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中國企業培訓講師
創新思維互動訓練
 
講師:重立 瀏覽(lan)次數(shu):2535

課(ke)程描述INTRODUCTION

創新思維互動培訓

· 中層領導

培訓講師:重立    課程價格:¥元/人    培訓天數:2天   

日程(cheng)安排SCHEDULE



課(ke)程大綱(gang)Syllabus

創新思維互動培訓

一、【課程背景Course Background】
在目前的經濟新常態下,既是一個好的時代,也是一個壞的時代。怨天尤人、因循守舊、抱殘守缺,這就是最壞的時代,新常態就是挑戰;有新視角、新思維和新變革,這就是最好的時代,新常態就是機遇。企業應直面變局,將新常態時期視為戰略機遇期,顛覆傳統理念,變革經營模式,主動作為。
本課程通過運用創新思(si)維的原則、方法(fa)(fa)和(he)工具,為(wei)傳統(tong)銀行的可持續發展,為(wei)提(ti)升(sheng)創造力和(he)競爭力,以及為(wei)銀行提(ti)高(gao)管理效率和(he)服務(wu)質量提(ti)供了清晰的思(si)路、有效的方法(fa)(fa)和(he)務(wu)實(shi)的工具。

二、【課程目標Curriculum objects】
1.通過卓有成效的創新培訓,樹立參訓學員的創新意識;
2.通過課堂中結合商業銀行管理的實際案例分析和隨堂訓練,幫助參訓學員養成創新習慣;
3.通過逆向思維、發散思維、集中思維、聯想思維和直覺思維技能的強化訓練,以及運用富有創新意識的想象、靈感思維精神,邊學邊練,充分掌握各種創新原理和思考工具;
4.通過學習缺點列(lie)舉法(fa)、奧斯本檢核表法(fa)、組(zu)合法(fa)、移植法(fa)、頭腦風暴法(fa)基本掌握創(chuang)造(zao)性解決問題(ti)的常用方法(fa)。

三、教學方法 Training Method
1.大量的案例分析和研討,變枯燥的理論學習為活躍的工作坊課程;
2.結合商業銀行運營管理、營銷管理和客戶服務的詳實案例,觸發思維的火花,讓他山之石成為破解工作難題的創新起點;
3.每一個小單元都會有思考題或練習題,邊學邊練,學以致用,有效掌握創新技能和方法;
4.配合具有國際標準的專業化學員手冊,將大量理論知識的關鍵觀念變成簡單的填空式筆記方式,有效減少學員課中筆記的難度,同時聚焦案例研討和分析,充分利用寶貴的學習時間掌握新知識和新方法。另一方面,學員手冊還附帶大量的實用工具、參考文獻和隨堂教學資料。
5.本課程的教學重點(dian)是第三單(dan)元(yuan) 了解創(chuang)新原(yuan)理、第四單(dan)元(yuan) 掌(zhang)握創(chuang)新方法;次重點(dian)是第二單(dan)元(yuan) 養成(cheng)創(chuang)新習慣。

四、【培訓對象Participants】 企業管理人員
五、【課程時間Training Time】 1天(6-7小(xiao)時)

六、【課程大綱Course Outline】
一、樹立創新意識——創新是能力的最高表現、創新是時代的基本要求
1.如何界定創新
1)從支付寶的中國式創新說起
2)創新的含義
3)創新的另一種解讀——敢為世人先
4)創新的六個特質
5)創新的性質與過程
6)創新型企業與傳統企業的差別
7)關于創新營銷與傳統營銷的探討——從中國第三方支付的發展看營銷的創新
2.人人都有的創新能力
1)從平安信用卡探尋銀行業務新模式
2)什么是創新能力
3)創新能力的構成
4)可供挖掘的創新潛力
5)創新能力在哪里
6)創新能力的開發與訓練
3.創新精神的表現
1)從貝爾發明電話的案例探討創新精神
2)創新者與普通人的區別
3)創新意識與創新性格
4.學以致用:我們在銀行管理和(he)服務中的(de)創新行動計劃

