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TTT內部培訓師課程培訓

培訓目標：通過初級TTT訓，使學員能夠達到向其他同事從容授課或講解的水平，達成以下培訓目標。
1.了解培訓師的角色和建立學習型團隊的能力；
2.掌握課堂培訓流程“四步走”和現場掌控應變能力；
3.掌握培訓師課堂呈現技巧和專業表達能力；
4.體驗企業培訓師的教學互動能力和常用教學方法；
5.熟悉(xi)課(ke)程設(she)計(ji)的(de)流程與方法

培訓對象：企業內訓師
參訓條件：有一年以上的培訓工作經驗，有對應課程研發方向的相關工作經驗
培訓方式：集中面授、案例研討、實際操作演練、現場評審。
培訓天數：培(pei)訓方案整(zheng)體培(pei)訓時(shi)(shi)間2天，每(mei)天不少于6課(ke)時(shi)(shi)，每(mei)課(ke)時(shi)(shi)1小時(shi)(shi)。

培訓提綱：
第一部分、培訓師與建立學習型團隊
分組討論：如何打造成人學習環境
1.現代培訓的“三一律”
2.培訓造就卓越團隊
3.成人學習的特點
4.成(cheng)就他人必先提升自我

第二部分、培訓師的角色認知
游戲：為培訓師畫像
1.培訓師的職業素質模型
2.培訓師的正確心態
3.培訓師的六大特質
4.培訓師的三種角色
5.培訓師的三(san)大能力

第三部分、培訓師課堂呈現技巧
1.培訓師的職業形象
2.培訓師非語言表達技巧
3.培訓師語言表達技巧
.客服怯場的五項策略
.開場結尾8大問題
.語言表達結構
.語音運用技巧
.如何上場與下場
.培訓師自我介紹要領
.課程導入的五種方法
.課程結束的五種手法
.3分鐘演練：自我介紹1分鐘、課程導入1分鐘、課程結束1分鐘；
.點(dian)評指導：一對一

第四部分、課堂培訓流程“四步走”
討論：如何組織一堂生動的培訓
1.第一步激活
2.第二步展示
3.第三步操練
4.第四步結課

第五部分、體驗常用培訓教學方法
.方法與內容的配合
.課堂講授法
.現場演示法
.案例教學法
.游戲帶動法
.角色扮演法
.頭腦風暴法
.培訓效果的ATC督導法
.培訓師(shi)的(de)專業評價

第六部分、培訓師課程設計
.培訓師的三個層級
.培訓課程設計指南
.制定一份好的培訓計劃
.標準課程結構模型
.主體結構設計四種
.培訓課件制作
.培訓教案制作
.簡易課程設計五線譜
演練：MINI課(ke)程設(she)計實踐

第七部分、教學工具的靈活運用
.常規教具創新應用
.教(jiao)學(xue)資源的綜(zong)合運用(yong)

第八部分、教學現場氣氛的掌控
.學員的四種類型解析
.培訓師的風格選型
.現場應變六項對策
.精彩點評
.3分鐘演練：現場點評技巧應用
.課堂掌控自測

第九部分、課堂精彩四元素
.新知因子
.哲理因子
.情感因子
.綜合案例
.5分鐘演練：展示課程設計亮點片(pian)段，現場點評、指(zhi)導

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