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傳統企業管理瓶頸與管理創新課程培訓

“可持續競爭的惟一優勢來自于超過競爭對手的創新能力。”
著名管理顧問 詹姆斯 ·莫爾斯
通過本次課程，我們將研討和解決如下問題：
1.學習創新思維的主要方式和方法，提高多角度、多層次創新思維和決策能力
2.了解思維創新的理論與方法，培養創新意識和創新思維能力
3.拓寬分析與解決問題的思路，形成新的思維模式并影響行為和習慣的變化
4.辨識并克服“創意殺手”
5.建立整體觀的思維模式
6.學會邏輯性地思考問題
7.培養思維發散性靈活性
8.認識令卓越的領導者與眾不同的12項特質。
9.借助“在框架外思考”培養出領導的創意特質。
10.學會通過有效的思考工具，不斷激發團隊的創造力，
11.研(yan)討如何帶好自(zi)己的團隊、激(ji)發(fa)團隊創新思維(wei)，打(da)造高績效學習型創新團隊

【課程大綱】
一、創新與現代企業管理與發展
1)企業生存與發展面臨的挑戰
2)創新的思維突破：“要么創新，要么死亡”
案例分析：他們是怎么死亡的？
3)創新是*企業的立足之本
4)模仿思維與創新思維的特點
5)為什么我們的員工不愿提出新想法
運用討論：我們是這樣做到的
6)創新的文化
7)創新的團隊特質和氛圍
. 團隊創新思維規則
. 創新第一
. 以量求質
. 拒絕批評
. 保護異端
. 快速輪轉
. 實用轉化
   案例分析(xi)：IDEO與蘋果是如何成功的？

二、打破傳統局限，建立創新思維與創造力
1)創新無處不在，首要在于思維和意識突破
2)創新是管理者應承擔的責任
3)個人創新與集體創新
游戲：考驗你的創新思維
4)觀念創新
a)能力本位的新理念
b)領導觀念的新變化
5)機制創新
6)團隊創新思維流程
. 界定問題——主持人說明／會員探詢
. 思維快想——快速發散（直覺反應／清空頭腦）
. 思維快分——快速劃分（歸類簡化／理清思路）
. 思維深化——抓住核心（深度思考／篩選*）
. 思維破壞——打破定勢（反思不足／否定超越）
. 循環上述步驟……
. 形成方案——方案目標＋操作流程＋方案效果
7)方法創新
a)創新思維方法
b)“紅綠燈”創新思維法
c)“1/3+1”尋求最好的集體策略
d)形態分析法
案例(li)與實踐：突破的難題——運營中的創新

三、創新思維運用
1)企業經營管理創新系統解析
2)“我是江小白”的案例研習：觀念創新的成功案例剖析
. 企業創新的戰略定位
. 產品創新定位
. 企業文化創新
. 營銷的模式創新
. 創新與新技術、新觀念和新思維的有機結合
3)管理創新（實踐案例）
4)服務創新（實踐演練）
5)技術創新（實踐案例）
6)激勵創新（實踐運用）
應用(yong)研討：行動計劃

四、管理者的管理創新與實踐
1)辨識并克服“創意殺手”
2)導致創新失敗的八個特征
3)令卓越的領導者與眾不同的12項特質
4)借助“在框架外思考”培養出領導的創意特質，做個有變化的人
5)企業創新管理法則
a)法則1：長期的創新戰略目標
b)法則2：新的管理思想
c)法則3：一開始就把創新因子嵌入員工日常工作流程中
d)法則4：要有一個創新實用化的全面考慮
e)法則5：要有一個監督企業機制僵化的措施
f)法則6：要有一個全面的、長期的創新培訓計劃
g)法則7：要有一個新的領導方式
h)法則8：要在組織內有一個新風氣
6)案例分享

五、構建團隊創造力的五個步驟
1)綠燈思考
2)激活“紅燈思考”
3)將每個人的兩個*想法合并在一起，剔除重復項
4)用*標準和價值標準選擇*想法
5)我們怎樣才能讓別人接受我們想要實施的想法
六、創新案例與故事分享
1)出租車司機有創意的服務乘客
2)農夫和瞎騾子
3)麥凱和拳王阿里
4)舒伯特：未完成的交響曲
創新就是創造一種資源   ——管理大師 *·*
創(chuang)造(zao)性模仿不是人云亦云，而是超越和再創(chuang)造(zao)  ——哈佛(fo)大學教(jiao)授(shou) 西奧(ao)多·萊維特

傳統企業管理瓶頸與管理創新課程培訓