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領導者哲學思維與決策能力培訓

一、課程設計
1.課程背景
縱觀古今中外，卓越的領導者均具有深邃的哲學思維。
比如，海爾總裁張瑞敏曾說過：“企業家必須首先是哲學家。”華為總裁任正非更是形成一套獨特的“灰度哲學”，引領華為從2.1萬起家的小微企業，發展成為*通訊巨頭。
中國*的幾代領導者，均具有極高的哲學素養，在中國革命和社會發展的關鍵時期，總能就重大問題做出正確的決策。因此，*總書記在*政治局第11次集體學習中講到：“學哲學，用哲學，是我們黨的一個好傳統”。
張泰瑋老師是一位資深領導者。他先后在中興通訊、金蝶軟件等著名企業從事企業管理和團隊領導十多年，后創立管理咨詢機構，并領導或參與了眾多企業的管理變革項目，具有豐富的領導實踐經驗。
張泰瑋老師深刻認識到，領導能力的根源在于形而上的哲學層面。于此，在長期的企業管理和領導實踐過程中，他一直從事哲學研究，前后達28年之久，先后發現了《孫子兵法》、《道德經》、《金剛經》等傳統國學經典的內在邏輯結構，并創立了全勝哲學。他還出版了一部管理哲學專著：《道德經，直擊管理核心》（上海三聯書店）；并與*榮譽博士、加拿大麥克馬斯特大學副校長、著名西方管理學家陳萬華教授合作出版了一部管理哲學著作：《<孫子兵法>新解——東方智慧的現代商業應用》（北京大學出版社）。
張泰瑋老師還發現了毛澤東哲學與中國傳統哲學的內在關聯性，被譽為“破解中國哲學史最重要課題”的實力派國學管理專家（《深圳特區報》2013年5月7日）。
近年來，中國聯通作為第一家央企集團層面的國企混改試點企業，通過將黨建與中心工作深度融合，及深入貫徹落實“五新戰略”，有力地促進了企業的快速穩健發展。這些重大創新舉措，客觀地要求中國聯通的各級領導干部，要從哲學思維的高度審視企業的一系列重大戰略決策和變革舉措，有力對推動聯通“五新戰略”發展和國企混改的順利推進。
為此(ci)，張泰瑋(wei)老(lao)師(shi)以毛(mao)澤(ze)東哲(zhe)學為核心，融合中國(guo)傳(chuan)統哲(zhe)學和西方哲(zhe)學思維，結(jie)合中國(guo)聯(lian)通實際情況，就(jiu)中國(guo)聯(lian)通的各級領導干部如何修煉哲(zhe)學思維，提升決(jue)策能力(li)和決(jue)策質(zhi)量，定制開發了這一(yi)課程(cheng)。

2.課程收益
本課程針對中國聯通的實際情況，系統論述毛澤東哲學及中國傳統哲學思維與科學決策的內在關聯，從而使中國聯通的各級領導干部能更加準確地、深刻的把握哲學思維對領導決策的重要作用、應用要領，從而幫助中國聯通的各級領導干部提高領導素質和決策能力，提升決策質量和準確性。
3.授課方式
理念導入+案例分享+思維啟迪+提問互動。
4.課程對象
中國聯通的中高層領導干部
5.課程時長
2天，12小(xiao)時(shi)。上午(wu)9:00-12:00；下午(wu)1:30-5:30

二、課程大綱
模塊一：哲學與哲學思維
1.哲學究竟是什么？
1）哲學是一種反思性的批判性思維活動
2）哲學根本任務：認識和把握世界本質，進而更好地改造世界
.馬克思的墓志銘
.毛澤東的哲學觀
2.哲學究竟有什么用？
1）哲學：無用而有大用
.莊子與惠施的對話
.哲學：無用才有大用
2）哲學發揮作用的機理究竟是怎樣的？
.人類認識的困惑：不識廬山真面目，只緣身在此山中
.哲學的基本作用：讓我們從更高的思維層次看待事物
.哲學發揮作用的機理：深度反省心智，深度批判思維
.案例：負荊請罪
3）哲學思維的核心作用？
.塑造三觀：世界觀、人生觀、價值觀
.把握兩論：認識論、方法論
.認識三本：本質、規律、本源
.改(gai)造(zao)兩元(yuan)：改(gai)造(zao)自(zi)我(wo)，改(gai)造(zao)世(shi)界

模塊二：哲學思維的四重境界
1.案例：臺灣留學生與大陸留學生的區別
1）臺灣留學生較為缺乏哲學思維
2）兩地對哲學教育的異同
2.哲學思維的四重境界
1）直線思維：關注現象，但對現象背后的本質關注不足
2）批判性思維：透過現象看本質
3）辯證思維：透過運動看規律
4）系統思維：追溯歷史看本源
3）國學：看清人性根本(ben)(ben)和世界本(ben)(ben)源的哲學思維體(ti)系

模塊三：毛澤東哲學：一套實用性極強的哲學思維體系
1.毛澤東與蒙哥馬利元帥的對話：我是用兩篇哲學文章打仗的
2.《實踐論》：認識真理及運用真理改造世界的基本思維過程
1）《實踐論》的邏輯框架
2）認識真理的基本過程
3）改造世界的基本過程
3.《矛盾論》的邏輯框架：認識真理的矛盾分析方法
1）《矛盾論》的邏輯框架
2）認識真理的基本法則：矛盾的對立統一法則
3）運用對立統一法則，層層深入地認識真理的思維過程
4.毛澤東哲學的思維體系
1）毛澤東哲學的是一種立體的、全局性的思維體系
2）文(wen)化(hua)自信：毛澤(ze)東哲(zhe)學與中國傳統哲(zhe)學的內在關聯(lian)性

模塊四：毛澤東的領導藝術
1.毛澤東對領導的認識
1）領導的本質：預見未來
2）領導的責任：一是出主意，二是用干部。
2.毛澤東領導藝術的奧妙：預知未來
1）“預知”貫穿于毛澤東一生的革命和建設過程
2）毛澤東的預知功夫：看到星星之火，預見燎原之勢
3）毛澤東思想的核心：預知
.對《毛澤東選集》的解讀
.經典案例：論持久戰
3.毛澤東如何將哲學思維運用于領導和決策
1）堅決反對教條主義和經驗主義
2）獨特的決策機制：民主集中制
3）獨特的領導作風：實事求是、群眾路線、批評和自我批評
4）獨特的干部哲學(xue)思維訓練：政治思想(xiang)教育是(shi)我黨的生(sheng)命線

模塊五：*的領導藝術
1.*對哲學思維的認識
 1）馬克思主義的基本理論是領導干部的看家本領
 2）文化自信是最根本的自信
2.*治國理政的哲學思維體系淺析
3.*的領導藝術的境界：不戰而屈人之兵，善之善者也
 1）中日釣魚島之爭
 2）中菲南海仲裁案：
 3）中印洞朗之爭
 4）*貿易戰(zhan)

模塊六：現場互動：現場解答企業實際問題的解決思路

領導者哲學思維與決策能力培訓