金字塔原理與邏輯思維能力訓練
講(jiang)師：孫曉(xiao)輝 瀏覽次數：2575
課程(cheng)描述INTRODUCTION
邏輯思維能(neng)力的(de)培訓(xun)
培訓講師：
課程價格：
培訓天數：日(ri)程(cheng)安排SCHEDULE
課程大(da)綱Syllabus
邏輯思維能力的培訓
研修(xiu)對象
各部門總監、部門經理、主管和(he)市場銷售等人員
課程(cheng)背(bei)景
1、社會快速發展，經營環境與管(guan)理(li)形(xing)態在不停的變化，我們的經營與管(guan)理(li)經常面臨挑戰，問(wen)題(ti)越(yue)來(lai)越(yue)多，問(wen)題(ti)越(yue)來(lai)越(yue)大，問(wen)題(ti)越(yue)來(lai)越(yue)難，解決(jue)問(wen)題(ti)已經成為(wei)常態。邏(luo)輯思維能力成為(wei)職(zhi)業(ye)人最(zui)重要(yao)的能力之一。
2、金字塔原理是目前世界上公認的(de)訓練邏輯思(si)維(wei)能力的(de)*工(gong)具，對提升管(guan)理者與(yu)普通員(yuan)工(gong)的(de)思(si)維(wei)能力與(yu)工(gong)作技能有著巨大的(de)作用(yong)。它廣泛應用(yong)于公文(wen)寫作、商務表達呈現、問(wen)題分析與(yu)決策等(deng)眾多領域。
課程目(mu)標
通過本課程(cheng)的學習，學員將能夠：
1.學習邏輯學的基本概(gai)念、基本原理(li)和基本方法
2.學習邏輯思維的基(ji)本(ben)形式是概念、判斷(duan)、推(tui)理
3.學習歸(gui)納和演(yan)繹、分析和綜合以及從抽象上(shang)升(sheng)到具體等思(si)維方式
4.透過(guo)邏輯(ji)思維訓練提升對復雜問題的(de)分(fen)析(xi)與(yu)決策能力
5.透(tou)過邏輯思(si)維(wei)訓練提(ti)升商務溝(gou)通(tong)與表達呈現技巧
培訓方式
講授、視(shi)頻(pin)教學、案例分(fen)析(xi)、小組討論、互(hu)動練習
內(nei)容提要
課程快速導入(ru)：邏輯思維基本知識(shi)
一、什么是邏(luo)輯思維(wei)
1.邏輯思(si)維的特征
2.邏輯思維基本方法
二(er)、邏輯思維的形(xing)式
1.形(xing)式邏輯
2.數理邏輯
3.辯(bian)證邏(luo)輯
三(san)、邏(luo)輯(ji)思維的方法
1.演繹推理法
2.歸納推理法(fa)
3.實(shi)驗(yan)法
4.比(bi)較研究法
5.證(zheng)偽(wei)法
第二單(dan)元 邏輯思維工(gong)具(ju)介紹——無處不在(zai)的金字(zi)塔原理
一、金字塔原理的作用
【視頻賞析】這(zhe)兩個人的演講，你更(geng)喜歡(huan)誰的？
1.幫助(zhu)大家突破性地(di)提升(sheng)口語表達(da)與演示能力
2.幫助大家突破(po)性的提升商務寫(xie)作能力
3.幫助大家更有效率(lv)地思(si)考
4.幫(bang)助大家邏輯性地分析問題與解決問題
二、金字塔原理的特(te)點
1.結論先行，自上而下(xia)的(de)表達(da)
2.縱向：上(shang)一層(ceng)(ceng)是(shi)下層(ceng)(ceng)意(yi)思的(de)結論與概括，下層(ceng)(ceng)是(shi)上(shang)一層(ceng)(ceng)的(de)詮釋或具體分類(lei) ;
3.橫向：邏輯(ji)推理或演(yan)繹(yi)歸納關系
(1)演(yan)繹性思想的形式 (2)歸(gui)納性思想的形式 (3)演(yan)繹與歸(gui)納的區別
第三單(dan)元 邏(luo)輯思維應(ying)用之商務寫作技巧
一、為什么商務寫作要用金字塔(ta)原理
1.預先歸到金字塔結構中的思(si)想更(geng)容易理解(jie)
2.自上而(er)下向讀者灌輸思想有助于清晰(xi)流暢地表達
【案例分析】沒有結構(gou)的寫作方式與自上而下寫作方式的比較
二、金字(zi)塔商務寫作的整體特點
1.先闡明主旨思想，再具體論述
2.縱向——分層級(ji)說明與論(lun)述，上一(yi)層次(ci)的思(si)想(xiang)必須是(shi)低一(yi)層次(ci)思(si)想(xiang)的結論(lun)或(huo)概括(kuo)
3.橫向(xiang)——每一(yi)組的(de)思(si)想(xiang)觀點必須(xu)屬于同(tong)類型與范疇(chou)，并且須(xu)符合一(yi)定的(de)邏輯順(shun)序
(1)推理(li)順序——思想(xiang)的組織(zhi)方式是演(yan)繹推理(li)
(2)時間順序——思想按(an)時間關系組織
(3)結(jie)構(gou)順序(xu)——思想按(an)固有的結(jie)構(gou)特點組織
