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微課設計與開發 培訓課程

【課程背景介紹】
科學技術不斷發展，知識經濟更新迭代，讓我們不得不加快學習進程。
然而，生活節奏變快，城市化版塊變大，休閑、工作與學習時間相互被壓縮，迫使學習者注意力變短，與信息的交互性變得短平快，碎片化信息獲取成為趨勢。
互聯網技術的興起，催生出新型學習形式——移動學習，實現學習者突破時空限制、隨時隨地的學習需求。
而微課正是伴隨互聯網技術，適應移動學習這種新型學習形式，而出現的一種新的課程表現形式。它的產生不僅實現組織經驗萃取、在崗輔導與績效支持，而且滿足了學習者注意力變短，碎片化的學習需求。
【培訓時長】2天（12小時）
【課程對象】
1.企業內部培訓師、課程開發人員
2.培訓主管、培訓經理、培訓總監
3.企業內部需要做經驗分享的各級管理者
4.想掌握微課開發技術的人
5.微課設計與開發(fa)的初(chu)學(xue)者

【課程收益】
1.了解微課的應用場景；
2.認識微課的特點、形式；
3.掌握微課設計、制作的方法和流程；
4.掌握微課設計的六要素；
5.掌握腳本如何撰寫；
6.靈活應用微課制作工具。
【授課形式】
1.采用情境+現場實操相結合的形式；
2.豐富的微課案例素材體驗；
3.以“引入新知-案例剖析-實踐演練-回顧總結”的教(jiao)學模式展開。

【課程大綱】
一．開場破冰
二．微課的應用場景有哪些？
1.觀看H5微課《你不知道的微課應用7大場景》
2.不同應用場景的微課案例賞析
（1）工作中績效支持：
.案例：《保持積極的心態》與《好好先生能做好領導嗎？》
（2）產品介紹推廣：
.案例：《難忘的生日禮物》與《堅持動力》
（3）招商推廣：
.案例：《移動學習助力企業》
（4）企業形象宣傳：
.案例：早(zao)教機構

三．微課變、變、變，看我七十二變——微課的多元化呈現形式與其本質
1.微課的不同呈現形式
課堂練習：分別從剛才的案例中找出對應的微課形式
2.什么是微課？
3.微(wei)課(ke)的特(te)點(dian)是什(shen)么(me)？

四．微課如何百煉成金——微課的設計
1.微課的設計流程圖
2.微課設計之——定選題
【引用工具】定選題的方法與模型：
（1）工作任務分解法
（2）績效差距分析法
（3）管理痛點追因法
（4）工作情境分析法
【互動體驗】微課賞析《一招制勝定選題》
【實操練習】確定微課選題。
【現場評估】微課選題評估
【課(ke)堂小結】微課(ke)選題的注(zhu)意事項和標準

3.微課設計之——定目標
【引用工具】定目標的ABCD法：
案例：《新員工的XX工藝操作培訓》的目標確定
【實操練習】確定微課目標。
【現場評估】
【課堂小結】微課目標確定注意掌握的原則
4.微課設計之——定類型
確定微課的類型：
【案例賞析】確定案例中的微課類型
【實操練習】確(que)定選用(yong)的微課類型。

5.微課設計之——定結構
【引用工具】
微課結構設計工具
不同類型微課的結構設計模型
（1）情境型微課結構設計模型：STAR模型
（2）問題型微課結構設計模型
（3）技能型微課結構設計模型【實操練習】根據微課類型確定微課結構。6.微課設計之——定內容
【引用方法】微課素材收集的方法
【互動體驗】微課賞析《兩個竅門提干貨》
【實操練習】根據微課選題收集素材。
7.微課設計之——定形式
微課的常見形式有哪些？
【互動體驗】微課賞析《微課的常見類型》
【引用工具】微課教學設計模板
【實操練(lian)習(xi)】根據選(xuan)定微課完(wan)成教學設計(ji)

五．微課的制作
1.微課的制作流程
2.微課制作工具
3．微課制作的百變神器——PPT制作微課
【互動體驗】PPT分別轉化為長圖片、H5、動畫視頻的案例賞析
【案例解析】& 提高PPT顏值的技巧？
【實操練習】
4.腳本撰寫
【引用工具】微課腳本撰寫模板及運用。
【實操練習】現場撰寫腳本。
5.PPT錄制
【引用工具】PPT錄制的方法
【實操練(lian)習】現場進行實操演練(lian)。

六.微課設計與制作分享

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