老師課堂影響力塑造
講師：逯瑤 瀏覽(lan)次數(shu)：2573
課程描述(shu)INTRODUCTION
老師課堂影響力塑造培訓課
培訓講師：逯瑤
課程價格：￥元/人
培訓天數：2天
日程安排(pai)SCHEDULE
課程大綱Syllabus
老師課堂影響力塑造培訓課
【課程大綱】
（可根據學員情況，適當調整課程的順序內容）
第一講：作為教師你必須知道的事
了解大腦的習慣
（一）什么樣的信號傳輸最能打動聽眾學員大腦
（二）大腦左右腦的分工
（三）大腦接收信號的習慣
（四）講課就是植入記憶——打開植入學員心中記憶的五個開關
二、奇的數字開啟你的影響力——55/38/7
（一）視覺語言
（二）聲音表情
（三）文字語言
三、講師影響力的四個象限——喬哈里視窗
（一）隱私象限
（二）公開象限
（三）盲區象限
（四）潛能象限
第二講：如何進行課程前期設計與開發
一、如何設計課程結構
（一）設計的關鍵因素——學員需求定位6步法
（二）課程設計的流程
（三）課程內容完整性的4個1原則
（四）課程品質的“四度三線”原則
二、使用工具來進行課程機構設計——思維導圖
（一）什么是思維導圖
（二）如何使用思維導圖進行框架結構設計
第三講：教師課堂影響力塑造四步法
一、嗯——文字語言的認同
（一）與學生溝通文字語言認同的心理準——三個先后原則
1、先關注情感再關注事情
2、先解決情緒再解決事情
3、先影響自己再影響他人
（二）文字語言認同的心理準備——天秤原則
（三）文字語言的認同話術
1、認同＋贊同
2、復述＋細節
3、理解＋事實
3、思想換框＋對方利益
二、啊——聲音表情與肢體語言的認同（察言觀色的能力塑造）
（一）肢體認同的技巧——鏡面反射效應（現場演練）
什么是鏡面——心理學中親和力的要義
教師肢體語言的正確打開方式
（二）聲音表情的塑造方法
1、講課中為什么我那么累
2、科學發聲的方法
3、如何在課后修復保養聲帶
4、聲音影響力的塑造方法
三、哇——贊美的技巧
（一）師生關系中贊美中的三個層次
（二）如何使用贊美中塑造學員行為
1、夸他并說為什么？（抽取關鍵字）
2、要什么夸什么？（O+R+I+D模型）
（三）贊美原則的使用壁壘
四、咦——互動原則
（一）問題的種類和模式
（二）如何用問挖掘學員的本質需求
（三）如何用問控制談話節奏
（四）如何使用問避免溝通中的信息不對稱的問題
（五）6+1締結法則——如何讓你的語音更有說服力
特殊場景應用
如何指出學員的缺點——BIC模型
如何與學員進行談話幫助學員成長——關鍵對話模型
老師課堂影響力塑造培訓課
轉載：//citymember.cn/gkk_detail/61587.html
已(yi)開課時間(jian)Have start time
- 逯瑤
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