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中國企業培訓講師
行動學習——團隊共創工作坊
 
講(jiang)師:夏(xia)瑞(rui)琴(qin) 瀏(liu)覽次數:2

課程描述INTRODUCTION

前言: 越來越多的組織意識到團隊導向的方法更容易成功或獲取更多的利益,但是實現這種轉變卻非常的不容易,甚至很痛苦。工作任務書,獎勵,績效考核,補貼,360度評估系統等等管理模式的方法和手段都是根植在對員工個人的認識和期望之上,而不是團隊為基礎。一個由個人構成的小組,而不是共同有效工作的團隊對于認可和接受員工的個人小組轉變為統一有效團隊的經理人,執行官和企業經營者,行動學習將提供有益的幫助。 我們與生俱來就帶著一種牢不可破的自我實存感,加上后天教育灌輸進來的社會規范、意識形態與倫理道德,這個自我便發展出了一種神經質式的自我監督傾向,繼而延生出分別意識所造成的對錯、是非等等的概念,于是罪惡感、理想主義、偽善、恐懼、掩飾、逃避等等的心理問題便逐漸形成。 大多數職業經理人由于不敢也不知該如何面對這些錯綜復雜的內在問題,于是我們不由自主地將其投射于外,繼而演變成對他人的憤怒、敵對與不滿,整個組織的問題就這么像滾雪球一般變得越來越嚴重,越來越離譜,從而嚴重影響了企業的績效提升。 要解除這個根本問題,是不能完全依賴專家或大師的,因為任何一種形式的“權威”都可能遮蔽住我們內心的覺知之光,因此只有靠自己探究到問題底端的根本原因,才可能借著親身的體驗和感悟來轉化根深蒂固的行為模式。這“探究”二字并不是一種頭腦的分析活動,而是一種“證”或“覺”的過程。 這種探究的方式絕不是膚淺的靜坐或冥想,而是一種永不止息的對內在意識流活動的見證過程。只有時時刻刻對心念、情緒及各種感受保持覺知,才可能認清自己所設定的外在問題原來全是內在問題的投射。在知識經濟時代,思維質量才是核心競爭力。行動學習作為一種最高效的學習與發展方式,在提升人的思維質量方面,起到巨大作用。

· 人員

培訓講師:夏瑞琴    課程價格:¥元/人    培訓天數:1天   

日程安排SCHEDULE



課程大綱Syllabus

第一步:明確方向



確定通過研討希望達成(cheng)的(de)目標。調(diao)研不是為了調(diao)研而(er)去調(diao)研,最關鍵的(de)是實現價(jia)值,促進問(wen)題的(de)解決和(he)整體績效的(de)提升。




  • 360度開題,從概念鏈和因果鏈分析主題,

  • 了解主題的背景及研討主題的價值,

  • 通過SMART原則來檢驗設定的主題目標



注意事項:對主題(ti)不(bu)做分(fen)析,不(bu)清楚探討主題(ti)的重要(yao)價值



第二步:要素分析



收集有(you)關素(su)材和(he)資料。對收集的素(su)材和(he)資料進行分析。




  • 對主題包含的內容,進行要素分析,包含什么,不包含什么,盡可能的找出所有可能的要素

  • 要素歸類

  • 命名要素群組

  • 補充完善要素

  • 選擇對主題成功有影響的要素



注意事項:對(dui)主(zhu)題不做分析(xi),想(xiang)要(yao)立刻進入拿出解決(jue)方(fang)案



第三步:探尋可能



結合(he)目(mu)標和可變要素進行(xing)自由思考,運用創新(xin)的12個(ge)方(fang)法綜合(he)給出可行(xing)性建議,并運用頭(tou)腦導(dao)航記錄,團隊(dui)構思革新(xin)方(fang)案(an)。




  • 先有可能性再談可行性

  • 創新過程的大嗓門效應

  • 探尋可能中需要注意的事項

  • 頭腦導航五步法



注意事項:團(tuan)隊成員進行沒有頭(tou)(tou)緒的頭(tou)(tou)腦風暴,思維在頭(tou)(tou)腦風暴中迷失



第四步:可行分析



對團隊提出(chu)的可能性(xing)方(fang)(fang)(fang)案,選定(ding)決策標準,進行可行性(xing)分析(xi),評價(jia)所提出(chu)實現(xian)方(fang)(fang)(fang)案的各種(zhong)設想和實施方(fang)(fang)(fang)案,選出(chu)達成共識的創造性(xing)解決方(fang)(fang)(fang)案。




  • 澄清方案

  • 評價標準

  • 可行分析

  • 精明決策



注意事項:僅憑(ping)個人(ren)愛好去(qu)分析可行性(xing),而不是從整體的(de)視角



第五步:制定方案



對(dui)所篩(shai)選出(chu)的切實可(ke)行(xing)的設想和實施方案(an),運用行(xing)動落地的方法轉化為(wei)行(xing)動計劃。




  • 經過可行性分析之后的觀點或方案,從收益大小和實施難易度兩個維度進行判斷,

  • 分析實施方案可能的障礙,

  • 所需要的資源的規劃,

  • 最終制定基于大家共識的初步解決方案



注意事項:看起來很(hen)好的方法,有時候很(hen)難(nan)做并且(qie)收(shou)入產出比不高,過程耗費(fei)大量組(zu)織(zhi)資(zi)源,從而半途放棄



總結:Q&A



 



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已(yi)開課時間Have start time

在線報(bao)名Online registration

    參加課程:行動學習——團隊共創工作坊

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夏瑞琴
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