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培(pei)訓師職(zhi)業(ye)培(pei)訓

一、培訓時長：2天

二、課程介紹
《培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)者—專業培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)師的四項(xiang)修煉》以構建中國企(qi)業規范的內部培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)師為目標，本課(ke)程將通過(guo)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)師的四項(xiang)能力：編、導、演、評系統介紹成為優秀(xiu)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)師應具備(bei)的知識(shi)與技(ji)(ji)巧，使學(xue)員(yuan)了解(jie)(jie)企(qi)業內培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)師的角(jiao)色以及企(qi)業訓(xun)(xun)(xun)練和學(xue)校教學(xue)間的異同(tong);使學(xue)員(yuan)知道如何(he)利用(yong)成人學(xue)習心(xin)理，來(lai)設計(ji)企(qi)業培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)課(ke)程;使學(xue)員(yuan)了解(jie)(jie)各種教學(xue)方(fang)法，并能視需要靈活應用(yong)于教學(xue)中;了解(jie)(jie)設計(ji)課(ke)程及編寫(xie)教案的技(ji)(ji)巧;學(xue)習如何(he)運(yun)(yun)用(yong)教學(xue)媒體(ti)等方(fang)法，從而深刻理解(jie)(jie)高(gao)度互動(dong)型培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)模式的特征及其運(yun)(yun)用(yong)，提高(gao)學(xue)員(yuan)的授(shou)課(ke)技(ji)(ji)巧，增強(qiang)授(shou)課(ke)的信心(xin)，從而提高(gao)企(qi)業的培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)效益(yi)。

三、解決的主要問題
為什么你有滿腹才華，卻總是無法完美呈現?
為什么你辛辛苦苦準備的培訓內容，卻得不到預期的理想評價?
為什么你所搭建的培訓體系知識停留在新員工的入職培訓層面?
為什么你設置的課程總是讓人感覺枯燥乏味，提不起精神去細細品味?
為什么你全心全意為別人點評，卻讓人感覺無法接受?
為什么培訓評估做了很多，卻無法改善后續的培訓效果?
為什么培訓體系一再被關注，卻一再陷入被“邊緣化”的尷尬境地?
為什么課(ke)程(cheng)設置(zhi)了很(hen)多(duo)，卻很(hen)難留下“工業化"的沉淀成(cheng)果(guo)?......

四、課程收益
幫助企業：
1、幫助企業通過投資員工專業技能培訓，打造整體煥然一新的講師形象;
2、幫助企業通過投資培訓部門來實現團隊面貌的提升，從而輔助人力資源部門業績的提升;
3、幫助企業培養一套規范的培訓課程研發、設計、呈現、評估的做事理念與方法;
幫助參與者：
1、投資自己，讓自己通過培訓與實踐逐漸成為講師團隊的標桿人物。
2、將參與者打造成為受人尊重、為人師表、知行合一的專業選手;
3、幫助參與者訓練一(yi)套(tao)規范(fan)化的(de)“編導演評(ping)”習慣(guan)以及做事方式;

五、課程內容
(一)、培訓師的四項能力：培訓活動的設計、表達、主導者和評估者。
(二)、培訓事業的四項要求: 提升績效、實用性、教練法、知識裂變。
(三)、職業培訓師之成果“演”：
1、精彩呈現之風格類型：教士風格、學院風格、演藝風格、教練風格。
2、精彩呈現之專業表達：開場、收結、肢體語言、眼神的各種方法運用。
3、精(jing)彩呈現之課堂互(hu)動：現場掌(zhang)控(kong)的五種方(fang)法(fa);培訓現場應變技巧、課堂提(ti)問技巧、課堂應答技巧、精(jing)彩點評(ping)技巧。

(四)、培訓師之歷練 “導”：
1、學習風格解析：感受型、反思型、實用型、理論型的學員教授方法。
2、經典培訓方法設計：現場演示法、案例分析法、游戲帶動法、沙盤模擬法、辯論學習法、頭腦風暴法。
3、創新培訓方(fang)法應用：“*”。

(五)、培訓師之準備：“編”
1、課程開發
企業培訓發展的四個階段;
培訓課程開發九步流程;
培訓課程設計解析;
課程開發思路;
課程開發系統模型;
培訓需求分析的四種方法：問卷調查;
培訓學習目標設計。
2、培訓課程設計
剪裁課程內容;課程結構;課件設計(鳳頭、豬肚、豹尾);教案關鍵點的把握。
3、標準課程結構模型
培訓標準課件包的設置：主課件 ;推薦包 ;教案包;演練包;測試包。
培訓(xun)課程(cheng)設(she)計的五線(xian)(xian)譜:時間線(xian)(xian) ;內容(rong)線(xian)(xian) ;方(fang)法(fa)線(xian)(xian) ;資源線(xian)(xian) ;目的線(xian)(xian)。

(六)、培訓師之績效：評
評估學員的學習進展(貫穿編、導、演)
觀(guan)測(ce)并與(yu)學員共同(tong)評審學員的進步

培訓師職業(ye)培訓