou)快速搭建(jian)框架結構、組織素材，邏輯清(qing)晰，通俗易懂。

課程目標：
了解金字塔原理的基本概念、基本原理和基本方法；
透過學習金字塔原理，提升思考與表達呈現技巧；
如何深入細致地把握思維的環節，以保證你使用的語句能夠真實地反映你希望表達的思
想要點；
提升撰寫研究分析報告的能力，以及對復雜的問題進行分析、提出結論供決策使用的技
巧；
提升報告的講解技巧，能夠幫助你在以幻燈片等書面形式講解具有金字塔結構的思想時
，使讀者或觀眾感受到金字塔結構的存在，迅速使演講表達內容直指人心！
課程特色:
輔導式培訓模式，課程強調互動和練習，切實提高學員的知識、技能。案例豐富，練
習緊密結合學員工作實際。

適用受眾:
青年員工

課程大綱:
開始篇
一、開班、破冰
班主任/助教開班
培訓組織者/公司高層宣導
講師介紹
暖場破冰活動
二、團隊組建
分組活動
獎懲措施
三、公司對青年員工的要求及期待
四、導入
不同思(si)維方式的特點：慣性思(si)維；邏(luo)輯(ji)思(si)維；*；結構化(hua)思(si)維

理念篇
為什么要用金字塔結構
1、如何將思想組織成金字塔
2、自上而下表達，結論先行
3、自下而上思考，總結概括
4、運用金字塔結構的效果
情景演練：工作匯報
二、金字塔內部的結構
1、縱向關系
2、橫向關系
3、序言的結構
三、金字塔原理的三大法則
1、MECE法則
練習：運用MECE原則增加、刪減、合并、分解
案例
2、SCQA法則
S：Situation
C：Complication
Q：Question
A：Answer
3、*S法則
案例剖析
實操篇
四、運用金字塔原理形成思維的邏輯結構
1、自上向下四步構建思維金字塔：疑問/回答式的分析推理
2、自下向上四步構建思維金字塔：各組思想的歸納概括總結
練習
3、運用四大原則來檢查金字塔
4、用金字塔輕松構建邏輯思維導圖
五、溝通和商務寫作的*S原則
1、目標明確
2、內容完整
3、觀點突出
4、言之有據
5、案例
6、溝通與商務寫作的步驟
第一步：用金字塔結構的思維導圖來羅列思想要點
第二步：報告序言寫作技巧及案例：SCQA方法
第三步：上下層級關系的思想要點組織方法：演繹和歸納推理方法
第四步：分組內思想要點組織方法：邏輯順序方法的應用
第五步：思想要點的表達形式：行動性和描述性兩種方法的合理使用
注意事項：適當概括，避免使用“缺乏思想”的語句
七、分析和解決問題的方法
1、問題明確時：陳述、分解、去掉非關鍵問題，建立問題邏輯樹
2、問題不明確：從信息資料入手，設計與應用問題診斷框架，建立問題邏輯樹
3、制訂詳細的工作計劃
4、進行關鍵分析
5、綜合結果，構建論證
6、呈現結果
7、頭腦風暴
八、高效表達的PRES模型和2W1H模型
1、PRES模型：
P：Point
R：Reason
E：Example
S：Summary
2、2W1H模型
What是什么
Why為什么
How怎么做
結束篇
1、現場問答（Q & A）；
2、考試（現場筆試）；
3、現場PPT放映；
4、講師贈言 合影留念。
課(ke)后將(jiang)提(ti)供部分案例輔助材料、學習工具(ju)包（電子檔）！

員工邏輯思維培訓