(4)重(zhong)(zhong)要(yao)性順(shun)序——思想按(an)重(zhong)(zhong)要(yao)性組織(zhi)
三、金字塔(ta)商務寫作的(de)內容(rong)結構
1.主(zhu)題與(yu)子主(zhu)題之間的(de)疑問回答式對話
【練習】疑問/回(hui)答式對(dui)話在寫作中的應用(yong)
2.子(zi)主題之(zhi)間(jian)的(de)演繹與歸納關系
【練(lian)習】選擇演(yan)繹(yi)性(xing)思想(xiang)或(huo)歸納性(xing)思想(xiang)來(lai)陳述觀點
3.序言部分的寫作方法
(1)序言(yan)的作用
(2)序言的四要素：背景、沖突、問(wen)題、核心思想
4.如何構建文(wen)章的(de)金字塔結構
(1)第一(yi)步：確定(ding)中心思(si)想
(2)第二步：列出要(yao)點
(3)第三步：找出邏輯關系(xi)
(4)第四步(bu)：構(gou)建金字(zi)塔式的內(nei)容框架
(5)第五步：撰(zhuan)寫文章
【案例分析(xi)】結(jie)論清晰的備忘錄
5.商務文章的(de)四種常(chang)見思路(lu)模式
(1)標準式：背景——沖突(tu)——問題(ti)——解(jie)決方案
(2)開(kai)門見山式：解(jie)決方(fang)案——背景——沖突——問(wen)題
(3)突出憂慮式：沖突——背(bei)景——解(jie)決方案
(4)突出信(xin)心式(shi)：疑問——情境——沖突
【練習】思路整理練習
四、商(shang)務簡報的結構與方法
(1)開場（序言） (2)主題 (3)解決方案 (4)Q&A
第四單(dan)元 邏輯思維應用之商務表達(da)與呈(cheng)現技巧
一、不同(tong)聽眾的表達與呈(cheng)現技巧
1.面對公(gong)眾的(de)呈現與(yu)表(biao)達(da)
2.面對(dui)領導的(de)呈(cheng)現與表達(da)
3.面對(dui)下屬的呈現(xian)與表達
4.面對客戶的呈現與表達
5.面對(dui)協作者(zhe)的呈現(xian)與表達
6.面(mian)對利益相關者(zhe)的呈(cheng)現與(yu)表(biao)達(da)
二、成(cheng)功商務表達與呈現的前提(ti)——提(ti)煉中心思想
1.提(ti)煉中心(xin)思(si)想的要決(jue)
(1)自下而上的思考(kao)
(2)*S原則
2.用一句話(hua)概括出需(xu)要表達的中心思(si)想
三、成功商(shang)務表達與呈現的要領
1.結論先行，自上而下的(de)表達
2.表達內(nei)容的(de)橫(heng)向關系(xi)
3.表達內容的縱向關(guan)系
4.總結(jie)強調中心思想(xiang)
四、即興表(biao)達與(yu)演(yan)講(jiang)技巧(qiao)
1.迅速突破心(xin)理恐懼
2.三分鐘構思提(ti)綱
3.臨場表達的四個步驟
【實(shi)戰演練(lian)】即興表達實(shi)戰演練(lian)
第五單元 邏輯思維應用之問題分析與決策
一、問題在哪里
1.非期望結果&期望結果
2.真確(que)描(miao)述問題的重要(yao)性
3.描(miao)述問(wen)題常見的錯誤
4.5W2H正確描述問題
二、問(wen)題(ti)真因分(fen)析與確認
1.為(wei)什么要進行真因確認(ren)
(1)淺層次(ci)原因——治標
(2)深(shen)層次(ci)原因——治本
2.真因確認的步驟
(1)使用診斷框架(jia)來找出可能(neng)的問題(ti)
列出系統中(zhong)各個要(yao)素是如何影響的
查找具(ju)有因果關(guan)系(xi)的活動
(2)假設問(wen)題產生的可能的原因
(3)收集(ji)資料證明或排(pai)除相關的假(jia)設
(4)確定造成問題的真(zhen)正原(yuan)因
三、做出(chu)決策(ce)
1.需找解決(jue)辦法的工具
(1)頭腦風(feng)暴法(fa) (2)集思廣益法(fa) (3)不相關聯(lian)想(xiang)法(fa) (4)概念三角(jiao)形(xing)法(fa)
2.創造多種決策(ce)是科(ke)學決策(ce)的前提
(1)列出各種決(jue)策 (2)將這些決(jue)策作相應的整理(li)與發展 (3)將它(ta)們變成可操作的具體(ti)的方法
3.篩選(xuan)(xuan)方案，作出選(xuan)(xuan)擇
(1)篩選(xuan)方案的工具 (2)最終(zhong)決策
結合我們的價(jia)值觀、原則(ze)、目標選定一項方案(an)
了解其中的風險與機會 對后果的承擔，準備預案
【案例演(yan)練】問題分析(xi)與決策
教學設備(bei)白板、大白報紙(zhi)、白板筆、投影儀
邏輯思維能力的培訓
轉載：//citymember.cn/gkk_detail/64058.html
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