課程描述INTRODUCTION
卓越培訓經理培訓
日程安排(pai)SCHEDULE
課程(cheng)大綱Syllabus
卓越培訓經理培訓
授課對象:培訓管理(li)者、HR、培訓師。
課程背景:
隨著企業的不斷發展壯大,培訓承擔著人力資源發展“選育用留”中關鍵的“育”的角色,這部分工作已經越來越被認可和重視,越來越多的企業開始建立自己的企業大學,打造學習型組織文化。
作為培(pei)(pei)訓(xun)管(guan)理(li)者(zhe),承擔著組織及人才發展的重擔。但怎樣做(zuo)好這項工(gong)作,對中(zhong)國的企(qi)業(ye)和培(pei)(pei)訓(xun)管(guan)理(li)者(zhe)來說都還(huan)是(shi)一個摸索中(zhong)的命題。在現今培(pei)(pei)訓(xun)管(guan)理(li)面臨四大挑戰(zhan)當中(zhong),“培(pei)(pei)訓(xun)管(guan)理(li)者(zhe)專業(ye)水平(ping)亟需提(ti)升”排在第一位。絕大部分(fen)的培(pei)(pei)訓(xun)管(guan)理(li)者(zhe)沒有接受(shou)系統培(pei)(pei)訓(xun)就直接上崗,在工(gong)作中(zhong)經常面
臨以下問題:
.如何讓培訓工作與企業發展戰略及業務更緊密結合,促進績效目標達成?
.如何提取分析企業培訓需求?
.如何開發有效實用的課程,建立課程體系?
.如何搭建內訓師隊伍,后續又怎樣培養和管理?
.如何管理和評估培訓項目(mu),獲得業務(wu)部門的認同與支持?
調(diao)查表明,越來越多(duo)企業(ye)(ye)培(pei)訓(xun)管(guan)理者對于工作有很多(duo)苦(ku)惱,渴(ke)望(wang)獲得更多(duo)學習和(he)交流的機(ji)會。本課(ke)(ke)程秉承“幫助(zhu)培(pei)訓(xun)管(guan)理者提升(sheng)專業(ye)(ye)能(neng)力,促進企業(ye)(ye)績效改進”的理念,從人員體(ti)(ti)系、課(ke)(ke)程體(ti)(ti)系、系統體(ti)(ti)系三大(da)方面進行深入講(jiang)解,輔以(yi)日立、惠普(pu)、保潔、本田等(deng)500強經典人才發展案例,提供大(da)量模(mo)型工具,全面提升(sheng)學員培(pei)訓(xun)項目管(guan)理、培(pei)訓(xun)營銷、學習設計、培(pei)訓(xun)評(ping)估等(deng)各維(wei)度的專業(ye)(ye)能(neng)力。
培訓目標:
.了解培訓管理的本質及未來趨勢
.掌握培訓管理者能力模型及應用
.掌握培訓需求分析收集的工具方法
.掌握課程體系設計、開發的工具方法
.掌握*四級評估工具的運用
.了解常(chang)見人才發展項目(mu)的設計與運營(ying)
課程大綱:
第一單元 組織學習與培訓
一、培訓的目的與定位
1.培訓的四個目的
2.培訓的(de)五個定位(wei)
二、企業培訓成熟度五級模型
1.兼職做培訓
2.獨立做培訓
3.系統做培訓
4.企業大學做培訓
5.從培(pei)訓到學(xue)習(xi)型(xing)組織
三、培訓管理工作的發展趨勢及挑戰
1.學習方式及技術的變革
2.獲取支持
3.以最少資源獲得*效果
4.專業仍有很大提升空間
5.培訓產品核心研發者為業務專家
6.更注重用戶體驗和(he)效果評估
第二單元 培訓體系三大支柱——人員篇
一、參與培訓的三大角色
1.專業者
2.內訓師
3.推動者
二、培訓經理能力模型及應用
1.三項通用能力的定義與行為描述
2.五項核心能力的定義與行為描述
3.培(pei)訓經(jing)理能力模(mo)型的(de)應用
三、內訓師團隊建設六部曲
1.前期準備
2.建立機制
3.招募選拔
4.技能培訓
5.授課展示
6.培養激勵
案例(li)分析(xi):廣(guang)汽本田、廣(guang)日集團等企(qi)業內(nei)訓師隊伍建設
四、尋找培訓推動者
1.誰是培訓推動者?