一、養成創新習慣——每時每刻進行創新思考、隨時隨地記錄創新靈感
1.創新思維
1)課前熱身:一些關于創新性思考的問題
2)從雙十一購物狂歡節的創立和發展說起
3)思維的本質
4)什么是創新思維
5)創新思維的特點
6)常用的創新思維方式
7)課堂訓練:
a)如何快速識別客戶的需求?
b)如何快速認識新員工并讓他們迅速融入團隊中?
2.創新思維產生的條件
1)從油炸軟殼螃蟹說起
2)產生創新思維的4個條件
3)企業為什么需要創新
3.學以致用:擬定一份開發個人創新(xin)思維(wei)能(neng)力的(de)行動計劃

二、了解創新原理——創新就是與眾不同、創新需要突破定勢
1.難道只能這樣嗎
1)把蘇伊士運河隱藏起來?
2)什么是求異思維
3)一個有效的創新思維訓練公式
2.飛出太陽系
4)我們能飛出太陽系嗎?
5)什么是想象
6)想象的幾種類型
7)垃圾與寶貝的成功案例
8)自我思考和訓練:想象未來的良好工作場景或本銀行的企業愿景實現的情景
9)*超級高鐵與馬斯克帶給我們的啟示
3.海闊天空與九九歸一
1)從騰訊的創新與發展談起
2)課堂練習:
紅色是中國色,想一想我們可以用紅色來做什么?能辦哪些事?想法越多越好!
3)發散思維與集中思維
4)案例分析:愛迪生發明電燈
5)發散思維與集中思維的統一
6)案例研討:你也可以成為小說家
7)課堂訓練:從中國古典愛情小說的范式,創造一個浪漫的愛情故事
8)小組研討和成果發表
9)課中思考:
10)自我思考和訓練:工作目標的聚焦與解決方案的發散思考
4.潤物細無聲
1)課前熱身:檢驗你分析問題能力的測試
2)從穿越泰晤士河的盾構機說起
3)什么是聯想思維
4)牛頓和萬有引力的案例分析
5)聯想的類型
6)聯想的方法
7)案例分析:AppleCare和馬云的碎屏險
8)自我思考和訓練:金融產品供給與客戶服務的新創意
5.人可貌相
1)從居里夫人的研究說起
2)什么是直覺思維
3)直覺的作用
4)達爾文的葵花之謎與直覺思維的優劣
5)團隊游戲:排隊與創新
6.踏破鐵鞋無覓處
1)從可口可樂瓶的發明說起
2)靈感與靈感思維
3)靈感的特點與靈感思維的規律
4)靈感思維的應用與自我訓練
5)管理創新思考:發現實際工作中的問題并尋找解決這些問題的靈感火花
7.學(xue)以(yi)致用:擬定一份個人的工作行動計劃

三、掌握創新方法——移情換位采用軟性思維、排列組合重構創新邏輯
1.20世紀*的發明
1)從中國的共享單車談起
2)創新一定有方法
3)創新方法的分類
4)圖書館搬家的故事和華爾街停車的故事
5)案例帶來的思考
2.缺點列舉法
1)從喬布斯和Apple MacBook Air的產品發布會視頻觀看中發現創新的靈感
2)什么是缺點列舉法
3)課堂訓練:尋找信用卡的另類功用
3.奧斯本檢核表法
1)從金拱門的衛生間清潔看管理執行
2)世界上第一張檢核表
3)課堂訓練:從傳統銀行網點布局缺陷的檢核表,探討新銀行網點功能分區布局優化中難題
4.組合法
1)從獲得諾貝爾獎的CT機發明談起
2)組合法有幾種實現方式
3)課堂訓練:銀行聯動營銷與綜合理財產品營銷
5.移植法
1)小氣泡,大用場
2)移植法的幾種類型
3)課堂訓練:如何讓手機等上網終端,使得“線上線下”概念更加模糊,讓客戶能隨時隨地以自助的服務方式申請各類金融服務。
6.奧斯本頭腦風暴法和菲利普斯66法
1)從莫蓋里公司研發新產品說起
2)頭腦風暴法及其基本要求
3)成功案例:教會員工如何跳槽
4)什么是菲利普斯66法
5)營銷管理的創新——新方法、新措施
6)課中思考:我們在工作中能有什么腦洞大開的創新呢?
7.學以致用:擬定一份行動計劃
四(si)、課(ke)程總結,常見問(wen)題解答

創新思維互動培訓


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