微課開發與快速制作
講師：李聲華 瀏(liu)覽次數：2698
課(ke)程描述INTRODUCTION
微課開發(fa)制作培訓
培訓講師：
課程價格：
培訓天數：日程安排(pai)SCHEDULE
課程(cheng)大(da)綱Syllabus
微課開發制作培訓
7月30-31日、8月1日 ; 蘇州 課(ke)時：3天(tian) ￥5625
一、課程背(bei)景(jing)
當今時代，隨著互聯網的(de)(de)(de)(de)普及和(he)“新(xin)人(ren)類(lei)”成為(wei)職場主力(li)軍，“碎片(pian)(pian)化學習(xi)”“微(wei)課程(cheng)”成為(wei)企(qi)(qi)業學習(xi)的(de)(de)(de)(de)標準配(pei)置，許多優秀的(de)(de)(de)(de)企(qi)(qi)業大學都在積極探索。但(dan)在實踐中，適(shi)宜的(de)(de)(de)(de)“微(wei)課”僅占企(qi)(qi)業學習(xi)資(zi)源的(de)(de)(de)(de)12%——那么，哪些內容(rong)適(shi)合“碎片(pian)(pian)化”？如何設計、制作“微(wei)課”？這(zhe)是(shi)困擾許多企(qi)(qi)業學習(xi)與發展經理的(de)(de)(de)(de)一(yi)道(dao)難(nan)題。
1.工學矛(mao)盾(dun)從未消失，且愈演愈烈，僅僅想辦2天的培(pei)訓，業務部門領導卻(que)根本不放人；
2.公司(si)花了(le)巨(ju)資(zi)采(cai)購了(le)線(xian)上學習(xi)平臺和課程資(zi)源，可是通用的內容不貼合(he)企業實際；
3.好不容易制作了貼合實際的(de)E-Learning課(ke)件，但40分(fen)鐘的(de)課(ke)件很少(shao)有(you)員工能看完；
4.培訓部(bu)門再專業，也比(bi)不上業務部(bu)門自己的(de)人對業務熟悉，培訓部(bu)很難(nan)開展業務培訓；
5.差旅成本控制的非(fei)常嚴格，公司規(gui)模太大(da)，員工分(fen)散在(zai)全國(guo)各地，很難集中。
這些問題都曾經或正在困(kun)擾(rao)著很(hen)多企(qi)業(ye)(ye)的(de)(de)培訓管(guan)理者，但隨著“輕(qing)學(xue)習”、“微(wei)(wei)學(xue)習”時代的(de)(de)來臨，企(qi)業(ye)(ye)越來越喜歡“短平(ping)快”又“接地氣”的(de)(de)培訓手(shou)段(duan)，微(wei)(wei)課于是(shi)(shi)應運(yun)而生，通過(guo)互聯網(wang)傳播(bo)的(de)(de)形(xing)式(shi)不(bu)僅節省了企(qi)業(ye)(ye)成本，短小精干(gan)的(de)(de)微(wei)(wei)內容更加(jia)聚焦、更加(jia)易學(xue)習、易掌握，最重要的(de)(de)是(shi)(shi)，微(wei)(wei)課大多源自(zi)業(ye)(ye)務部(bu)門自(zi)身，不(bu)僅是(shi)(shi)個(ge)人(ren)與組織經驗的(de)(de)知識財(cai)富(fu)積累，更是(shi)(shi)做了培訓部(bu)一直難以實(shi)現的(de)(de)業(ye)(ye)務培訓，真正實(shi)現“人(ren)人(ren)為(wei)師、人(ren)人(ren)樂學(xue)”。
微(wei)課(ke)(ke)是一(yi)種(zhong)新的(de)課(ke)(ke)程呈現方式(shi)和(he)知識交互方式(shi)。它開發時間(jian)短(duan)，制作(zuo)簡單快捷，讓人人都可(ke)以做微(wei)課(ke)(ke)，讓人人都可(ke)以當老師(shi)，充(chong)分發揮(hui)員工的(de)智慧和(he)創造(zao)力，給每(mei)位(wei)員工提供一(yi)個展示自(zi)己的(de)機會(hui)。
微(wei)課使得企業的文化(hua)制度、問(wen)題解決、經驗積累、核心能力、崗位知識等進行傳承和(he)傳播；
微課即(ji)查即(ji)用(yong)、即(ji)用(yong)即(ji)學讓員工不(bu)再困惑(huo)為難，讓績效(xiao)不(bu)再缺乏支持；
一(yi)(yi)頁文檔、一(yi)(yi)張圖示(shi)、一(yi)(yi)個短片，都是微課形(xing)式，用手機學習更加方便(bian)快捷，讓我們一(yi)(yi)起迎接微課時代的到來(lai)！
二(er)、培訓目標
1、全面而深入(ru)地認(ren)識(shi)微課,掌握體系化微課選(xuan)題的(de)訣竅；
2、進行微課(ke)(ke)(ke)和實操微課(ke)(ke)(ke)教學設計(ji)，編寫課(ke)(ke)(ke)程腳本；
3、學微課(ke)設計(ji)的“六定七(qi)步法”，設計(ji)高質量(liang)的在線視頻(pin)微課(ke)；
