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創新思維培訓

課程對象：所有希望了解、提升自我創新意識、能力的人；
課程目標：
了解我們傳統思維的局限性
了解思維與創造性思維的內涵；
了解經典思維的運用；
了解實用、有效的思維方式；
通過大量(liang)的(de)創造性案例分(fen)析(xi)獲(huo)取(qu)有用的(de)借(jie)鑒；

授課方式：
-創新案例分析 + 創造性思維實例訓練 + 創造性道具訓練
（時間分配：約各占三分之一）
課程亮點：
-將(jiang)(jiang)生活工作人生有(you)效(xiao)(xiao)結合，將(jiang)(jiang)態度行為結果有(you)效(xiao)(xiao)結合，將(jiang)(jiang)淺層(ceng)表層(ceng)深層(ceng)有(you)效(xiao)(xiao)結合，將(jiang)(jiang)領導管(guan)理上司下(xia)屬有(you)效(xiao)(xiao)結合，不是就思(si)(si)(si)維談思(si)(si)(si)維，不是就創(chuang)新(xin)(xin)談創(chuang)新(xin)(xin)，萬(wan)事(shi)是互相效(xiao)(xiao)力(li)的，厘清關系有(you)效(xiao)(xiao)互動才能真正實現思(si)(si)(si)維創(chuang)新(xin)(xin)與創(chuang)新(xin)(xin)思(si)(si)(si)維！

課程大綱：
如何看待“新東西”
創新的內涵——
思維的內涵——
思維的間接性
思維的概括性

第一單元 國人的傳統思維
道具演練：打開創新思維之門
誰扼殺了中國人的創新思維
——“白日做夢”與常規主義
——“畫蛇添足”新解
——“眼高手低”新解
消極自保思維
——“離經叛道”與 “安分守己”
——“消極自保” 與“大象和木樁”
惰性思維永遠打不開局面
 ——“循規蹈矩”與“小心駛得萬年船”
——“失敗(bai)逆推法(fa)”

消滅主見的“太極思維”
——“模棱兩可”與 “公說公有理，婆說婆有理”
標準化思維
——“標準答案”與“萬馬齊喑”
“唯權威論”
——“思維迷信”
經驗成了包袱
——“懶漢思維”與“小馬過河”
——“抱著經驗散步”
——“驢子馱鹽”
跟風思維
——“哈日”、“哈韓”與“邯鄲學步”
——西(xi)湖(hu)與揚州的(de)“瘦西(xi)湖(hu)”

第二單元 拓展與激發思維
思維的枷鎖
激發潛能——良性暗示、夢境頓悟、冥想境界、幽默氛圍
擴展視角——
-往日-今日-來日
-肯定-否定-待定
-情感-理智-理想
-求同-求異-求合
-無序-有序-超序
-自我-非我-大我

第三單元 最經典的思維
上帝思維
——“關愛別人，受益自己。”
司馬光思維
——“碎花瓶理論”
孫子思維
——“知己知彼．百戰不殆。”
拿破侖思維
——敢想敢干，不被外界所干擾
亞歷山大思維
——決不被陳規舊習所束縛。
哥倫布思維
——想了就要干
拉哥尼亞思維
——簡練才是真正的豐富
多米諾思維
——量變引起質變

第四單元 最有效的思維與實干演練
質疑思維
——懷疑是走向哲學的第一步；
逆向思維
——反傳統、反常規、反定勢
換位思維
——“最后一刻，是什么樣的感覺？”
發散思維
——新思路、新思想、新辦法
收斂思維
——集中思維
減法思維
——在減法思維中．1-1>1
加法思維
——1 + 1的結果，遠遠大于2.
系統思維
——“整體(ti)大于部(bu)分的簡單總(zong)和”

第五單元 *(團隊思考)
六頂帽子思考法概要
白色帽子思考法
紅色帽子思考法
黑色帽子思考法
黃色帽子思考法的特點
綠色帽子思考法
藍色帽子思考法
六頂帽子思考法的總(zong)結(jie)

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