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中國企業培訓講師
《弟子規與職場素養》—深圳講師
 
講師:詹(zhan)婉園 瀏覽次數:2550

課程描(miao)述INTRODUCTION

弟子規與職場素養培訓

· 入職員工

培訓講師:詹婉園    課程價格:¥元/人    培訓天數:2天   

日程安(an)排(pai)SCHEDULE



課程大綱(gang)Syllabus

弟子規與職場素養培訓

課程收益:
1、使員工行為從“他律”轉向“自律”;
2、增強愛崗敬業精神,對工作更具責任心;
3、提升對企業的歸屬感、忠誠度和對事業的使命感;
4、培養員工的同情心和仁愛心,增強員工互助協作精神;
5、凈(jing)化(hua)人心(xin)(xin)、啟迪心(xin)(xin)靈(ling),使員(yuan)(yuan)工(gong)樹立起積極進(jin)取的人生態度(du),養成員(yuan)(yuan)工(gong)的虔敬之(zhi)心(xin)(xin),把服務大眾、服務社會作為人生價值(zhi)的體現;

課程特色:知識講授+思想引導+個人分享+小組討論+活動體驗+案例分析
課程對象:公司基層員工及全體
課程時長:2天

課程大綱:
第一模塊:立志篇
一、天人合一:天道與人道——關于做人與做事,德與才,德與財。
二、國學智慧與現代企業管理
三、國學智慧與成功人生:修身、齊家、治國、平天下
四、關于《弟子規》
1、什么是《弟子規》?
2、企業員工為什么要學習弟子規?
   案例分享(xiang):方(fang)太“孔子堂(tang)”與“三品合一”的價(jia)值理念:企品、產品和人品

第二模塊:實踐篇——《弟子規》智慧解讀
一、成長篇——成長之道
1、《弟子規》總敘解析:至樂莫若讀書至要莫若教子
2、儒家“仁、義、禮、智、信”與員工職業化素養:傳統美德、職業道德、敬業精神、工作能力
3、當代(dai)闡釋:尊成長(chang)之(zhi)道育濟世之(zhi)才

二、孝敬篇——孝為德本
(一)敬親順親
1、關于孝
(1)“孝”字解
(2)孝道文化的主要內涵:敬親和奉養
(3)如何行孝:養父母之身、養父母之心、養父母之志,報父母十大恩德
(4)怎樣做才是真正的孝敬?
(5)弘揚孝道的意義:小孝治家、中孝治企、大孝治國
2、國學故事:孟母斷織岳母刺字諸葛亮誡子書
3、當代闡釋:父母教誨是指航明燈
4、活學活用:“應勿緩”、“行勿懶”與員工執行力
(二)愛親安親
1、國學故事:黃香溫席、百里負米、鹿乳奉親、懷橘遺親、曹操削發
2、當代闡釋:春風化雨愛父母
3、活學活用:
(1)“冬則溫,夏則凊”、“親所好,力為具”與客戶服務意識
(2)“業無變”與員工職業目標規劃
(3)“德有傷,貽親羞”與員工健康的職業心態
(三)諫親追思
1、國學故事:蘆衣諫親、孫元覺勸父、孝感動天、苦諫追師、伯愈泣杖、親嘗湯藥、移孝作忠、賣身葬父、聞雷泣墓、曾子受杖
2、當代闡釋:愛親非愚孝追思傳精神
3、活學活用:
(1)“親憎我,孝方賢”與員工忠誠度
(2)“親有過,諫使更”與員工合理化建議
(3)“怡吾色,柔吾聲”與員工工作態度
(4)“親有疾,藥先嘗”與員工以身作則
(5)“晝夜侍,不離床”與員工勇于職守
(6)“喪三年,常悲咽”與員工感恩心態
4、案例分享:北京匯通匯利(li)公司董(dong)事長胡小林(lin)與弟子規

三、悌睦篇——悌為義根
(一)輕財忍言
1、國學故事:臥冰求鯉、田真嘆荊、世恩勸弟、陳肪百犬、出將入相、“天下第一家”、孔融讓梨
2、當代闡釋:兄友弟恭怨何生
3、活學活用:
(1)“兄弟睦,孝在中”與員工團隊精神
(2)“財物輕,怨何生”與員工薪酬觀念
(3)“言語忍,忿自泯”與員工抱怨心理
(二)尊讓兄長
1、國學故事:信陵君禮敬長者、程門立雪、張良獲贈兵書
2、當代闡釋:立德樹人潤澤生命
3、活學活用:
(1)“長者先,幼者后”,“路遇長,疾驅揖”與員工禮儀規范
(2)“長呼人,即代叫”與上傳下達
(3)“人不在,己即到”與“工作回報”
(4)“對尊長,勿見能”與員工謙虛心態
(5)“低不聞,卻非宜”與員工溝通表達
(三)推己及人
1、當代闡釋:敬重天下父兄
2、活學活用:
(1)“事諸父,如事父”與員工對領導的尊重
(2)“事諸兄,如事兄”與員工人際關系
3、案例分享:南京小廚娘用《弟(di)子(zi)規》打造和(he)諧企(qi)業

