國學修煉篇——國學智慧與智慧人生
講師：楊智雄(xiong) 瀏覽次數：2559
課程(cheng)描(miao)述INTRODUCTION
國學智慧與智慧人生培訓
培訓講師：
課程價格：
培訓天數：日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
國學(xue)智慧(hui)與(yu)智慧(hui)人生培訓(xun)
課程背(bei)景(jing)：
國(guo)學(xue)(xue)經典至(zhi)今仍能(neng)歷(li)久(jiu)彌新之特質，其(qi)關鍵(jian)在用(yong)人哲(zhe)學(xue)(xue)的(de)無形智(zhi)慧(hui)(hui)。中(zhong)(zhong)華文化(hua)注重在合(he)，也就是修(xiu)身、齊家(jia)、治國(guo)、平天下都(dou)合(he)成(cheng)一套學(xue)(xue)問，即所謂的(de)人生管(guan)理。人生管(guan)理並非(fei)知識(shi)可(ke)以學(xue)(xue)習的(de)來,須用(yong)智(zhi)慧(hui)(hui)去領(ling)(ling)(ling)悟。中(zhong)(zhong)華文化(hua)的(de)在國(guo)學(xue)(xue)經典的(de)各家(jia)重要思想中(zhong)(zhong)，兵家(jia)告訴我(wo)(wo)們經營管(guan)理的(de)智(zhi)慧(hui)(hui)并(bing)能(neng)掌握(wo)市場先機；法家(jia)讓(rang)我(wo)(wo)們了解君(jun)(jun)王層(ceng)級并(bing)掌握(wo)法、術、勢的(de)三(san)角關聯運(yun)用(yong)；道(dao)家(jia)思想蘊藏(zang)豐富的(de)中(zhong)(zhong)華文化(hua)歷(li)代君(jun)(jun)王的(de)領(ling)(ling)(ling)導(dao)智(zhi)慧(hui)(hui)；儒家(jia)則讓(rang)我(wo)(wo)們懂(dong)得君(jun)(jun)臣的(de)應(ying)對進(jin)退之道(dao)；而(er)易經總其(qi)大成(cheng)建構和(he)諧的(de)組織(zhi)文化(hua)。若能(neng)有效整合(he)運(yun)用(yong)各家(jia)思想，有助于中(zhong)(zhong)、高階(jie)領(ling)(ling)(ling)導(dao)者塑(su)造*的(de)企業文化(hua)。更進(jin)一步領(ling)(ling)(ling)悟經典提升(sheng)修(xiu)己境界。
領導(dao)者的(de)(de)(de)兩(liang)難(nan)在(zai)于(yu)喜(xi)歡(huan)任用聽(ting)話的(de)(de)(de)部(bu)屬通常(chang)是(shi)(shi)不能干(gan)的(de)(de)(de)，而能干(gan)的(de)(de)(de)部(bu)屬卻常(chang)常(chang)不聽(ting)話；更深(shen)層的(de)(de)(de)意義是(shi)(shi)部(bu)屬能干(gan)不只是(shi)(shi)做事(shi)能干(gan)，而經(jing)常(chang)是(shi)(shi)在(zai)最后能夠(gou)把(ba)領導(dao)者干(gan)掉(diao)的(de)(de)(de)。所以領導(dao)功力高低的(de)(de)(de)展現在(zai)統(tong)御（統(tong)兵御將(jiang)）能力，這也是(shi)(shi)為什么會(hui)有(you)“千軍易得(de)，一將(jiang)難(nan)求”用語的(de)(de)(de)真(zhen)諦(di)。
中(zhong)國盛(sheng)世的帝(di)王(wang)典范，如漢高祖、漢武帝(di)、唐太(tai)(tai)宗、康熙、雍正、乾(qian)隆常為(wei)企(qi)業家(jia)所仰慕，隨著二十(shi)一世紀中(zhong)國經濟的高速成長，其帝(di)王(wang)領導統(tong)御學(xue)更值得(de)現代(dai)企(qi)業家(jia)借鏡，如唐太(tai)(tai)宗所言：「以銅為(wei)鏡，可(ke)以正衣冠；以古為(wei)鏡，可(ke)以知興替；以人為(wei)鏡，可(ke)以明得(de)失」。
在本課程中使領(ling)導者要有(you)包容人(ren)才的胸襟并(bing)給予(yu)才能(neng)強的部屬能(neng)有(you)發(fa)揮的舞(wu)臺(tai)，如此(ci)(ci)才能(neng)廣(guang)邀天(tian)下英(ying)才集思廣(guang)益共創大業，正(zheng)是(shi)忙碌的現代(dai)領(ling)導者以最(zui)短時間快速(su)了解此(ci)(ci)課程，有(you)效做好組織(zhi)經營管理並提升自我(wo)擁有(you)智慧人(ren)生的*方式。
課程(cheng)目標：
了解(jie)人(ren)生智(zhi)慧的核心(xin)--中國(guo)的國(guo)學經典：儒(ru)家、道家、兵家、法(fa)家、墨(mo)家、釋家等(deng)各家思想要義及運用(yong)在(zai)企業的關(guan)鍵時機，使(shi)領導者能與時俱進提(ti)升(sheng)人(ren)生智(zhi)慧。
