專業類微課開發課題案例萃取培訓
時間：3月29-30日
地點：北京
授課對象：
企業業務(wu)骨干、管理精英、技術骨干、企業內部培訓(xun)師等。
課程背景：
企業已深深地認識到：員工培訓必須要能響應業務需求、貼近工作實際、支持戰略實現-而不能僅僅幫助員工“學會一些新的知識”。因此，不少企業在選購培訓課程時，都非常強調定制化設計，更有部分企業邁出了自主開發課程的關鍵一步。但實際情況不盡如人意：1 、定制化設計往往只是喊喊口號，自主開發課程也經常是講師自有課程的生硬移植；2、自主開發課程的實際培訓效果受到內訓師授課水平的極大制約。
那么如何破解困局呢？案例萃取是一個較佳的解決方案。應用案例學習的方法，能夠顯示真正意義上的課程定制化設計或自主開發，讓培訓真正地響應業務需求。案例萃取的方法是完全借助真實案例的形式，拋出一個個來源與實際工作的、高度情景化的問題，引導學員靈活運用已有的知識技能，提出針對這些問題的解決方案，從中實踐性地提升工作能力。
如果案例真實來自于工作場景，那么學員發生案例中的情景就越有可能，所以，案例萃取和應用就顯得異常重要。
這門(men)課程(cheng)讓學(xue)員(yuan)掌握(wo)經驗萃取(qu)核心技(ji)術案例(li)開發的(de)流程(cheng)、方法和工(gong)具，培訓(xun)一批優秀的(de)企業(ye)內部經驗萃取(qu)的(de)骨干/精英。
培訓目標：
掌握經驗萃取核心技術案例開發的流程、方法和工具
采取學中干、干中學的微行動學習模式，輸出技術/管理經典案例初稿
培養一批企業內部經驗萃取的骨干/精英，沉淀和(he)傳承核心知識(shi)和(he)技(ji)能，完(wan)善(shan)知識(shi)管理體系。
課(ke)程大綱：
Day1 第一(yi)次 6.5小時 理念、方(fang)法(fa)、工(gong)具賦(fu)能+實(shi)戰演(yan)練
導入(ru)、移動互聯網時代(dai)，企業(ye)內訓師的角色認知 0.5小時
1.時(shi)代的變化
2.企(qi)業內(nei)訓師的(de)角色(se)、使命和價值
3.新時代對企業內(nei)訓師的(de)能力要求
第一部分、認識(shi)案例教(jiao)學 1小時
1. 學習收益(yi)：
*明(ming)確案例(li)教學的價值所在
*理解案例、案例教(jiao)(jiao)學的定義(yi)并能夠區分與傳(chuan)統(tong)教(jiao)(jiao)學的不(bu)同
*理解案例的(de)核(he)心(xin)特征和關鍵要(yao)(yao)素，并說明案例的(de)主要(yao)(yao)類型
2.. 核心工(gong)具(ju)：
*成人學習規律
*案(an)例(li)三大要素(su)
3. 內容綱(gang)要：
3.1. 為(wei)什么需要案例教學？
3.1.1 從(cong)教學需求(qiu)角度(du)看案例價值
3.1.2 組織需求(qiu)角度看案例價值(zhi)
3.1.3 個體需求(qiu)角度看(kan)案例價值
3.2. 什么是(shi)案例教學？
3.2.1 傳統(tong)教學與案例(li)教學的比對
3.2.2 案例教學的定義(yi)
3.2.3 核心特征及結構(gou)要素
3.2.4 案例的主要(yao)類(lei)別
第二(er)部分. 工作(zuo)任務篩選 2小時(shi)
1. 學習收益(yi)：
*能夠運用相關方法或工(gong)具進(jin)行工(gong)作(zuo)任務的(de)篩(shai)選(xuan)
*能(neng)夠運用(yong)相應的結構進行案例(li)主題描述和目標陳述
2. 核心(xin)工具和方法(fa)
*概要描述結構
*目標描(miao)述的(de)”ABCD“結(jie)構(gou)
3. 內容綱要：
3.1. 篩選標準(zhun)
練習(xi)：運用(yong)篩選標準選定一個(ge)可開發(fa)為思辨(bian)型(xing)案例的任(ren)務
3.2. 知識粹(cui)取主題描(miao)述
3.2.1描述原則
3.2.2描述方式
練習：為選定的案例事件定一個(ge)主題
3.3. 學習目標(biao)描述
3.3.1 描述(shu)結構
練習：依據(ju)目標(biao)描述結構撰(zhuan)寫學習目標(biao)，運用相應的行(xing)為動詞具體描述可(ke)實現的行(xing)為結果；
第(di)三部分(fen)：案例(li)編(bian)制 (自我經驗粹(cui)取篇) 3小時
1. 學(xue)習收益：
*能夠運用結構化(hua)和生動(dong)化(hua)的(de)(de)工具(ju)或方(fang)法進行(xing)案例主體內(nei)容(rong)的(de)(de)編寫(xie)
2. 核心工具(ju)和方法：
*結(jie)構化描述(shu)工具：5W1H
*結構化寫作工具：（視角差異、情節比對、惟(wei)(wei)妙惟(wei)(wei)肖(xiao)）
3. 內(nei)容綱要：
3.1 要素5W1H
3.2 案例(li)的生動(dong)化描(miao)述
3.2.1 使“情景”更有現場感(gan)
3.2.2 使“事件”更(geng)有立(li)體感
3.2.3 使“思路(lu)”更有回味感(gan)-問題設定(ding)
3.3 案例結(jie)構(gou)
3.3.1惟(wei)妙惟(wei)肖
3.3.2視角差異
3.3.3情節比對(dui)
練(lian)習：運(yun)用(yong)生動化(hua)方法完成案例(li)的編寫(xie)，整(zheng)理思(si)考問(wen)題及參考答案/思(si)路
學以致用課(ke)后作業：
1、課題組共同完(wan)成完(wan)整案例編寫（word文件）
2、課題組共同完成案例全感官呈(cheng)現（PPT文件）
Day2 第(di)二次 6.5小(xiao)時 訓戰(zhan)結合+案例(li)試(shi)講(jiang)+點評輔導+現場(chang)優(you)化
上午 9:00-12:00
各課題組(zu)路演，每組(zu)15分鐘，8分鐘演示(shi)，3分鐘答疑，4分鐘集體點評反饋
下午(wu)13:00-14:30
根據上午反饋，課題組進行案例優化
下(xia)午14:40-15:40
每個(ge)課題組展示優化后(hou)的(de)成果，并重點講解優化后(hou)的(de)內容
15:45-16:30
全(quan)班(ban)集體復盤、分享收獲、體會(hui)，制(zhi)定行動(dong)計(ji)劃(hua)
專業類微課開發課題案例萃取培訓
轉載：//citymember.cn/gkk_detail/42556.html
培訓講師：王琦
課程價格：￥元/人(ren)
培訓天數：2天(tian)
