培訓體系構建與年度培訓計劃制定
講師：劉(liu)議鴻(hong) 瀏覽次數：2540
課程描(miao)述(shu)INTRODUCTION
年(nian)度培訓計劃(hua)制定培訓
培訓講師：
課程價格：
培訓天數：日(ri)程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
年度培訓計劃制定培訓
課程大(da)綱
第(di)一單元：構(gou)建培訓(xun)體系的基本概念
培訓策略(lve)就像穿鞋，合適的(de)(de)就是好的(de)(de)。培訓體系的(de)(de)建立也應當根據企業(ye)的(de)(de)發展階段(duan)和(he)企業(ye)的(de)(de)人才發展戰略(lve)來決定，有什(shen)么(me)(me)樣的(de)(de)鍋放(fang)什(shen)么(me)(me)樣的(de)(de)米，有什(shen)么(me)(me)樣的(de)(de)米，煮(zhu)什(shen)么(me)(me)樣的(de)(de)飯。
第1講：——認知企業培訓
從行業角度(du)看培訓(xun)；
從企業角(jiao)度看培訓(xun)；
從培(pei)訓管理(li)者角度(du)看培(pei)訓；
從培訓(xun)師(shi)角度(du)看培訓(xun)；
企業培訓(xun)的基礎理(li)論(lun)；
企業培訓(xun)的價值(zhi)；
企(qi)業培(pei)訓(xun)發展趨勢；
基于企(qi)業(ye)發展(zhan)戰略的企(qi)業(ye)培訓系統；
現代化的培訓(xun)理念；
培訓管理常見十(shi)大誤區。
第二單元：決定培訓成敗的三大基礎
一(yi)個(ge)企業培訓(xun)的成敗(bai)取決于(yu)合理(li)的培訓(xun)政策(ce)加(jia)良好(hao)的培訓(xun)文化(hua)。培訓(xun)政策(ce)好(hao)比汽車車輪里面的鋼圈，堅持原(yuan)則，絕不輕(qing)易改變(bian)；而培訓(xun)文化(hua)就如汽車車輪外(wai)(wai)面的橡膠胎(tai)，用(yong)于(yu)適(shi)應外(wai)(wai)部環境(jing)變(bian)化(hua)。兩者一(yi)剛一(yi)柔、相輔相成。
第(di)2講：——打造得力的培訓組織(zhi)
培(pei)訓管理(li)組織的(de)使命；
培(pei)訓管理職(zhi)能(neng)分工(gong)；
培訓經理(li)的(de)五種基本(ben)角色；
不(bu)同文化階(jie)段的(de)培訓(xun)部經理角色定(ding)位；
內部培(pei)訓師力量建設實例。
第3講：——制定合理的培(pei)訓政策
培訓政(zheng)策的定義；
培訓政(zheng)策不健全的(de)影響；
培訓政(zheng)策制定(ding)流(liu)程；
培訓政策的主要內容；
培(pei)訓(xun)政策與培(pei)訓(xun)制度；
培訓保證方(fang)面的制(zhi)度建立；
培訓(xun)管理方面的制度建立(li)；
培訓效(xiao)果評估方面(mian)的制度(du)建立；
培(pei)訓檔案管理方面的制(zhi)度建立；
培訓政(zheng)策與制度(du)方面的工(gong)具范例。
第4講(jiang)：——建設良好的培訓(xun)文化(hua)
培訓(xun)文化(hua)的概念(nian)與意義；
學習型組織(zhi)的六個要素；
如何創建學(xue)習氛圍；
如何(he)使培訓(xun)得到(dao)公司高層(ceng)支持；
如(ru)何讓培訓與(yu)公司中層管理職責相契合；
如何(he)讓員(yuan)工(gong)(gong)喜(xi)歡并支持培訓管理(li)工(gong)(gong)作；
用營銷思維做(zuo)培訓；
用市場思維做培訓；
培訓管理(li)者的(de)專業、人(ren)性、策(ce)劃。
第三單元：服務培訓效(xiao)果(guo)的五步流(liu)程
知(zhi)(zhi)道時間管理的四象(xiang)限(xian)嗎？知(zhi)(zhi)道！明白執(zhi)行力的重要性(xing)嗎？明白！行動(dong)了嗎？沒(mei)有(you)！養成習慣了嗎？沒(mei)有(you)！現在大多數企(qi)業都(dou)在為培訓所傷(shang)害，大部分培訓經理都(dou)在為培訓效(xiao)果(guo)而苦惱，因為培訓效(xiao)果(guo)的體現不在于“知(zhi)(zhi)”與“明”，而在于“行”和“習”。