4、認識微課制(zhi)(zhi)作的總體流(liu)程，掌握(wo)微課制(zhi)(zhi)作工具的使用(yong)方(fang)法(fa)，并(bing)實(shi)地演練；
5、現場成果產(chan)出，每位學員制作出一(yi)門(men)視頻(pin)微課(ke)。
三、預期收(shou)益(yi)
1張圖看清(qing)微課的多重含義；
4個原(yuan)則(ze)把握微課設(she)計(ji)大(da)方向；
5種常見的制作工具(ju)盡(jin)在(zai)掌握(wo)；
6個步驟完(wan)成微課設計流程；
7步(bu)成(cheng)詩(shi)搞定微課(ke)制作工序(xu)；
10余個不同類型和風格的微(wei)課成品演示(shi)；
20篇微課主題(ti)微信文章推送；
1門微課的設計(ji)底稿現場出爐(lu)。
四、課程特色
1、清晰的設計邏輯：
從理念上改變(bian)你對微課(ke)的認知，整體把握(wo)微課(ke)價(jia)值及應用；
2、科學的方法論：
讓你整體學會把握微(wei)課的設計，成為(wei)微(wei)課的構(gou)架師(shi)；
3、系(xi)統(tong)的工(gong)具(ju)：
讓你在(zai)各個環節開(kai)發制(zhi)作精品，成(cheng)為微課開(kai)發與(yu)制(zhi)作的高(gao)手(shou)；
4、現(xian)場輸出(chu)結果(guo)：
現場(chang)自帶(dai)主題的微課(ke)成果輸出，授課(ke)老師現場(chang)輔導(dao)設計與制作。
五(wu)、培訓(xun)形式
六、培訓時間(jian)：
3天（共18小時）
七、課程(cheng)模(mo)型
企業微課設計的“六定(ding)七步法”
八(ba)、課(ke)程大綱
第一講：初識微(wei)(wei)課-微(wei)(wei)課的基本(ben)概念
一、為什么要學習微(wei)課(ke)？
1.社會及企業中的“微課思維”現象
2.互聯網(wang)化的(de)移(yi)動學習特點(dian)
3.微課的發展歷程&講師講解
二、什么(me)是(shi)微課？
1.微課的定義
2.從多個角度看微課(ke)的含義
1）從(cong)要素(su)資源(yuan)角(jiao)(jiao)度-微(wei)課件 2）從(cong)教學設計角(jiao)(jiao)度-微(wei)課程(cheng) 3）從(cong)實(shi)施運營角(jiao)(jiao)度-微(wei)學習
3. 中(zhong)國企(qi)業(ye)微課大(da)賽(sai)參賽(sai)及獲獎作品演示
小組討論(lun)：微課與傳(chuan)統培訓的區別
4.優(you)質微(wei)課(ke)的(de)六大標準(zhun)與四有(you)原則
工(gong)具：《中國(guo)企業微(wei)課大(da)賽評審(shen)標(biao)準》& 小組討論(lun)
第二講：設計微課(ke)-微課(ke)設計的六(liu)定法
工具(ju)：《微課設計底稿》
小組討論(lun)：微(wei)課(ke)的適用場景和主題
一、“定選題”
1.5W1H分析聽眾
2.微課選題的四(si)項(xiang)標準
3.3X4選(xuan)題法
現(xian)場(chang)操作：學員(yuan)制定微課選題& 現(xian)場(chang)制作
二、“定目標”
1.培(pei)訓目標撰寫的(de)ABCD法(fa)
現場操作(zuo)：學員設定微課目標(biao)& 現場操作(zuo)
三、“定內容”
1.四(si)類選題(ti)內容分析
現場操作：學員(yuan)設定微課內容
現(xian)場評(ping)(ping)(ping)審：學員互評(ping)(ping)(ping)-講師點評(ping)(ping)(ping)& 小(xiao)組練(lian)習 & 講師點評(ping)(ping)(ping)
四、“定結構”
1.金字塔(ta)結(jie)構
2.SCQA結構
3.STAR結構
4.Why-What-How-If結構
5.問(wen)題分析與(yu)解決類(lei)結構(gou)
6.操作技(ji)能(neng)與步驟(zou)類結(jie)構
現(xian)(xian)場操作：學員(yuan)設(she)定微(wei)課結構& 現(xian)(xian)場操作
五、“定創意(yi)”
1.微課創(chuang)意的AIDA模型
2.三(san)類課(ke)題命名法&三(san)點(dian)式課(ke)題命名法
3.創(chuang)意微(wei)課(ke)作品展示
現(xian)場(chang)操作：學員設定微課創(chuang)意& 現(xian)場(chang)操作
六、“定(ding)形式”現場微課(ke)學習《微課(ke)是個多面怪》
1.不(bu)同微課(ke)形式的對(dui)比分析
現場(chang)操作：學員設定微課形(xing)式& 現場(chang)操作
