打造高效執行力
講師(shi):李(li)晴 瀏(liu)覽(lan)次(ci)數:2560
課程(cheng)描述INTRODUCTION
高效執行力課(ke)程(cheng)
日程安排(pai)SCHEDULE
課程大綱Syllabus
高效執行力課程
課程大綱
一、認(ren)識執行力——您眼(yan)中的(de)高效執行者是(shi)什么樣的(de)
1、執行(xing)思考,哪些人不是高效執行(xing)者(zhe)
2、分(fen)析普通執(zhi)(zhi)行者(zhe)(zhe)與高(gao)效執(zhi)(zhi)行者(zhe)(zhe)區別(bie)
3、了解(jie)高(gao)效(xiao)執行(xing)者應具有的行(xing)為特征
4、探(tan)求與分享高效執行者的職業境(jing)界(jie)
視頻(pin)案例(li)——這(zhe)樣的執行者(zhe)才是高效的
二、思考執行力——是什么阻礙了高效(xiao)執行力的發(fa)揮
1、為什么(me)執(zhi)行難——五(wu)大執(zhi)行障(zhang)礙阻礙執(zhi)行效率(lv)
2、執(zhi)(zhi)行(xing)力(li)(li)(li)不佳(jia)的表現——沒有(you)執(zhi)(zhi)行(xing)力(li)(li)(li)就(jiu)沒有(you)競爭(zheng)力(li)(li)(li)
3、探求(qiu)管(guan)理者的執行現狀——借口與責任的對決
4、高效執行(xing)應(ying)具有(you)的(de)要素與前提——一變/二改/三身/四心(xin)
視頻案例——執行(xing)者在(zai)工作中的演繹
三、轉化執行力——執行力發揮(hui)需要轉變(bian)的(de)五個認知
1、管理對象(xiang)——人力/問題/資(zi)源/方法/機制/環境
2、崗位職責——績效/承諾/品質/盈虧/安全(quan)/士氣
3、工作行為(wei)——PDCA循環改善與提升
4、人際關系(xi)——角色五位關系(xi)轉換
5、責任權(quan)限——授權(quan)技術(shu)的有效運用
案例分享——同樣的(de)現(xian)實,不一樣的(de)結果(guo)
四、管理執行力——執行力全面落地(di)的四項管理策略
1、建立執(zhi)行體系——企業執(zhi)行體系的解讀
2、培育執行文化——高效(xiao)執行文化的(de)指引
3、改善(shan)執行(xing)方法——決(jue)策效率方法的交流
4、注(zhu)重執行藝術——下屬執行能(neng)力的培養
執行訓練(lian)——頭腦(nao)風(feng)暴(bao)決(jue)策訓練(lian)
五、提升(sheng)執行力——執行力全面提升(sheng)的四個有效途徑
途徑一:準確定位自己的角色
1、分析(xi)管理者的角色(se)錯位——三位思考
2、探求管理者的職(zhi)業準則——四個到位
3、準確定位自己的管理色(se)——下屬/上司/同事/客戶
4、發揮管理者的角(jiao)色優勢——績效創造/績效教導/持續變革(ge)
情境案例——人在(zai)職場中(zhong)的角色演繹(yi)
途徑(jing)二:打通(tong)組織溝通(tong)的橋梁
1、分析阻礙(ai)了溝(gou)(gou)通的障礙(ai)——溝(gou)(gou)通漏斗
2、了解溝(gou)通(tong)的區(qu)域與原(yuan)則——區(qu)域視窗/三多
3、掌握有效溝通的環(huan)節鏈——表達/傾聽/反饋
4、運用(yong)互動技巧進行溝通(tong)——換位同理溝通(tong)術
視(shi)頻案例——溝通中的障礙思考
途(tu)徑三:將目標管理(li)執行到底
1、設(she)定(ding)正確的(de)績效(xiao)目標——原則與(yu)步驟
2、將績效(xiao)目標分解到位——洋蔥目標模型
3、為目標制(zhi)訂(ding)詳細的(de)行動計(ji)(ji)劃——目前行人計(ji)(ji)預法(fa)
4、進行工作追蹤(zong),確(que)保目標不(bu)偏(pian)離(li)——工作追蹤(zong)的原則與步驟(zou)
績效訓練——目標管理工具的演練
途徑四:培養團(tuan)隊(dui)的(de)協作能(neng)力
1、團隊協(xie)作為什么(me)這(zhe)么(me)難——個體對(dui)團隊的影響
2、解讀(du)團隊協作發(fa)展的行為(wei)曲線(xian)——從群體到(dao)績效的轉變
3、探討高效團隊(dui)應具(ju)備(bei)的要素(su)——團隊(dui)目(mu)標/溝通機制/價值認知/行為方(fang)式
4、分享良好(hao)團隊協作(zuo)精神的表現——自(zi)動自(zi)發/相(xiang)互尊重(zhong)/彼此負責
5、如何提高團(tuan)隊成(cheng)員(yuan)的協作(zuo)能(neng)力——團(tuan)隊精神的培養與機制(zhi)的建立
團隊訓(xun)練(lian)——激起團隊成員心中的浪花
高效執行力課程
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