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中國企業培訓講師
商業模式與競爭優勢
 
講(jiang)師:鄭(zheng)秀寶 瀏覽次(ci)數:2556

課程描述INTRODUCTION

商業模式短訓課

· 總經理

培訓講師:鄭(zheng)秀寶(bao)    課程價格:¥元/人(ren)    培訓天數:2天   

日程安排SCHEDULE



課程大綱Syllabus

商業模式短訓課

課程背景:
模式(shi)不(bu)對,努力白費。這(zhe)里的“模式(shi)”,就是(shi)商(shang)業模式(shi)。中(zhong)國走市(shi)場經濟(ji)道路(lu)的時(shi)間(jian)還(huan)不(bu)長,所以中(zhong)國企業家(jia),特別(bie)是(shi)中(zhong)小(xiao)企業家(jia),對于(yu)商(shang)業模式(shi)的認知還(huan)很模糊(hu):骨子里總以為只要產品好,就不(bu)用愁銷路(lu)。但事實(shi)上并不(bu)是(shi)這(zhe)樣。一(yi)種(zhong)(zhong)商(shang)業模式(shi),其實(shi)就是(shi)一(yi)種(zhong)(zhong)商(shang)業邏輯。隨著我國市(shi)場經濟(ji)的縱(zong)深發展,企業家(jia)實(shi)現從“農(nong)民型”(重產品)到“商(shang)人型”(重市(shi)場)的轉(zhuan)變(bian)已是(shi)一(yi)種(zhong)(zhong)必須。

課程收益:
.幫助學員深刻認識商業模式的本質,進行一次針對思維的商業化訓練。
.幫助學員系統掌握商業模式畫布的方法論,為構建或創新商業模式奠定堅實的專業基礎。
.幫助學(xue)員通過(guo)商業模式(shi)共(gong)創(chuang),從而將所學(xue)知(zhi)識進行內化(hua)。

課程特色: 
.系統性:本課程的內容涵蓋了商業模式的三個核心,即 “價值獲取”(本)、“價值交付”(道)和“價值創造”(術)。
.實戰性:本課程的方法和工具來自大量的管理實踐,追求的重點不在理論高度,而在學完以后能否將培訓效果轉化成現實的生產力。
.前沿性:本課程充分吸收了相關學科的*成果,綜合了腦科學、語言學、組織理論以及復雜系統理論和方法,是集體智慧的結晶。
課程時間:2天,6小時/天
課程對象:中高層管理人員,特別是董事長、董事;總裁、副總裁
 課程方(fang)式(shi):理論(lun)講解、案(an)例研討、情景模(mo)擬、視頻(pin)教學,等等

課程大綱
前言:企業經營的核心
第一講:概述篇:商業模式基礎
本篇旨在幫助學員夯實整個課程的學習基礎,所以:它雖然不是課程的重點,但是很重要。
一、“我是誰”:聚焦商業模式
1. 規律:有為才能有位
2. 現象:關系就是交換
3. 特點:以產(chan)品(pin)為媒介

二、“從哪來”:延伸商業模式
1. 公司哲學:基于組織自身的思考
2. 競爭策略:基于行業對手的思考
3. 商業模式(shi):基(ji)于市場客戶的思考

三、“到哪去”:回歸商業模式
1. 原理:商業模式的工具性
2. 方法:商業模式的系統性
3. 應用:商業模式的實戰性
專題1:個人商業(ye)模(mo)式=職業(ye)規劃(hua)+商業(ye)模(mo)式

第二講:構建篇:商業模式畫布
本篇是本課程的核心部分,它旨在為學員系統講解構造商業模式的方法論。
一、商業模式畫布構造輪廓
1. 價值獲取:商業模式之本
2. 價值交付:商業模式之道
3. 價(jia)值創造:商(shang)業模式之(zhi)術

二、商業模式畫布填圖方法
1. 價值獲取:13個要點
2. 價值交付:14個要點
3. 價值創造:12個(ge)要(yao)點

三、商業模式畫布審美標準
1. 內部一致性(商業邏輯)
2. 外部定位
3. 以藍海戰略的視角
專題2:五種典(dian)型的(de)商業(ye)模式

第三講:轉化篇:商業模式范例
本講旨在幫助學員對上篇學習到的方法論予以轉化,從而起到鞏固、提升的作用。
一、看一看:商業模式實戰經典
1. 一種你沒看到的“好”
2. 資本投錢的重要依據
3. 一次共贏的(de)低(di)調收購

二、學一學:商業模式構建步驟
1. 比較:你自己的和你主要競爭對手的
2. 檢查:從“過去”到“現在”到“未來”
3. 注(zhu)意:未來(lai)預測是否(fou)有可操作(zuo)性

三、做一做:商業模式團隊共創
1. 賽題說明:拿真實的創業項目
2. 團隊共創:以高效的引導技術
3. 評比結果:看最終的商戰贏家
專題3:如何構建商業模式最重要的環節
結(jie)語:陽明心(xin)(xin)學的核(he)心(xin)(xin)

課程附件:
1. 同步練習:旨在幫助學員在邊學邊練中更好消化和掌握所學內容
2. 管理工具:旨在為學員提供和課程內容配套的起支持作用的技法
3. 落(luo)地方案(an):旨在幫學員理清將培(pei)訓轉化成(cheng)實際生(sheng)產力的(de)思路方法

商業模式短訓課


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    參(can)加課程:商業模式與競爭優勢

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鄭秀寶
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