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中國企業培訓講師
把握情緒,快樂工作
 
講師:孫(sun)婧(jing)(jing)婧(jing)(jing) 瀏覽次數:2598

課程(cheng)描述INTRODUCTION

如何把握情緒快樂工作

· 中層領導· 市場經理· 區域經理

培訓講師:孫(sun)婧(jing)婧(jing)    課程價格:¥元/人    培訓天數:1天   

日程安排SCHEDULE



課(ke)程大(da)綱(gang)Syllabus

如何把握情緒快樂工作

【課程背景】
移動(dong)互(hu)聯的(de)(de)(de)時代,競爭激烈(lie)的(de)(de)(de)社會,快(kuai)(kuai)節(jie)奏的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)效(xiao)(xiao)率使(shi)得形形色色的(de)(de)(de)壓(ya)力直逼人們脆弱的(de)(de)(de)心理防線。員(yuan)工(gong)的(de)(de)(de)壓(ya)力問題(ti)不但(dan)對自(zi)己的(de)(de)(de)健康(kang)產生(sheng)巨(ju)大傷害,而且給企(qi)業帶來(lai)的(de)(de)(de)是工(gong)作(zuo)績效(xiao)(xiao)降低、成(cheng)本增加(jia)等無(wu)形損失。本課程從(cong)“繪畫技(ji)術和催眠療(liao)法重(zhong)新(xin)認識自(zi)我,與(yu)他人交流、思維(wei)突破””入手,利用應用心理學(xue)(xue)繪畫療(liao)愈(yu)技(ji)術,學(xue)(xue)習壓(ya)力與(yu)情緒(xu)管理,使(shi)員(yuan)工(gong)避(bi)免壓(ya)力的(de)(de)(de)無(wu)情傷害,掌握有效(xiao)(xiao)緩解壓(ya)力的(de)(de)(de)方法,化抱(bao)怨為動(dong)力,提高(gao)應對壓(ya)力和管理情緒(xu)的(de)(de)(de)能力。從(cong)而提高(gao)員(yuan)工(gong)的(de)(de)(de)身心靈成(cheng)長和工(gong)作(zuo)效(xiao)(xiao)率。讓員(yuan)工(gong)高(gao)效(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo),快(kuai)(kuai)樂的(de)(de)(de)生(sheng)活(huo)!

【課程收益】
. 通過繪畫分析技術,了解自身壓力來源并得到解決途徑與方法
. 掌握處理負面情緒的技巧,通過ABC法,化抱怨為成長動力
. 掌握長久保持良好心理狀態的方法
. 配合大腦的工作機制來提升思考能力及問題解決能力
. 掌握如何化解壓力為動力
. 從根本上解決帶來心理狀態問題的不當信念
. 掌握提升精力的秘訣
. 增加抗壓韌性

【課程對象】
企業各層級員工
【課程時間】
一天 6小時
【課程老師】
孫婧婧老師
【授課方式】
"理念+方法+工具(ju)+演練+點評+游戲+視頻(pin)"

【課(ke)程大綱】
第一單元(yuan) 解讀壓力與情緒
1、尋找你(ni)的壓力源?
壓(ya)力測試:通(tong)過繪畫雨(yu)中人與爬山圖(tu)了(le)解自己是否處(chu)于壓(ya)力之中(識別處(chu)理壓(ya)力的習(xi)慣)
尋找壓力源
列出具體壓力(li)的源(yuan)頭(在后面會有相應處理(li))
2、雙Q理解
IQ =?智(zhi)商(科學知識的理解)
?EQ =?情商(shang)(人際關(guan)系的(de)運作)AQ=?逆商(shang)(面對挫折、堅持到底)
3、情商對新時代企業的(de)意義
(1)、員工情緒與工作效果有直接關(guan)系(xi)
(2)、客戶(hu)情緒與銷售(shou)業(ye)績有直接關系
(3)、員工(gong)情緒與企業壽命有直接(jie)關系
案(an)例:費斯汀格(ge)定理
4、情緒管理的幾個方面
(1)領導的藝術
(2)決策(ce)與(yu)激(ji)勵
(3)人際沖突 NVC非暴力溝(gou)通解(jie)決方(fang)式(shi)
(4)工作場所越軌行(xing)為
5、情緒的(de)三方面表現
(1)語言
(2)表情 姿勢
(3)溝通附屬語言
課堂(tang)互動:從微表情了解對(dui)方
6、情緒的三種(zhong)狀態
(1)心境
案例(li)分析
(2)激情
(3)應激(ji)反應
 
第二單元 情緒與人格
1、課堂互動練習:房(fang)樹人繪畫(hua)分(fen)析自身性(xing)格特征
課堂(tang)互動(dong)游戲
2、生命密碼(ma)測試
課(ke)堂互動游戲
3、皮格馬(ma)利翁效應
課堂游(you)戲:找到自信的自己
4、團隊溝通
團(tuan)隊(dui)游戲:非語言(yan)溝通(tong) 繪(hui)畫技術(shu)應用團(tuan)隊(dui)溝通(tong)
課堂練(lian)習:對指示的聽與從
總(zong)結游戲
 
第三單元 壓(ya)力的減輕與排除?——?如同治水,對壓(ya)力不(bu)要硬堵,要疏導,要化解(jie),要放下。
1、萊克式(shi)呼吸法及練習
萊(lai)克式呼吸法的(de)起源(yuan)與背景
練習萊克(ke)式呼(hu)吸的要(yao)領
日常解壓(ya)的步驟與要領
2、暝想練習
關于(yu)我(wo)們的童年
關(guan)于(yu)我們的(de)過去、現在與未來
關(guan)于我們(men)內(nei)在的聲(sheng)音與內(nei)在的智慧(hui)精靈(ling)
關于我們的(de)能量(liang)源
瞑想練習與(yu)解壓
第三單元 體(ti)驗活動:生(sheng)死(si)重生(sheng)
游戲(xi)體驗(yan):冥想體驗(yan)(感恩(en),釋放壓(ya)力,活在當下)
分享感受
催眠式自我療法體(ti)驗
第四單元 N. P 情緒(xu)控制(zhi)法
1、N. P理解層次
2、N. P12條前(qian)提(ti)假設幫(bang)助(zhu)我們(men)更好控制情緒
第五(wu)單元:結語--課程小結:
組(zu)織中的個人價(jia)值與幸(xing)福
工作中*的(de)改變

如何把握情緒快樂工作


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    參加課程:把握情緒,快樂工作

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