2.影響力產生的六個原理
3.干系人影響策略
案(an)例分析:培訓營銷策略(lve)
第三單元 培訓體系三大支柱——課程篇
一、學習需求的平衡與界定
1.事務操作型
2.策略支持型
3.戰略引領型
二、基于Goldstein模型的培訓需求分析
1.組織分析
2.人員分析
3.任務分析
三、培訓需求收集的八大方法
1.問卷法
2.訪談法
3.觀察法
4.關鍵事件法
5.績效分析法
6.壓力點法
7.專項測評法
8.勝任力模型法
視頻案例:特務迷城
PK練習:培訓需求調研設計
四、課程體系設計
1.基于崗位序列的課程體系建設
.基于職級序列的課程體系建設
3.基于知識領域的課程體系建設
案例分析:惠普等企業的課程體系
PK練習:課程體(ti)系(xi)設計
五、基于績效改進的課程開發模型
1.設計階段
2.開發階段
3.驗證實施階段
案(an)例分析:卡賓、海大等(deng)企業的(de)課(ke)程(cheng)開發(fa)流程(cheng)
六、基于業務結果的學習項目設計與管理
1.學習項目設計的九個步驟
2.學習項目實施的影響因素
3.項目干系人的參與和影響
案例分析:日立的學習項目管理
第四單元 培訓體系三大支柱——系統篇
一、培訓制度管理
1.新員工培訓管理制度
2.內訓師管理制度
3.外訓管理制度
模型工具:常見培(pei)訓管理制度(du)范本
二、培訓計劃制定與執行
1.培訓計劃制定的四個原則
2.制定培訓預算的四種方法
3.計劃調整的要點
4、培訓現場的管理
模型(xing)工具(ju):常見(jian)培訓計(ji)劃范本(含培訓手冊)
三、*四級評估系統
1.“合伙人”模型——一切培訓評估的前提
2.被“誤解”的一級評估
3.“最難”的二級評估
4.“斷層”的三級評估
5.“最容易”的四級評估
PK練習:培訓評估設(she)計(ji)
四、人才發展系統
1.新員工培養系統設計
2.管培生培養系統設計
3.中層人員、核心人員培養系統設計
4.領導力培養系統設計
案例(li)分(fen)析:寶潔(jie)、碧(bi)桂(gui)園等企業(ye)人才培養案例(li)
五、常見培訓管理方式及系統
1.積分制管理
2.E-Learning
3.翻轉課堂&微課
4.行動學習
5.導師制&OTJ在崗輔導
6.繼任計劃
案例分(fen)析:以上培訓管理(li)方式及系統實例
講師介紹:
李聲華老師:
教育及資格認證:
.高級講師
.培訓體系建設專家
.專注于企業人才發展培養
.11年百億級集團培訓管理及中高層培養經驗
.ATD(*人才發展協會)認證高級培訓師
.AACTP(*培訓認證協會)認證國際注冊培訓師
.廣東省企業培訓研究會理事
.武漢大(da)學(xue)、華(hua)南理工大(da)學(xue)EMBA特邀講師
工作經歷及專長
.李老師曾任日立系統大學 副校長
.李老師是國家電網、平安集團、三星電子等知名企業指定內訓師導師
.李老師擁有11年企業培訓管理及人才發展經驗,在培訓師團隊建設及中高層人才培養領域擁有豐富的實踐經驗,培養的內訓師及中高層管理干部共計3萬人。
.李老師曾主導200多家大型企業內訓師團隊的組建與輔導,內容全面涵蓋授課技巧、課程開發、課件制作、微課設計、培訓管理五大領域。
.李老師是20多家大型企業的培訓管理顧問:為日立系統、廣之旅、粵海集團等多家企業提供培訓管理顧問服務,協助客戶搭建完善的培訓體系,成功籌建5家企業大學、開發3個E-Learning在線學習系統。
.李老師主講課程有:《TTA——完美呈現(xian)》、《七(qi)步成(cheng)課(ke)——課(ke)程開發實戰(zhan)訓練》、《TTM——卓(zhuo)越培(pei)訓經理》、《玩(wan)轉PPT——這樣呈現(xian)更專業》、《“微”力無邊(bian)——微課(ke)開發與設計(ji)》……
培訓客戶及培訓風格