第(di)三講：制作微(wei)課-微(wei)課制作的(de)步驟與工具
一、微課制作的七步(bu)成詩法(fa)
1.選(xuan)擇(ze)工具
2.撰寫劇(ju)本
3.收集/制作素(su)材
4.導入并排序
5.添加文字或圖形
6.添加聲(sheng)音
7.生成導出& 講師(shi)講授
二、常見(jian)的微課制作工具及軟件(jian)
1.PPT制作微課
2.UMU制作微課
3.炫(xuan)課(ke)網制作微課(ke)
4.其他工具及軟件(jian)制作(zuo)成品展示(shi)
5.制作(zuo)工作(zuo)及軟件教學微課推送& 頭腦風暴(bao)
第四講：成品展示
1.微課制作(zuo)成品(pin)展示及點評
2.企業(ye)內部(bu)微課推廣思(si)路分享
1）企業(ye)微課推廣思路分享
2）企業(ye)內(nei)部微課大(da)賽策劃(hua)運營思(si)路(lu)分享(xiang)
3）根據時間選擇性播放(fang)、微課評(ping)比，微課大(da)賽呈現；
3.《簡易微課(ke)評審表》
1）微課點評要點：平衡反饋，反饋20字箴(zhen)言；
2）胸有(you)全局(ju)、把握要點(dian)、注重(zhong)關聯、避免(mian)爭(zheng)議。& 學員練習 & 講(jiang)師點(dian)評
講(jiang)師(shi)介紹(shao)
李聲華
資(zi)歷(li)背景：
12年(nian)世界500強培(pei)訓管(guan)理(li)及中高層培(pei)養經驗
ATD（*人才發展協會）認證(zheng)高級培訓師
廣東省企業培訓研究會理(li)事
武漢(han)大(da)(da)學(xue)、華南理工大(da)(da)學(xue)、西安交大(da)(da)MBA、EMBA特(te)邀講師
曾任：日(ri)立系統大學 副校長(chang)
300多家大(da)型企(qi)業(ye)內(nei)訓(xun)師(shi)團(tuan)隊組建與輔導(dao)(dao)：國家電網、中國電信、碧桂園等知(zhi)名企(qi)業(ye)指定內(nei)訓(xun)師(shi)導(dao)(dao)師(shi)，擅(shan)長從編、導(dao)(dao)、演三個方面設計(ji)輔導(dao)(dao)課(ke)(ke)程(cheng)，內(nei)容(rong)全(quan)面涵(han)蓋授課(ke)(ke)技巧、課(ke)(ke)程(cheng)開發(fa)、課(ke)(ke)件制(zhi)作、微課(ke)(ke)設計(ji)、培訓(xun)管(guan)理五大(da)領域，共(gong)培養內(nei)訓(xun)師(shi)隊伍超過3萬人。
200多家(jia)大型企(qi)業(ye)中高層(ceng)領(ling)導(dao)力(li)發展項(xiang)目實施(shi)：豐田汽車(che)連(lian)續6年ICT人才培養項(xiang)目*指定領(ling)導(dao)力(li)講師(shi)、中國電信“種子計(ji)(ji)劃(hua)(hua)(hua)”項(xiang)目*溝(gou)通課程講師(shi)，同(tong)時(shi)為(wei)中廣核(he)、招商銀(yin)行、阿里(li)巴巴等上百家(jia)家(jia)知名(ming)企(qi)業(ye)設計(ji)(ji)實施(shi)“白鷺計(ji)(ji)劃(hua)(hua)(hua)”、“金鷹(ying)計(ji)(ji)劃(hua)(hua)(hua)”、“115人才發展計(ji)(ji)劃(hua)(hua)(hua)”共100多個人才培養項(xiang)目，共培養中高層(ceng)干部近(jin)2萬人。
主(zhu)講(jiang)課程：
《完美(mei)呈現——授課(ke)技(ji)巧提升》、《玩轉(zhuan)PPT——這樣呈現更(geng)專業》、《七步(bu)成課(ke)——課(ke)程開發實戰(zhan)訓練(lian)》、《“微(wei)”力無邊——微(wei)課(ke)開發與(yu)設(she)計》、《共(gong)贏執行力》、《360全(quan)方位溝(gou)通技(ji)巧》等。
服務客戶(hu)：
國家電(dian)網、中國煙草(cao)、阿(a)里巴巴、豐田汽車、日立系(xi)統、中船集(ji)團(tuan)、華電(dian)集(ji)團(tuan)、昆(kun)鋼集(ji)團(tuan)、江小白、萬(wan)科(ke)地產、中國電(dian)信(xin)、中國移動、招商銀(yin)行、索尼(ni)電(dian)子、三星電(dian)子、美贊臣、恒大集(ji)團(tuan)、南方航空等
微課開發制作培訓
轉載：//citymember.cn/gkk_detail/61667.html
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- 李聲華
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