深入了解東(dong)、西方在(zai)管理本質(zhi)性的(de)差異，進而有效的(de)因地制宜，擁(yong)有正確(que)的(de)觀念態度，做好領導者的(de)情緒管理，更進一步領國(guo)學悟經典(dian)的(de)精髓(sui)，提升(sheng)修己(ji)境界。
提升組(zu)織領(ling)導對國(guo)學(xue)經典興趣(qu)，有(you)助于(yu)建立企業*的(de)企業文(wen)化，并使領(ling)導者(zhe)重(zhong)視品(pin)德(de)修養(yang)的(de)重(zhong)要性，了解領(ling)導者(zhe)必(bi)先(xian)修己(ji)，方能安人（安員(yuan)工、安客(ke)戶）。
課程時間：2天，6小時/天
課程對象：企業組織中高階層以上的各級干部。
課程方式：互動教學，多元學習，企業工作實例與國學經典來源交互解析運用。
課程大(da)綱
第(di)一(yi)講：國學經典提升領導者人(ren)生(sheng)價值觀
1. 為何領導者(zhe)要學習國學經典？
2. 國學經典思想核心價值為(wei)何？
3. 國學經(jing)典各家思想整(zheng)合架構(gou)
4. 國學經典(dian)影(ying)響(xiang)企業組織文化
5. 國(guo)學經典對現代企業的啟(qi)示
6. 領導者(zhe)要如何活用國學(xue)經典
第二講(jiang)：領(ling)導(dao)者的領(ling)悟國學素養的智(zhi)慧
一、從歷史經典悟領導(dao)
1. 中(zhong)國盛(sheng)世輪轉的(de)奧秘(mi)
2. 歷史國學經典的啟示
3. 盛世王朝與傳記智慧
二(er)、國(guo)學經典各(ge)家會通
1. 各家思想的經權(quan)之道
2. 各家思想的緣(yuan)由分析
3. 儒家整合各家的思想
三、領導(dao)者識人心理學
1. 識人應有的要領(ling)原則
2. 洞(dong)察部屬(shu)的潛在能力
3. 識人(ren)學應(ying)有的整(zheng)體觀(guan)
第三講(jiang)：國學(xue)經典的戰略整合
一(yi)、易經三才之道為組(zu)織的有效(xiao)配(pei)套
1. 高階(jie)主管是天，重權力，不明(ming)言(yan)
2. 中堅干部是人，重(zhong)責任，要慎言
3. 基(ji)層員工是地，重福利，要明言(yan)
4. 老板是樹根，要讓干(gan)部(bu)放手去做
5. 干部是(shi)樹干，老板、員工的(de)橋梁
6. 員工是樹葉(xie)，欣欣向榮(rong)客(ke)戶就多(duo)
二、儒(ru)家四書經典對經營(ying)管理的啟示
1. 儒家：在(zai)順境時，教我們要拿得(de)起
2. 論語(yu)孟子：了解仁和禮(li)的核心思想
3. 大學中庸(yong)：從至誠中提升自我心性
三、道家老(lao)子莊子對經營管理的啟示(shi)
1. 道家：在逆境時，教我們要放得下
2. 老子：無為而(er)無所不為的君王之道(dao)
3. 莊子：從寓言(yan)中讓我(wo)們能回歸自(zi)然
四、兵家思想使國(guo)學經典靈活運(yun)用
1. 建(jian)構組織文化(hua)：五事(shi)七計十二詭道(dao)
2. 競爭(zheng)情報(bao)管理：*用人(ren)境(jing)界(jie)用間(jian)
3. 經營戰略規劃：知己知彼迅速作戰
4. 商品策略：先(xian)為不可勝的門坎策略
5. 組(zu)織運作(zuo)：奇正之道常山之蛇(she)策略(lve)
第四講：領導者提升(sheng)人生修己智慧
一、領導者的包容胸襟
1. 領導者(zhe)不明言的智慧
2. 寬大包容功過與(yu)信任
3. 領導者的目標與胸(xiong)襟(jin)
二、領導者習慣(guan)與(yu)魅力
1. 事(shi)必躬親會上侵下職
2. 有答(da)案無法集思廣益(yi)
3. 魅力吸引志同道合者
第五講：領導者安人之道的智慧
一(yi)、領導比管(guan)理更重要
1. 挑選干部的(de)兩難(nan)抉(jue)擇
2. 能有(you)效掌控有(you)才華(hua)者
3. 統兵御將的實務演(yan)練
二(er)、用人重本事非能(neng)力(li)
1. 能力與(yu)本事差異(yi)何在
2. 培育(yu)人(ren)才的(de)兩大方向
3. 孝悌之道與(yu)*人(ren)才
三、主從雙重互動配套
1. 主從間的感(gan)應與心態(tai)
2. 主從(cong)間(jian)的(de)分工與禮遇
3. 主從之(zhi)間有(you)效的配套
四、領(ling)導者有效的用人
1. 對部屬要能先緊后松
2. 長期有效的用(yong)人之道
3. 領導步驟與有(you)效回報
五、領導者有效的(de)激勵
1. 激(ji)勵的兩大因(yin)素理論
2. 激勵(li)依層級性質分別
3. 激發部屬潛能與方式
國(guo)學智慧與智慧人生培訓
轉載：//citymember.cn/gkk_detail/42836.html
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- 楊智雄
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