.李老師曾培訓(xun)過眾多知名企業(ye)(ye)(ye),其中包括:豐田汽(qi)車(che)、豐田發動機、東風集(ji)(ji)(ji)(ji)團(tuan)(tuan)(tuan)、廣(guang)汽(qi)集(ji)(ji)(ji)(ji)團(tuan)(tuan)(tuan)、金龍客車(che)、菲亞(ya)(ya)特、馬瑞利(li)、日(ri)本(ben)電(dian)(dian)裝、阿斯(si)莫微電(dian)(dian)機、豐田鐵工(gong)、櫻泰座椅、三(san)五汽(qi)配(pei)、浜名汽(qi)配(pei)、高丘六和、歐朋(peng)達、延(yan)鋒偉世通、阿里巴巴、NTT(日(ri)本(ben)電(dian)(dian)信(xin)(xin))、亞(ya)(ya)馬遜(xun)、中國數碼集(ji)(ji)(ji)(ji)團(tuan)(tuan)(tuan)、日(ri)立系(xi)統、索尼電(dian)(dian)子(zi)、三(san)星電(dian)(dian)子(zi)、創維集(ji)(ji)(ji)(ji)團(tuan)(tuan)(tuan)、大金空調、日(ri)本(ben)理光(guang)、富(fu)士施樂、美的集(ji)(ji)(ji)(ji)團(tuan)(tuan)(tuan)、廈工(gong)機械(xie)、豪鵬國際、華(hua)工(gong)激光(guang)、廈門重工(gong)、元茂光(guang)電(dian)(dian)、勝得電(dian)(dian)子(zi)、名幸電(dian)(dian)子(zi)、興世機械(xie)、海谷電(dian)(dian)子(zi)、七(qi)匹狼、安踏(ta)、赫(he)基(ji)集(ji)(ji)(ji)(ji)團(tuan)(tuan)(tuan)、卡賓服飾、361°、蒙娜麗(li)莎(sha)皮具、比音(yin)勒芬、新(xin)怡(yi)集(ji)(ji)(ji)(ji)團(tuan)(tuan)(tuan)、丹比奴、六睦集(ji)(ji)(ji)(ji)團(tuan)(tuan)(tuan)、六町目服飾、星期六鞋業(ye)(ye)(ye)、魔(mo)豆童(tong)裝、熙世界、美贊臣、天地壹號、綠瘦集(ji)(ji)(ji)(ji)團(tuan)(tuan)(tuan)、*多特瑞、德膳集(ji)(ji)(ji)(ji)團(tuan)(tuan)(tuan)、潮皇食(shi)府、優寶工(gong)業(ye)(ye)(ye)、陶然樓(lou)、鹵味坊集(ji)(ji)(ji)(ji)團(tuan)(tuan)(tuan)、廣(guang)藥集(ji)(ji)(ji)(ji)團(tuan)(tuan)(tuan)、康臣藥業(ye)(ye)(ye)、三(san)信(xin)(xin)藥業(ye)(ye)(ye)、祈福醫院、康盛藥業(ye)(ye)(ye)、亞(ya)(ya)新(xin)集(ji)(ji)(ji)(ji)團(tuan)(tuan)(tuan)、威萊集(ji)(ji)(ji)(ji)團(tuan)(tuan)(tuan)、立白集(ji)(ji)(ji)(ji)團(tuan)(tuan)(tuan)、資生堂、京(jing)潤珍珠、殷田化工(gong)
.李老師授(shou)課*的(de)特色在邏(luo)輯性強、資(zi)料豐富、親和(he)大氣、激(ji)情洋溢、感染(ran)力強。多種短小精悍(han)的(de)實戰(zhan)互動、內容詳實的(de)課程講義、精心編(bian)寫的(de)案例、試題、圖(tu)文并茂的(de)多媒體演示、生(sheng)動活(huo)潑(po)的(de)案例討(tao)論、輕松幽默的(de)體驗式教學,以及其完整的(de)系統性與(yu)(yu)可(ke)操作性,現(xian)場就(jiu)能看到(dao)培訓效果(guo),達到(dao)“學以致(zhi)用,學以致(zhi)變”,使學員(yuan)在最短時間內全(quan)面掌握與(yu)(yu)迅速提升管理的(de)實戰(zhan)技能,現(xian)場產(chan)出(chu)培訓成果(guo),被眾(zhong)多客戶譽為(wei)“干貨(huo)培訓師”。
卓越培訓經理培訓
轉載://citymember.cn/gkk_detail/44971.html
已開課時間(jian)Have start time
- 李聲華
培訓開發內訓
- *實踐萃取-挖掘牛人智慧的 宋曉坡
- 制造業內部培訓師培養 田中沛
- 《4步法,搞定專家經驗萃取 吳昊(
- 培訓課程落地工作坊 宋曉坡
- 組織經驗萃取-挖掘企業獨門 宋曉坡(po)
- 微力無邊---微課設計與開 宋(song)曉坡
- 支持業務和戰略的學習項目設 宋曉坡
- 從0到1基于工作經驗的課程 宋曉坡
- 基于戰略和業務的培訓計劃制 蘇老師
- 翻轉課堂教學技術訓練 宋曉坡
- 翻轉學習-讓學習績效騰飛的 宋曉坡(po)
- 案例編寫與課程開發-將*實 宋(song)曉坡(po)