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創新與解決問題之道培訓

課程前言：
本課程基(ji)于前蘇聯發明家G. S. Altshuller創立的(de)發明問(wen)題(ti)解決理論-TRIZ，結(jie)合(he)老師(shi)對該理論多年講授及應用的(de)經驗積累而設計，幫助(zhu)學員以創新為指導(dao)思(si)想，建立正(zheng)確(que)思(si)考問(wen)題(ti)、分析問(wen)題(ti)、解決問(wen)題(ti)的(de)流程，提高創造性解決實踐課題(ti)的(de)能力(li)(li)，為企業(ye)培養創新型技(ji)術人(ren)才(cai)助(zhu)力(li)(li)。

課程目標及收益:
.突破思維慣性，改變思維模式，獲得新思路
.了解產品設計過程中的系統分析方法：組件分析法，明確系統中問題出現的區域，初步確定新產品的功能
.正確運用因果分析方法，尋找問題根源
.學會運用資源分析方法，發現更多可用資源，為下一步解決問題奠定基礎
.掌握定義矛盾，分析和解決矛盾問題的流程
.掌握利用物場分析，解決問題的流程
.利用(yong)產(chan)品進(jin)化路(lu)線，進(jin)行有效、準(zhun)確(que)地產(chan)品發展預(yu)測(ce)

課程時間及對象：
.標準課程時間為5天（可以根據實際情況組合課程模塊，定制1-7天課程）
.企業管理者、技術骨干、研發人員、設計人員、工程人員、工藝人員等
培(pei)訓形式：教案(an)講授(shou)、案(an)例分析、互動(dong)討論(lun)、課題演練等

課程大綱：.
時間課程內容說明
第一天上午
.項目啟動 
.創新方法論TRIZ概述 
.TRIZ同傳統創新方法之對比 
.TRIZ的核心思想 
.TRIZ的工具體系 
.TRIZ的應用流程 
.TRIZ實戰(zhan)案例分享明確(que)企業創新的現狀與困(kun)惑，了解TRIZ理(li)(li)論的形成發(fa)展過程，核心思想(xiang)及創新理(li)(li)念，了解其理(li)(li)論體系及對于提(ti)升企業技術創新和研發(fa)工作(zuo)能(neng)力的價值和作(zuo)用。

下午
.創新思維 .思維慣性 
.TRIZ中獨特的思維方法 
.九屏幕法 
.IFR 
.小人法 
.思維工具應用案例分享打破已有的思維定勢，形成創新型思維模式。
轉換視(shi)角，開拓視(shi)野，突破定勢，形(xing)成(cheng)系(xi)統思維、超越現有系(xi)統、掌握(wo)建模思想(xiang)。

第二天上午
.內容回顧 
.系統分析-組件分析 
.組件列表 
.結構關系 
.組件模型 
.組件分析案例分享功能定義從系統的高度，功能的角度，分析、解讀技術系統，明確問題解決方向。
通過系統解析找尋出系統中的功能問題，以待下一步進行解決。
掌握構建系(xi)統組(zu)件功能模型的方法。

下午
.TRIMMI.G裁剪 
.裁剪的定義 
.裁剪的方法 
.裁剪方法的應用 
.系(xi)統裁剪(jian)方法(fa)(fa)應用案例分(fen)享裁剪(jian)法(fa)(fa)是系(xi)統優化(hua)及降低成本的重(zhong)(zhong)要方法(fa)(fa)，也是專利規避(bi)的重(zhong)(zhong)要手段，通(tong)過裁剪(jian)達到系(xi)統簡(jian)化(hua)的目(mu)的。

第三天上午
.內容回顧 
.三軸分析-因果分析 
.因果分析 
.常用的因果分析方法 
.因果分析的應用 
.因果分析方法應用案例分享三軸分析法是從三個維度上幫助我們實現對問題的分析及梳理。 
引導(dao)學員追根溯源地尋(xun)找問題的(de)根源，為問題的(de)解決尋(xun)找合理的(de)入手(shou)點。

下午
.三軸分析-資源分析 
.資源的認知 
.資源分析的方法 
.三軸(zhou)分(fen)(fen)析(xi)方法(fa)應用案例(li)分(fen)(fen)享分(fen)(fen)析(xi)、挖掘、利(li)用資源來解決問題，降低成本，優化產(chan)品結構，提高工藝設計水(shui)準(zhun)，從而(er)提高解決問題的效率。

第四天上午
.內容回顧 
.技術矛盾與創新原理 
.技術矛盾 
.39個通用參數 
.創新原理 
.矛盾矩陣 
.技術矛盾定義步驟 
.技術矛盾解題流程 
.技術矛盾案例分享創新原理可以極大地提高人們解決問題的效率，明確解決問題的方向，實現跨行業、跨領域、跨學科知識的借薦。
尋找盡可能多的解題思路。 
掌握定(ding)義(yi)技術矛盾的方法，正確地應用技術矛盾解決問(wen)題流(liu)程解決技術問(wen)題。

下午
.矛盾分析與分離方法 
.物理矛盾 
.分離原理 
.物理矛盾與技術矛盾的區別 
.物理矛盾解題流程 
.物(wu)理(li)矛盾案(an)例分享物(wu)理(li)矛盾是更本(ben)質(zhi)矛盾，我們將探索更深層次地解(jie)決問(wen)題，實現系統(tong)質(zhi)的飛(fei)躍，尋求源創新的途徑。

第五天上午
.內容回顧 
.物場分析 
.物場模型 
.標準解系統的建立 
.常用的標準解 
.標準解應用流程通過系統分析，組件建模的思想幫助人們分析問題、解決問題，形象、直觀、高效。 
標準(zhun)解(jie)(jie)系統(tong)就像解(jie)(jie)題(ti)(ti)手(shou)冊，方便、直觀、有效，為解(jie)(jie)決問(wen)題(ti)(ti)提供了明確(que)的(de)(de)方向，使(shi)得問(wen)題(ti)(ti)的(de)(de)解(jie)(jie)決更(geng)加(jia)便捷，真正做到(dao)有的(de)(de)放矢。

下午
.S曲線分析 
.S曲線四階段特征 
.技術成熟度定性定量判斷 
.技術系統進化法則 
.技術系統八大進法則確定現有技術所處的位置，明確系統待改進及發展方向，了解現有技術的破壞性技術。 
掌握(wo)技術系統的進化法則，了解技術系統具體的進化路徑。

創新與解決問題之道培訓