第5講：——培訓(xun)需(xu)求(qiu)分析(xi)
培訓需求的產生(sheng)；
正(zheng)確認識培訓需求；
培訓需求分析(xi)工(gong)具(ju)：
培訓需求分析方法及流程；
培訓需求調查的方法；
如何撰寫培(pei)訓需求報告；
培訓需求分析(xi)范(fan)例(li)及常用工具(ju)。
第(di)6講：——培訓計劃制定
培訓計劃定義(yi)及(ji)其分類(lei)；
培(pei)訓(xun)計劃的內容來源；
培訓(xun)計劃制定的“五(wu)項基本原(yuan)則”；
制定培(pei)訓(xun)計(ji)劃的流程；
不同級別與學習(xi)風格的培訓方式選(xuan)擇；
外(wai)部培訓機構的(de)選擇基本點；
外(wai)部培訓(xun)師選擇基本點(dian)；
撰(zhuan)寫培訓計(ji)劃的技巧；
巧妙的提出培訓計劃書；
如何使(shi)用培(pei)訓計(ji)劃取得認(ren)可與支(zhi)持；
培訓管(guan)理“十二字真言(yan)”；
培訓計劃范例(li)及常用工(gong)具。
第7講(jiang)：——培(pei)訓實施管控
培訓實施過(guo)程中的主要(yao)管(guan)控點；
對培訓師(shi)的管控(kong)；
對培訓學員的管(guan)控：
對現場環(huan)境的管控(kong)；
對(dui)設施設備、后(hou)勤物料的管(guan)控；
對突發(fa)事件(jian)的管(guan)控；
培訓預算方法與(yu)控制。
第8講：——培訓效果評估
培訓評估的認知（目的、意(yi)義）
培訓評估的分類；
培訓評估的原則(ze)；
如何進行(xing)培(pei)訓評(ping)估：
五級培(pei)訓評估方法；
培訓評估總結(jie)；
培訓效(xiao)果評估常(chang)用工具。
第9講：——培(pei)訓(xun)成果轉化(hua)
培訓成(cheng)果轉化的意義；
培(pei)訓成果轉化的現狀(zhuang)；
培訓成果轉(zhuan)化(hua)的(de)時機(ji)選擇；
培訓成果轉化(hua)的四(si)字真言；
培訓成果轉化的三大法(fa)寶(bao)；
培訓成果轉(zhuan)化的過(guo)程(cheng)模型
培訓成(cheng)果轉化常(chang)用工具。
第四單元：完(wan)善培訓管理(li)的(de)六個體系
培(pei)(pei)(pei)(pei)養人才(cai)(cai)不是靠培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)課程，而是靠一套完(wan)善的(de)人才(cai)(cai)培(pei)(pei)(pei)(pei)養系(xi)統(tong)，建全培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)體(ti)系(xi)是建立(li)一套完(wan)善的(de)人才(cai)(cai)培(pei)(pei)(pei)(pei)養系(xi)統(tong)的(de)基礎工程。
第10講：——培訓體系(xi)深(shen)化認(ren)知
先(xian)進培訓體系的(de)兩大著力點；
先進培訓體系的三大(da)要(yao)素(su)；
先(xian)進(jin)培訓體(ti)系的(de)四大產(chan)出；
創建(jian)培訓體系的五個(ge)步驟；
培訓系統下的六(liu)大基本(ben)體系。
第11講：——培訓(xun)體系(xi)構建(jian)范(fan)例
“組(zu)織(zhi)發展體系”構建(jian)實操(cao)及范例(li)；
“員工能力體系”構(gou)建實操及范例(li)；
“培(pei)訓課程體系”構(gou)建實操及范例(li)；
“培訓師資體系”構建實操(cao)及(ji)范例；
“培訓資源體系”構建實(shi)操及范例；
“培訓(xun)管控(kong)體系”構建實操及(ji)范例。
年度培訓計劃制定培訓
轉載：//citymember.cn/gkk_detail/63896.html
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