四、謹慎篇——謹為業基
(一)珍惜時間
1、國學故事: 聞雞起舞、“醒枕”、“朽木不可雕”
2、當代闡釋:一寸光陰一寸金 
3、活學活用:“朝起早,夜眠遲,老易至,惜此時”與員工時間管理
(二)良習益身
1、國學故事:張儉選布、季文子以儉強國、顏回以苦為樂、鄭浣教子、唐玄宗以儉教子、張飛醉酒喪命、君子死而冠不免、齊桓公醉酒丟帽三天不上朝
2、當代闡釋:良好生活習慣讓你受益一生
3、活學活用:
(1)“晨必盥,兼漱口,便溺回,輒凈手”與衛生習慣
(2)“冠必正,紐必結”與員工職業形象
(3)“衣貴潔不貴華上循分下稱家”與儉以養德
(4)“對飲食勿揀擇食適可勿過則”與新世紀健康飲食
(5)“年方少勿飲酒飲酒醉最為丑”與健康飲酒
(三)以禮處事 
1、國學故事:曲江風度、鶴立雞群、蘧伯玉守禮、三知堂、李杰審案、孟子欲休妻、義不摘梨、查道走親
2、當代闡釋:尊禮是事業成功的通行證
3、活學活用:
(1)“步從容,立端正,揖深圓,拜恭敬”與形體禮儀
(2)“事勿忙,忙多錯”與計劃管理
(3)“勿畏難,勿輕略”與工作責任心
(4)“斗鬧場,絕勿(wu)近(jin)”與員工自律

五、誠信篇——誠信立身
(一)誠實守信
1、國學故事:商鞅立木、曹攄(shu)約囚、溜須拍馬、口蜜腹劍、蘇東坡與菊花詩、三人成虎、玉人裴楷、無兄盜嫂、一諾千金、同窗踐約、神童晏殊
2、當代闡釋:誠信是人們合作的基石
3、活學活用:
(1)“凡出言,信為先”與誠信管理
(2)“話說多,不如少”與少說多做
(3)“見未真勿輕言知未的勿輕傳事非宜,勿輕諾”與嚴謹處事態度
(二)見賢思齊
1、國學故事:宗愨胸懷大志、唐太宗焚燒迷樓、阮咸曬衣:虢(guo)國亡國
2、當代闡釋:見賢思齊是使人進步的捷徑
3、活學活用:
(1)“見人善即思齊縱去遠以漸躋”與每天進步一點點
(2)“見人惡即內省有則改無加警”與員工反思精神
(3)“唯德學唯才藝不如人當自礪”與員工的進取心
(4)“聞過怒聞譽樂”與員工的虛榮心
(5)“聞譽恐,聞過欣”與謙卑處世
(三)知錯能改
1、國學故事:王獻之戒驕練字
2、當代闡釋:在改正錯誤開辟成長之路 
3、活學活用:
(1)“有心非名為惡”與員工明知故犯 
(2)“倘掩飾增一辜”與員工找借口
4、案例(li)分享(xiang):同(tong)仁堂:“德誠信”令老(lao)字號永葆青春(chun);海(hai)爾“真誠到永遠”;“三鹿(lu)的反思(si)”

六、博愛篇——博愛無疆
(一)博愛無私
1、國學故事:孫臏與龐涓、晏嬰使楚、丑才哀大夫、大嗓門徒弟、君子宋弘
2、當代闡釋:愛心無疆
3、活學活用:
(1)“凡是人,皆須愛”與同理心
(2)“行高者名自高才大者望自大”與個人品牌打造
(3)“己有能勿自私人所能勿輕訾”與人才培養
(4)“勿諂富勿驕貧勿厭故勿喜新”與人際交往
(二)揚善規過
1、國學故事:倒屐相迎賀知章愛才若渴濫言舌枯
2、當代闡釋:學會包容與贊賞
3、活學活用:
(1)“道人善,即是善”與員工激勵
(2)“善相勸,德皆建”與建設性批評
(三)多予少取
1、國學故事:黃子廉飲馬劉寵與錢清江魏楚兩國老百姓種瓜慈母羅氏
2、當代闡釋:奉獻者的心靈無比豐富
3、活學活用:
(1)“與宜多,取宜少”與舍得智慧
(2)“將加人先問己己不欲即速已”與以身作則
(3)“待婢仆”“慈而寬”與親和力
(4)“勢服人心不然理服人方無言”與公平管理
4、案(an)例分享:“中國首善”陳光標

七、親仁篇——親仁修德
1、國學故事:狄仁杰不記私仇魏征直言諫太宗晏子與越石父齊桓公之死
2、當代闡釋:仁者是浩瀚星空的啟明星
3、活學活用:
(1)“能親仁”與“近朱者赤”
(2)“不親仁”與“近墨者黑”
4、案例:匯仁——“仁者愛人”的核心理(li)念

八、學文篇——學無止境
(一)學行兼備
1、國學故事:紙上談兵呂蒙讀書鄭板橋教子霍光不學無術
2、當代闡釋:學以致用
3、活學活用:學文與力行要做到知行合一
(二)讀書之法
1、國學故事:董仲舒讀書三年不窺園陳蕃:一屋不掃,何以掃天下?
2、當代闡釋:讀書之道
3、活學活用:
(1)“心眼口,信皆要”與學習方法
(2)“方讀此,勿慕彼”與持之以恒
(3)“房室清,墻壁凈”與工作環境
(4)“字不敬心先病”與靜以修心
(三)自強至圣
1、國學故事:司馬遷遭宮刑寫史記蒲松齡矢志寫聊齋
2、當代闡釋:自暴自棄是成功的天敵
3、活學活用:“勿自暴,勿自棄”與自我激勵
4、案例(li)分享(xiang):青(qing)島大(da)洲公(gong)司力行(xing)弟(di)子規(gui)管理(li),打(da)造弟(di)子規(gui)企(qi)業文化

弟子規與職場素養培訓


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