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強化執行力培訓

課程大綱
1、團隊愿景的三大要素
案例：救嬰兒的故事
2、建立共同愿景的三個要點
.分 享
.融 合
.承 諾
3、愿景的三個層次
.組織大愿景
.團隊小愿景
.個人愿景

二、團隊的角色認知
1、告別超人時代
分析：《西游記》團隊
2、團隊的角色分類
啟示：*團隊角色理論
.功能均衡
.主動補位
.用人之長
.容人之短
3、角色轉(zhuan)換的能力

三、培育執行文化，強化執行力
1、培育執行文化，強化凝聚力
執行案例：致加西亞的信
好的執行者，都是自動自發的人，他們確信自己有能力完成任務。他們的個人價值和自尊是發自內心的，而不是來自于他人。
案例啟示：四個道理
企業文化大的功能是使員工樹立信念、統一思想
文化案例：沃爾瑪
案例分析：海爾企業管理理念
案例：迪斯尼(ni)公司的(de)快樂文化(hua)

2、完善規章制度，強化監督力
.制度創新
.制度缺失原因分析
程序設計：《犯人船》
.制度建設要點
.完善規章制度，培育規則意識
.確立制度知名
啟示：燙火爐原則
制度前進一小步，管理前進一大步
恪守規則，制度的高境界是習慣
.構建監督約束機制
人們不會做你希望的，只會做你檢查的如果你強調什么，你就檢查什么，你不檢查就等于不重視。
——IBM總裁郭士(shi)納(na)

3、積極有效溝通，強化認同力
案例分析：學生的故事
.溝通漏斗
.聽與悟
啟示：

4、運用執行方法，強化創新力
.領導方法創新：
案例：猴子的經驗
.角度創新的方法
.價值排序法
案例討論：“布里丹選擇 ”的啟示是什么？
.抓關節點的方法
牧童理論——誰是解決問題的關鍵人
找出關鍵問題后，要找到解決問題的關鍵人;
牧童的力氣很小，但卻能牽著牛走；
對(dui)于公(gong)司來講，就(jiu)是(shi)公(gong)司的核心(xin)競爭力和(he)掌握核心(xin)競爭力的核心(xin)人員。

.權變的方法
案例討論：李云龍式領導or趙鋼式領導
“權”：權衡比較，判明情況，審時度勢；
“變”：因勢利導，把握局勢 。
丁汝昌—老實敦厚型－R2類
劉步蟾—恃才自傲型－R3類
方伯謙—胸無大志型－R3類
黃瑞蘭—有恃無恐型－R1類
鄧(deng)世(shi)昌(chang)—嚴于(yu)律已(yi)型－R4類

5、提高人員素質，強化競爭力
.崇尚實踐，善于以求實精神開拓創新
.敢于否定，善于自我超越
.智(zhi)商(shang)(shang)、情商(shang)(shang)、膽商(shang)(shang)、德商(shang)(shang)，“四商(shang)(shang)” 共進(jin)

強化執行力培訓