《“六步成課”—內訓師課程開發能力提升訓練營》
講師：吳昊（BJGL） 瀏覽(lan)次數：41
課程描述(shu)INTRODUCTION
培訓講師：
課程價格：
培訓天數：日程安排(pai)SCHEDULE
課程大綱(gang)Syllabus
課程開發能力提升培訓
【課程背景】
V.U.C.A時代，持續學習已經成為每個組織成長發展的必備技能和必由之路。作為組織中核心的培訓資源，內訓講師在傳遞知識技能、推動學習成果變現、激發個體自主思考等組織學習和能力提升關鍵點上起著至關重要的作用！而開發出實戰、實用、實效的內訓課程，更是內訓師最基本也是最核心的工作能力之一。
在實踐中，內訓師在開發課程方面，經常面臨以下困境：
1、認知困境：對培訓價值、自身定位和組織學習的邏輯、價值缺乏認識和理解
2、判斷困境：界定不清楚哪些屬于培訓能夠解決的范疇，很容易眉毛胡子一把抓，用培訓的方式去解決培訓不能解決的問題，最終沒有效果，甚至適得其反。
3、思路困境：知道要解決的問題，但不知道如何把問題轉化成課程內容
4、設計困境：不知道如何設計課程邏輯
5、工具困境：缺少簡單易行的開發工具
6、新技術困境：缺少運用AI工具為課程開發提供助力的思路和方法
本次訓練營課程中，吳老師立足當下組織實際情況，結合自身實踐經驗，以“找準需求、精煉內容、解決痛點、優化設計”為出發點，從理論、實踐和工具三個角度全面展開課程，結合AI工具使用，幫助學員掌握課程設計底層思維、實踐技能和簡單實用的工具，做到“學完即能實踐”。
【課程收益】
1、建立底層認知：明確課程設計底層思維
2、熟練實踐方法：掌握基于A*E理論的課程開發方法
3、掌握簡單實用的課程開發工具
4、掌握運用AI工具提高課程開發效率的方法
【課程對象】
內訓講師
【課程大綱】
一、學習和培訓的價值是什么
1、案例：亮劍
2、案例研討：學習和培訓的價值是什么？
3、學習的價值：組織、群體和個體成長的基礎
4、培訓的價值：降低學習者的試錯成本和由此可能產生的危機
二、內訓課程開發的底層邏輯是什么？
5、未來組織人力資本管理的變化 - 雙循環供應模式
6、2024年組織培訓的3個變化趨勢
7、案例：A公司管理內訓砸鍋記
8、內訓課程開發的底層認知：
1）底層邏輯：學習價值模型
2）有效課程要做到“3個主+1條根”
3個主：學員為主體，講師為主導，課程為主線
1條根：組織能力需求為根
3）有效課程開發，要關注客戶需求和用戶需求
案例：買戒指
培訓中的客戶和用戶
4）有效課程開發，需要遵從職場學習的4個特點
目的性強
追求體驗
自悟性高
變現率不定
三、內訓課程開發的實踐方法是什么?這些實踐方法的底層理論依據是什么？
9、六步成課法全景展示：
1）步驟一：確定課程選題
2）步驟二：設計教學體驗
3）步驟三：設計學習內容
4）步驟四：打磨課程產品
5）步驟五：設計落地計劃
6）步驟六：明確質管要求
10、六步成課法底層理論依據：
1）I*績效技術過程模型
2）加涅教學設計理論
3）戴維 梅里爾五星教學原理
4）艾賓浩斯遺忘曲線原理
5）A*E教學設計模型
6）個體學習五階模型
四、“六步成課”法如何操作落地？
11、“確定課程選題”，實操落地方法
1）2個核心工作：分析培訓需求，確定培訓課題
2）分析培訓需求實踐操作：
一看能不能做 - 排除非培訓問題
案例：下列問題可以通過培訓解決嗎？
能夠成為培訓需求的前提：非環境問題，低隱性成本
二定要講哪個 - 確定課題大方向
三查要講什么 - 分析出真正的培訓需求和培訓對象
需求分析的本質
關注的問題：背景，問題，對象，場域/動作，差距，原因，能力點
需求分析的3種方式：需求訪談，觀察記錄，問卷調查
3）確定培訓課題，制定開題計劃
12、“設計教學體驗”實操落地方法
1）設計教學體驗的3個核要素：
教學步驟
教學內容
教學活動
2）設計教學步驟實踐 - 4類常見課程的步驟設計方法：
技能技術類內容設計要點
理論知識類內容設計要點
認知/態度類內容設計要點
分享類內容設計要點
3）設計教學方式：
引導入題
參與思考
展示/傳遞新知
回顧/應用
4）與教學方式相匹配的一些方法：
學員狀態與教學方法匹配情況和刺激度水平
常見教學方法操作要點介紹
13、“設計學習內容”實操落地方法
1）梳理課程大綱的操作要點：
3種常見的課程大綱結構：要素型，流程型，演繹型
3種常見課程大綱結構介紹
2）敏捷知識萃取的操作要點
用3W方法界定萃取目標
自我萃取：
自我萃取的本質
自我萃取的3維7度
自我萃取實操：簡易6步
自我萃取成果的框架性表述和課程內容轉化方式
專家經驗（標桿案例）萃取：
專家經驗為何不能直接使用
案例：我的兄弟叫順溜
專家的特點：能力強，有成果，愿分享，高配合
敏捷專家萃取方法
萃取后的案例撰寫
萃取后的的知識封裝方式
3）制作PPT課件
4）制作考試題
14、“打磨課程產品”實操落地方法
1）說課操作要點
2）試講操作要點
15、“設計落地計劃”實操落地計劃
1）行為層落地計劃設計要點
2）成果層落地計劃設計要點
16、“明確質管要求”實操落地方法
1）*四級評估的瑕疵
2）4+2模式管理學習質量
五、AI工具在課程開發中的價值是什么？常見的AI工具應用場景有哪些？
17、 AI工具在課程開發中的價值和應用方向
1）AI工具的價值：
外腦：輔助項目設計者進行部門專業性思考
手腳：一鍵式完成部分事務性、操作性工作
2）AI工具在課程開發中的應用場景：
輔助調研訪談和需求分析
輔助專家經驗萃取
輔助PPT設計
輔助學習成果評估
18、課程開發中常見的AI工具應用場景
1）AI+調研問卷
2）AI+課程大綱
3）AI+專家經驗萃取
4）AI+課程題目設計
5）AI+PPT生成
19、全課知識總結
課程開發能力提升培訓
轉載：//citymember.cn/gkk_detail/314364.html
已(yi)開課(ke)時間Have start time
- 吳昊（BJGL）
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